金晓艳 南江县双流镇九年义务教育学校 635600
【摘要】美术对于学生来说是培养学生情操、提升学生审美的一门学科。其兴趣教学法在美术教学中的应用，不仅使学生的美术成绩提高，而且还可以增加师生之间的交流，增强美术教学的效果。开展兴趣教学可以使同学在美术课堂上进行积极踊跃的探索，发现其中的魅力，并且学生的绘画及审美能力可以的到显著提高，与此同时，兴趣教学可以提高美术教学的效率，使学生对美术的理解更加的深刻。
【关键词】兴趣教学法；初中美术教学；应用
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2017）6-0247-01
国家的经济实力不断提升，对于教育的关注也逐渐增加，初中的美术教学是学生初中学习重要组成部分，美术对于减轻学生的压力及提升学生绘画能力有非常显著的效果，并且初中生已经开始步入青春期，这时期孩子对于事物的分辨能力还不是十分成熟，美术的学习对于孩子的成长有十分严重的影响。
一、将兴趣教学法应用于初中美术教学的必要性分析
（一）将兴趣教学法应用于初中美术教学能够在提升美术课程开设的效果的基础之上促进初中课程体系作用的综合发挥。在初中的课程体系之中，美术课程是重要的组成部分。但是在实践中，无论是学校还是学生都忽略了美术课程的重要性，传统看法是将美术课程视为一门“副科”。这种状况使得美术课程在初中课程体系之中长期处于一种尴尬的地位，课程开设的效果难以真正发挥，在初中课程体系之中也可有可无。就美术课程本身而言，教学方式单一，注重枯燥的理论和方法教学，过于强调绘画手法和技巧的传授，忽略了对学生兴趣的关注。由于美术课程本身未列入中考考试科目，加之课程本身对学生兴趣关注不大，使得很
多学生对这门课程缺乏热情和兴趣，认为可有可无，甚至在美术课堂上学习其他科目。而兴趣教学法的引入能够以学生的兴趣为关注点，唤起学生的对美术的积极性和热情，提升美术在学生心目中的地位，充分发挥美术课程的效果，促进初中课程体系作用的综合发挥。
（二）将兴趣教学法应用于初中美术教学能够拉近师生距离，增进师生之间的交流和互动。在传统的教学模式中，一般是教师在上面传授，学生在下面听，师生之间的互动和交流少，教师对学生的兴趣和关注点也知之不多。通过将兴趣教学法引入初中美术教学，在充分了解学生对这门课程的兴趣点和关注点之后，再对学生进行积极的引导，让学生成为学习的主体，能够在兴趣的指引下，教师的引导下积极地学习美术，变被动接受者为主动学习者。教师和学生之间的交流增多，教师能够在了解学生状况之后有针对性地进行引导，在引导之中增加师生交流，拉近师生距离。
（三）将兴趣教学法应用于初中美术教学能够提升美术课程本身的教学效果。初中美术教学通过引入兴趣教学法等多种丰富的教学方式，能够调动学生的主观能动性、活跃课堂气氛，提升美术教学效果，达到课程开设的目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着兴趣教学法的引入，老师应将提升学生的兴趣作为课堂教学的中心，让学生既能够掌握基本的美术知识，又能够在课程学习中开拓美术视野，提高审美能力，进而提升美术课程本身的教学效果。
二、如何在初中美术教学中应用兴趣教学法
（一）明确美术教学的课程目标
初中美术是一种欣赏的课，并不算在学生的学习成绩之中，因此其美术课的指导应区别于其他科目，但是又由于它不是考试的科目，所以极易被老师和同学忽视，不重视美术课的课堂效率，甚至有些老师会选择占用学生的美术课，达到提高其它科目成绩的目的，更有甚者直接不设置美术课，这就会引起学生对美术失去兴趣及信心的情况发生，最后导致美术课失去了意义及效果。为了实现兴趣教学法在美术教学中的应用，就要求老师要明确意识到初中美术课程的重要性及其课程设置时想要达到的目标，学校也要在明确初中美术教学目标的基础上，进行开发教育，用兴趣教学的方式对学生进行培养，同时也可以在校园内进行美术的良性比赛。来提升学生对于美术的感情，并鼓励其进行美术作品的创作，提高学生的鉴赏美术水平。
（二）充分利用学校的教学资源
兴趣教学法包括多种多样的教学方式，与学生的意见有着密切的关系。但是，初中美术教学方式中采取兴趣教学法可能受到学校资源的限制，最终无法达到教学效果。为了在初中美术教学中更好地采取兴趣教学法，学校应该充分了解学生的意见，结合学校的教学资源，加强学生的实践能力，发挥美术教学的作用。学校可以利用多媒体教学，通过模拟动画的方式来进行漫画教学;利用实物教学的方式引导学生进行绘画创作等。教师应该将自己的特长与美术教学相结合，深入地讲解美术知识，培养学生学习的兴趣，提高学生的综合素质。
（三）提高学生的兴趣，鼓励学生主动参与
部分学生认为美术课程不是考试科目从而忽视了美术的重要性，这种错误认识不利于学生整体素质的发展。教师应该通过兴趣教学的方式吸引学生的注意，让学生能够主动地参与到美术课程中，改变以往学生被动接受得局面。教师应该根据学生的兴趣点引导学生积极主动地参与到教学过程中，将学生的兴趣作为教学的引入点，在让学生了解美术知识的同时引导学生进行创作，培养学生的审美能力，促进学生的综合素质的发展。
结语
初中美术教学是整体教学体系的一部分，不仅能够让学生掌握基础的美术知识，还可以提高学生的审美能力，促进学生综合素质的发展。兴趣教学法在初中美术教学中的应用能够让学生积极主动地进行美术学习，培养学生的学习兴趣，让学生掌握基础的绘画能力，达到最终的教学目标,促进我国教学事业以及美术事业的发展。
参考文献
[1]兴趣教学法在初中美术教学中的运用[J].唐甜.新课程导学.2013(31).
[1]培养学生学习兴趣,开启学生的创新思维——美术兴趣教学研究[J].巩美艳.赤子(上中旬).2015(18).
[2]浅议如何在体育课堂教学中运用兴趣教学法[J].海彬.成功(教育).2011(05).
论文作者:金晓艳
论文发表刊物:《中国教师》2019年1月刊
论文发表时间:2018/11/3
标签：美术论文; 兴趣论文; 学生论文; 教学法论文; 初中论文; 课程论文; 美术课论文; 《中国教师》2019年1月刊论文;