何明丽 山东省威海市文登区文昌小学 山东省 威海市 264400
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）12-101-01
追溯到9月开学的那天，带着满怀的欣喜，带着满怀的希望，领着47个小精灵走进一个班级，环视一圈，最触眼的是小易，一幅大大的眼睛掩住里面一双小小的眼，看人总是仰着头，眯缝着眼，再加上头上还扎着个“钻天锥”，校服上衣快要耷拉到膝盖了，这可是四年级的学生啊，心中无疑挂上一个“？”
“？”化为关注
与众不同的小易引起了各科老师的关注，她作业邋遢，思维缓慢，上课多动，让语文老师无奈，让数学老师犯愁，让思品老师记挂于心……几乎看不到她的笑容，无论做什么总是独来独往，从未看见她和谁同行过，除了参加班集体活动外，总是呆坐在自己的位子上，静静的，什么也不看，什么也不做，更不知道她在想什么。关注她整整两个月了，每每和她目光对视，心里总会涌动着一股酸楚，发自内心地想给予她快乐，从哪里入手呢？走近她的父母，先了解为何有这番打扮，于是，利用周末我约了她妈妈，进行了零距离的交流。经过了解，才知道，她是随父母是从温州来文登做生意，身下还有一个小弟弟，和爷爷、奶奶、伯父和伯母生活在一个大家庭里。妈妈提及她时，眼里打着泪转，一家族里的孩子，小易既是女孩，学习又最不好，在家里，好多人都瞧不起她，除了妈妈，没有人会陪着她聊天，就连早上，作为爷爷奶奶的也不愿给她梳理头发，每天父母开店早，奶奶就凑合着给她梳个“钻天锥”，本来就不聪明的她，在家里，总处于“丑小鸭”的位置上。自从上一年级，她学习一直很吃力，几乎是每科老师都要批评她，同学也瞧不起她。小易的妈妈不知道该怎么办？她说，心里除了疼痛女儿外，最害怕的事情就是接到老师打来的电话，开家长会的时候从来不敢和老师单独交流……交流之后，我禁不住告诉自己：小易需要爱，我要尽自己的一切能力，来帮助她寻找到缺失的爱；小易的妈妈需要支持，我会尽自己的最大能力，来帮助她寻找到关爱的方向。
“？”化为关爱
首先，我告诉小易妈妈：疼痛代表不了关爱。在一个家族里，任何人都可以排斥女儿，但作为妈妈永远不能放弃孩子，也不要用没有时间作为借口。在伺候孩子吃饱穿暖的同时，还要关注到孩子的一切，先从孩子的打扮开始，四年级的女孩应该和“钻天锥”彻底告别了，应该利用周末带孩子整整发型。作为妈妈还要看到女儿的一切显著的，或是微小的优点，你的赞扬会融化的到每个家族人的心里。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我的两点建议，小易妈妈都完全接受，周一上学的时候，小易的“钻天锥”不见了，代替的是一个齐眉刘海；大校服也下岗了，换上一套合适的校服，好几个小女生围着她转，一直赞扬她的发型很漂亮，小易的脸上终于绽放出了微笑的色彩，的确能感受到她此时的幸福感受。与此同时，她妈妈还送她去了学习辅导班，每天晚上，妈妈在辅导班陪她学到九点半以后，有时甚至要做到十点多，小易才能弄明白作业。虽然小易妈妈没有读过书，不认识字，不会做数学题，但她仍然耐心地陪她一起看题，一起听老师讲题……有时一个辅导班的老师讲不通，她妈妈就同时跑两个辅导班，只求老师能给女儿讲明白。妈妈的这番付出，终于让小易上课时告别了茫然。
其次，我告诉我自己：把关爱多分一些给小易。在家访后的这几个周里，我会抓住那么一点点所谓的进步表扬她，如作业认真啦，听讲认真了，字漂亮啦……放学后，我主动把她留下来，陪她学习。小易妈妈经常会把孩子在家的优秀表现通过短信告诉我，我绝对会不失时机地在班上大力赞扬。几个周过去了，我看到她变了，变得开朗了，下课和同学们有说有笑，上课敢读敢说，常常冲着我透出一丝温暖的笑意。有一天中午，天很冷，上课前我就在教室里播放“江南style”，会跳骑马舞的同学到前面带领着其他同学跳，结果小易大胆地去领跳。到今天，我心里已有了些许的舒心。
“？”化为思索
在小易的变化中，“？”已慢慢化解，同时也给我带来了更多的思索。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他认为要把这块大理石塑造成一块塑像至少需要六个方面的努力，那就是家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。家庭被列在首位，可见家庭教育在塑造儿童过程中的作用。作为学校教育的我们，如何影响着家庭教育呢？我觉得可以从以下两点入手。
一、重视家校沟通。我们作为学校教育的一线工作者，一定要重视家庭教育方向与学校教育方向的一致性。因为只有当学校教育和家庭教育形成了一股密不可分的合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。一旦发现家庭教育与学校教育不同步，我们应该充分利用一切家校沟通的资源，通过不断的联系，对家庭教育进行全面指导。
二、创设亲子活动。我们作为学校教育的主导者，可以创设适当的亲子活动，为孩子们的家庭教育注入一点活力。比如以一些重大节日为契机，联系家长开展丰富多彩的家庭亲子活动。如春节期间开展“规划零花钱”实践活动；在重阳节期间开展 “难忘重阳”等情感活动；在父亲节，母亲节或者父母生日期间开展“孝敬爸妈小礼物”的活动……通过这些活动的开展，家长以“情感”的桥梁，以“亲情”为纽带，抓住一些适当的时机，对孩子进行适时的教育。
孩子需要什么？是好玩的玩具？是漂亮的衣服？是好吃的食物？都不是，需要我们用爱心桥连接好家庭教育和学校教育！孩子需要在这座桥上走向美丽的人生！
论文作者:何明丽
论文发表刊物:《中国教师》2019年12月刊
论文发表时间:2020/1/2
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