摘 要：《语文课程标准》中明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够肩负起有效利用信息技术与语文课程整合的重任，为造就现代社会所需要的一代新人发挥主要作用。”教师也要通过先进的信息科学技术向学生传递知识，把最新的技术引入课堂，让学生从古板的教学模式中解脱出来。
关键词：信息技术教育 高中语文教学 教学整合探索
一、信息技术对教学的意义
首先，国家的进步以科学基础为前提。科学力量是我国综合国力的表现，我国的综合国力以文化建设为基础。信息技术出现在我们身边，已经成为日常生活中必不可少的一部分，它方便了我们的生活，提高了我们的生活水平，也为教学带来了便利。
其次，信息技术让教学变得更加简单，学生们的学习热情和积极性都有大幅度的提升，学生也由被动学习变为主动学习，学习效率得到了提高。教师改变了传统的教学方法，把要讲的课件变成幻灯片或者小视频，在课堂上进行解说，让学生们自由观看，不仅可以开阔学生的视野，还能够节约时间。教师要减少上课板书的内容，尽可能地把一节课最大化地使用，同样的时间讲更多的内容。与此同时，也有了大量的时间和学生互动，让学生自主思考。
最后，我们都应该深有体会，如果在同样的时间内让你看一集电视剧和看一篇文章，之后让你对所看的东西进行概括和复述，你记得更多的是电视剧的内容和情节，而非是文章的句子。之所以出现这种情况，是因为电视剧有一个完整而系统的表现方式，它从形、声、字等多方面进行内容的传递，让人看着人物听着声音同时还要关注着字幕，这种强有力的影响我们未免不会被带入其中。如果单单看一本书，你可能看了第二章就忘了第一章，如今很多人都容易被周边的事物所影响，有一点点的动静就会分散我们的注意力。当教师把内容系统地联系起来，以多种形式向学生进行传递，学生自然会受到吸引，增加对学习的兴趣。
二、高中语文与信息技术相结合的规划
教师要提高自己的能力，最起码要学会简单的操作知识，知道利用多媒体进行课件的讲解，知道利用信息技术让学生更清楚所要讲的内容，让自己同时代共同进步。但有一些教师不适应信息技术的教学方法甚至有些吃力，如果是这样那就适得其反了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生自然是喜欢能够与时俱进的教师，如果让学生能够“尊其师而信其道”，那是再好不过的了。
要找准语文教学与信息技术的相通点。信息技术不能随便地应用在教学中，而是需要教师认真地进行课下备课。这样一来备课的时间会增多，不再像往常一样只对课文进行分析注解、批注圈点，而是要搜集关于所讲内容的图片、文化常识或者音乐、视频等。搜集各种材料也需要花费大量的时间，还要进行整合、排版，以此更好地让学生接受。
要给学生更多的自主学习和思考的时间，挖掘学生的创造力。学生是可以不受教师的思维限制，更好地发挥自己的潜力的。在这里，教师真正起到了引导学生的作用，给学生指引了前进的方向，而非用自己的方式强加给学生，这样才能够更好地学以致用。在高中语文上课之前，播放与所讲内容有关联的短视频，能调动起学生的积极性，激发学生的想象力，让这节课既有了效率又有了质量保证。
三、信息技术与高中语文教学整合的必要性
1.高中是一个过渡期，学生的接受能力比较高，高中的课程也比较多，大多学生都讨厌文言文的无趣，所以高中语文实施这种教学方法是最佳的选择。在使用信息技术与教学进行整合时，教师需要花费大量的时间与精力。学校要置办好的设备，为学生的学习营造良好的范围。各种好的硬件设备已经走进校园，黑板上的粉笔字减少了，多媒体的作用也越来越大。学校倡导自主学习，探究发现问题，合作解决问题，学生也越来越能够展现自我，各种综合能力得到了提高。
2.要选择合适的课题，在合适的时机运用信息技术手段。作为教师，课堂教学是我们实现自身价值的舞台，要精心设计课堂教学的每一个环节，使我们的教学过程具有一定技术与艺术的含量。当然，信息技术与语文整合的课堂也不能例外。因为整合课并不意味着教师可以完全放手让学生自行发展，教师应从知识深度、学生认知、学生心理、信息技术等多方面充分备课，选择一个有利于学生自主合作学习和意义建构的研究课题，帮助和指导学生从多个角度去寻找答案，使学生通过对这个课题的研究，既能学到知识又能学会学习的方法，还能获得成功的喜悦并增强自信。教有大法而无定法，要将学科理论、教学内容与信息技术手段结合起来，根据课堂上学生学习的实际情况灵活运用课件。
总而言之，信息技术给教学带来的深刻变革是空前的，实现信息技术与教学的有机统一将会是我国语文教育前进的方向。随着科学技术的发展，高中语文教学的学习不再是古板无趣的，学生们可以发现原来古诗词也是有趣的存在，它蕴藏了中国人民的智慧结晶，是人文素养形成的重要资源。
参考文献
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[2]隋玉洁 张国宝 浅谈信息技术与高中语文学科课程整合[J].现代阅读，2013，（02）。
[3]高兰艳 引入信息技术，实现高中语文课堂高效率[J].中国教育技术装备，2011年，31期。
论文作者:王苏娟
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
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