摘要：在高中英语教学中，写作是重点学习的模块之一。本文分析开放式教学法在高中英语写作培养中的有效应用。为高中生英语写作做出几点建议，快速提高高中英语写作教学水平以及高中生的英语写作质量。
关键词：开放式；高中英语；写作
一、前言
社会经济不断的发展，社会压力也随之而来，人们要不断地增加自身能力和技能，才能立足于当下社会。认识和掌握一门语言已经是成为现代新型人才的一大标配，但由于缺乏语言环境等，导致学生学习英语的效果并不是很理想。针对这一现象，在高中英语写作教学中，教师要积极地将开放性教学理念引入课堂教学中，培养学生的语言组织以及写作素养。开放式写作可以通过多种途径，方式较为灵活。教师可以让学生反复练习，不再抗拒英语写作，掌握其中的技巧，并能找到英语写作的乐趣，有效地提高学生的写作质量。
二、开放式教学法在高中英语写作培养中的有效应用
1.灵活运用教学方式
将开放式教学法运用于高中英语写作中，采取灵活多样的教学方式，有助于将之与其他语言技能训练相互融合。英语写作需要经过系统学习，需要一定量的词汇以及基本的语法作为基础。单纯地让学生背诵或者是阅读的方式很难能提升学生的写作能力，所以，高中英语写作具有一定的难度，而且学习过程较为枯燥，学生很容易出现抵触心理。教师要积极地设计形式多样的教学方式，比如，通过“造句法”，将几个看上去并没有什么关联的词语列出来，让学生自由的进行组合，编写几个小故事或者是造写一个小长句。比如，可以将单词“When、Who、Why、What”等词语，让学生自由编写成短文。经过类似的写作训练，这样的形式不仅给予学生足够的空间发挥，同时还可以避免出现抵触的心理，还可以将之与词汇学习以及语法、口语练习结合起来，使英语学习每一模块连接起来。
2.利用多媒体教学设备
教师可以利用多媒体教学设备，积极地为学生制造情景教学。教师为学生营造语言文化氛围，在一定程度上取得学习效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆工作英语写作教学可以通过创建较为立体的教学情境，让学生在英语氛围较为浓厚下感受英语的魅力，从而加深学生对英语写作的理解，增加其学习英语写作的主动性。多媒体信息技术运用广泛，将之运用于教学中已经很常见，通过网络向学生展示更丰富的写作资源，通过多媒体设备将写作内容以图片、音频或者是微视频的形式向学生呈现具有现代感的教学课堂。比如，学生最为感兴趣的微电影，教师可以播放一段视频，丰富的教材可以在较短的时间内抓住学生的眼球，让他们的注意力集中在课堂上，从而有效地增加学生学习写作的兴趣，观看后让学生写出视频内容或者是观后感。这样，具有情感交流的教学方式，能让学生感觉到英语写作就存在我们生活的周围，增加学生学习英语写作的主动性。
3.组建小组学习模式
开展开放式教学方法，就要开展形式多样的教学方式，其中组建小组合作学习模式同样具有重要的意义。小组合作学习模式主要是让学生在小组学习中能取长补短。比如，实行分组后，给每一个小组布置主题，小组可以开展辩论、写作还有座谈等实践活动，涉及到英语和英语写作的均可。学生以小组成员的身份参与到实践活动中，不仅能有效的培养学生的荣誉感和责任感，同时还能让学生在小组学习中看到自己的长处和缺陷，在小组氛围下积极的参与到英语写作中，自觉提高自身的英语写作水平。总之，通过小组合作学习，学生在开放的环境下开展英语写作学习，而不是在过去被动的接受信息，有效提高学生参与写作课堂的参与度。
4.重视点评工作
教师要重视作业点评工作，以情感引导学生。作业是高中生必不可少的任务之一，同时作业质量直接于学生的学习成效有联系，直接反应学生英语写作水平。高中英语写作作业的审阅是一项重要的工作，因此，教师要给予足够重视。教师通过多样化布置作业，不再是单纯的“交作业”，英语写作形式可以以海报、书信还有日记、评论等。鼓励学生对感兴趣的事物进行描述。而教师要以客观的对作业进行评比，评点内容包括有单词、语法还有写作技巧等展开分析，让学生清晰自身的不足，让学生感受教师对他们的写作的重视，从情感上给予学生肯定，减少消除他们对写作的写作抵触情绪，帮助学生树立积极学习态度，增加他们对学习英语的兴趣，从而有效地提升学生的整体英语水平。
三、结束语
将开放式引入高中英语写作教学中，主要通过多种的形式对学生开展教学实践，通过灵活运用教学方式，利用多媒体教学设备并建立小组学习合作学习模式，教师做好作业设计以及点评工作。只有不断地研究工作英语写作教学，才能有效地帮助学生掌握英语写作技巧，提升英语整体水平，提高英语成绩，完善自我素质修养；同时促进学校英语教学水平。
参考文献：
[1]张 蕊.开放式教学在高中英语写作教学中的应用研究[D].广西师范大学，2015.
[2]李启洲.浅谈合作学习在高中英语写作教学中的应用[J].海外英语，20135(24).
(作者单位：内蒙古通辽实验中学 028000)
论文作者:白春华
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年10月上
论文发表时间:2017/1/10
标签：学生论文; 英语写作论文; 高中英语论文; 作业论文; 教师论文; 小组论文; 开放式论文; 《中学课程辅导●教学研究》2016年10月上论文;