摘要：高中英语教学活动的开展必须要尽可能的给学生们创建出更为轻松愉悦的教学环境，搭创教学平台，让学生们可以更好的交流，自主的参与到英语知识的学习过程中。同时，老师们还应当摒弃传统的教学观念，鼓励学生，不能影响到学生们身心健康的发展。改革并创新教学观念，运用多种教学模式，丰富英语教学课堂，不断的增强学生们自身的英语知识储备量，激发出学生们学习英语知识的兴趣以及热情，合理的利用网上资源，把丰富的网络资源放置到新课当中，培养并提升学生们的英语能力。
关键词：高中英语；网上资源；教学选择
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）05-054-01
引言：传统的高中英语教学模式极为固化，其原本的教学理念根本无法适应现阶段学生们的身心发展，学生们长期处于枯燥乏味的教学环境中，很容易对英语知识的学习产生较强的抵触心理情绪，导致英语知识的掌握程度低下，甚至还会厌恶学习英语知识，使得英语课堂的教学质量以及效率无法得以保障。对此，老师们应当懂得合理的运行现代信息技术以及网络技术，选择好学生们学习英语知识的网上资源，借助多媒体等各类的新教学设备进行教学，使得学生们都可以更好的投入到英语学习活动中，强化学生自身英语综合运用能力。
1正确使用网络资源
网络资源比较丰富，老师们可以就网络资源为基准开展英语教学活动，实时的给学生们传递最新的英语知识，这会有效的拓展学生们的知识面。文化信息的传递以及文化意识的培养都需要以英语教材为媒介，在网络技术的带领下，老师们必须要正确的指导学生，让学生们上网查找相关的学习资料，最大限度的丰富英语知识的学习内容。解决学习所遇到的问题，利用网络引擎搜索所涉及到的知识点，为日后所开展的英语教学活动做铺垫。另外，老师还应当登录一些英语杂志的网站，更好的去感受英语网络语言，让网络语言可以和实际语言相同步，这样老师们所制作的英语教学课件就会更加的生动，富有趣味性，吸引学生们的注意力，并集中其精力。合理的使用网络课件，提升英语语言的输入量，营造出更好的学习环境，整合英语教学课堂，就学生们自身的实际学习状况为基准，下载相关的网络资源，利用多媒体技术，将教学材料有机化的融合到课件之中，使得学生们都能更为自主的去了解英语文章。
2导入新课教学
老师在进行新课教学时，要合理的利用教学课件，将丰富的网络资源导入到新课的教学课堂上，做好新课导入的设计工作。新课导入设计时期中的计算机网络容量会比较大，且教学资源极为丰富，可以站在不同的视角上，给各个层次的学生们提供学习的帮助。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且网络所能提供的资源数量非常大，又体现出多样化的呈现方式这一优点，要么是创设情境，要么是激发情趣等，这样就能为导入新课和获取新知识进行很好的铺垫，并且理解课文中的内容。
3通过网络资源发展学生的自学及创新能力
高中英语新课程标准明确倡导，通过英语教师的指导之下，通过观察、体验以及探究等各种积极而主动的学习方法，从而充分地发挥出自身之潜能，进而形成更加富有成效的学习策略，其目的就在于更好地提高高中生所具有的自主学习能力与创新能力，而充分地运用网络资源来开展教学是实现高中英语新课程标准理念的重要方法之一。一方面是要结合教材开展主题性演讲。优化学习资源，不仅是提高课程教学有效性和学生学科综合素养的必然需要，而且是拓宽学生语言文化知识视野的必然途径和方法，更为课程教学提供了必要的物质载体，能够促进学生语言知识技能的有效内化生成。又如，教师在教解《拯救环境》课文之后，教师好像完全能够积极二主动地鼓励学生们进行上网上网搜索我国以及世界环境所受到的严重破坏与威胁之事例，可以制作成为演示文稿，并且在课堂之中开展展示，随后再采用小组讨论与演讲等丰富多彩的形式来分析造成这一不良后果之原因，还有在现实生活当中解决本难题之合理途径。这一种教学尝试非但难以激发出学生们所具有的学习热情以及意愿，并且激发出他们所具有的主观能动性，而且能够调动其进行积极主动探究之积极性，进而培养学生们具有很好的自主学习能力以及创新精神。另一方面，可以定期进行交流成果展示活动。例如，在学完课文“TheManyMeaningsofColor”色彩所具有的重要时，教师还可以求助于ColorandPersonality”（也就是色彩与性格）从而自编出一份英文电子报。
4开发网络资源，有利于学生的自主发展，提高学生的自学能力和创新能力
高中英语课程标准提倡在老师的指导下，通过观察、体验、实践、探究和合作等积极主动的学习方法，形成有效的学习策略，目的就是提高学生的自主学习能力。而充分开发和运用网络资源是在高中英语教学中实施高中英语课程标准有效方法。在教学实践中，积极开发和运用网络资源，在努力培养学生自主学习能力和自我创新能力方面将会取得十分显著的成效。
结语：
综上所述，在当前目前的高中英语教育体系之中，大量计算机网络技术因为其具有其他媒体所难以实现的的优势，而受到了高度关注。并且强大的网络不但丰富了高中生们的学习方式，而且其先进的传播方式还能提高学生们的学习兴趣，实现了教学手段的变革。只要在此基础上继续改进网络环境下的高中英语教学方式，一定能够使高中英语教学成绩得到新的提高。
参考文献：
[1]大学英语女教师的职业生涯发展研究[D].蒋玉梅.南京大学2011
[2]大学英语成功学习者综合培养路向研究：理论与实践[D].朱晓申.上海外国语大学2011
[3]英语报纸社论语篇评价资源的分布研究[D].赵民.上海交通大学2014
论文作者:刘明岩
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年5月09期
论文发表时间:2019/5/8
标签：学生们论文; 英语论文; 网络资源论文; 知识论文; 高中英语论文; 新课论文; 英语教学论文; 《基础教育课程》2019年5月09期论文;