陕西省延安市志丹县金丁小学 717500
摘 要：诚信，是做人的根本，是兴业之理、治世之道。诚信一直作为我国一种传统美德被推崇备至，儒家思想将其视为“进德修业之本”，“立人立政之本”。《论语·学而》曰：“信则人任焉”，《大学》则认为“诚意”是“修身、齐家、治国、平天下”的先决条件。就是说，为人做事要在礼尚往来中讲究诚实守信。作为启蒙教育阶段，要想使孩子长大以后拥有一颗诚信的心，就应当以诚信教育为素质教育的基石。因此，在小学教育中贯穿诚信教育显得十分重要。
关键词：小学生 诚信教育 必要性 策略
一、引言
今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》颁布实施的第五年，也是“十二五”规划的收官之年。在国家大力实施扶贫开发的当下，对于贫困地区而言，除了物质的帮扶，更多的应该是教育的帮扶。正所谓，授人以鱼，不如授人以渔。当我们看到新闻上一个又一个道德滑坡事件，我们也许都在思考，到底我们的教育出了些什么问题。笔者在这么多年的教育工作实践中发现，当一个从小缺乏诚信的人走入社会的时候，他给人们带来的更多的是负面的影响。因此，不管是农村贫困地区，亦或是城镇发达地区，小学生的诚信教育是基础教育的关键环节。为了掌控好这一环节，我们必须把握其必要性，进而创新破解策略。
二、小学生诚信教育的必要性
1.小学生个体健康成长的内在需要。诚信是华夏儿女的千年传统，是美德的象征，也是当代人的重要品质和道德标准。我们又说，诚信是孕育其他品德的基础，所以在小学教育阶段实施诚信教育，对于小学生来讲，具有非常重要的意义。从教育心理学角度来看，小学生正处于身心发展比较迅速的阶段，也是个人道德意识逐渐形成的关键时期。由此来看，从孩子进入小学就着手诚信教育，能够使他们尽早养成诚信品德，从而在以后的成长过程中抵制各种不良的诱惑，学会辨别是非，保证其健康成长。而从小学生人生观、价值观的角度来看，诚信教育的实施是保证其形成完美人格的关键。因此，我们说在小学教育中实施诚信教育是小学生个健康成长的内在需要。
2.培育现代化新型人才的客观要求。作为知识经济时代的今天，我们的各种竞争归根结底都是人才的竞争，而且是极为激烈的竞争。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，如何培养和造就大批量的、适应当今时代发展的高素质人才，就成了一切教育的迫切任务。小学作为人才培养的基础摇篮，对学生的成长有着极为重要的作用，若是小学阶段教育不当，则可能为以后的成长留下隐患。诚信是小学生成才的关键，做好诚信教育在某些角度上要比做好知识教授重要得多。所以在小学教育中实施诚信教育是培育现代化新型人才的客观要求。
3.实现中华民族中国梦的必要条件。习近平同志所提出的实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的号召，不仅是当下中国成年人的毕生事业，也是下一代，甚至再下一代中国人的事业。要实现“中国梦”就必须适应经济全球化，必须提高全民族道德意识。而诚信恰好是这一切的中心准则，只有从小培养诚信意识，才能做到全民族诚信理念、法制意识和规则意识的树立，从而保证社会主义市场经济秩序，民族复兴的伟大“中国梦”才能变为现实。
三、小学生诚信教育的创新策略
1.优化环境，以境育诚。首先，党和政府要为教育的发展营造一个重视诚信的氛围。在我国多年的教育发展中，应试教育的思想已经根深蒂固，有的地方还存在不重视诚信教育的情况，因此，必须从国家大政方针的角度出发，优化诚信教育环境。其次，学校要加强以诚信为主导的校园文化氛围。学校作为专门培养人才的机构，其校园文化理念的构建对学生的成长极为关键，加强诚信校园文化氛围，也是对小学生进行诚信教育的重要环境因素。最后，学校要引导家庭教育，帮助小学生营造良好的家庭环境，为小学生的启航之路营造浓厚的诚信氛围。
2.提高师德，以德养诚。教育家加里宁有一句名言，“教师，一方面应当是学识渊博的人，另一方面应当是无尚诚实的人。作为老师，我们的职责不仅仅是授业解惑，更主要的是传道育人，我们的教学工具并非只有教材、教鞭，更主要的是我们的自身品格。诚信作为个人品格的重要体现，是教师职业道德的重要因素，一个职业道德水平不高的教师，他的诚信水平也必然是要受到质疑的。因此，要做好小学生诚信教育，作为教师，就必须具备高尚的职业道德修养。
3.学科渗透，教育倡诚。教师与学生接触最多的是在课堂中，课堂是教育实践的主要场所，课堂教学是教师对学生进行教育的主要方式。我们必须加强在学科教育中渗透诚信教育，以学科教育倡导诚信教育，让学生在潜移默化中接受诚信意识。在思想品德课中渗入诚信教学。思想品德是专门针对义务教育阶段学生的课程，其重在培养学生的道德情操、价值观、人生观和世界观。在思想品德学科中渗入诚信教育，是最有效的学科渗透。当然，在语文、数学、科学等科目中，小学教师也要善于寻求渗入诚信教育的途径，让学生在学科学习中时刻接触到诚信理念，形成诚信思想。
参考文献
[1]丁丽娟 中小学生诚信教育的问题与对策思考[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2014，02，63-65。
[2]苏洁 傅建明 “契约式”小学生诚信教育的理性探讨[J]. 教育导刊，2014，12，51-54。
[3]向毅 论中小学生诚信教育“三结合”模式的优化[J]. 教师教育论坛，2015，06，28-30。
论文作者:王菁
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年1月总第180期
论文发表时间:2016/3/29
标签：诚信教育论文; 诚信论文; 小学生论文; 的人论文; 教师论文; 的是论文; 学科论文; 《教育学文摘》2016年1月总第180期论文;