王凤艳 吉林省辽源市东辽县云顶镇中心小学校 吉林 辽源 136600
【摘要】语文是一门非常重要的学科，在小学阶段，语文的重要性是其他学科不可比拟的，是所有学科的基础。我国的教育部门对小学语文的教学情况非常关注，不断的对其进行教研。小学语文具有很强的综合性，对于小学生来说，语文的学习非常困难，对他们的能力也是一种挑战。在当前的小学写字语文教学中，还存在一些影响因素，影响了教学的效果。本文对小学语文写字教学中存在的问题进行分析，并且提出了几点相关性浅见。
【关键词】教学方法；小学语文写字教学；教学效果
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-154-01
引言
汉字是我国的瑰宝，同时，也是一种工具，汉字的学习是每一个学生都必须要完成的学习任务，也是小学语文教学中的重点内容。但是在当前的小学语文写字教学中还存在一些问题，小学生对这种枯燥的知识点学习非常的抵触，而且由于小学生年龄的关系，随学随忘的情况经常发生。老师在实际的教学中，必须要采取合理的措施，解决小学语文写字教学中存在的问题，提升文字教学的效果。下文对此进行简要的阐述。
1 小学语文写字教学中存在的问题
对于小学生来说，汉字是他们学习的基础，在当前的小学语文写字教学中，存在的问题主要包括以下几个方面：第一，学生的学习态度上存在问题。对于小学生来说，他们的学习主要动力来源于他们对这门学科的态度，如果他们在上课的时候有一个积极的学习态度，那么教学氛围就可以得到有效的提升，相应的，小学语文写字教学效果也会得到明显的改善。但是由于许多老师在文字教学中，缺乏一个趣味性的教学方法，学生的学习兴趣不能得到激发，产生了严重的抗拒心理，在这种消极心理的带动下，他们的学习态度也非常的消极，对老师的教学非常不配合，抵触情绪严重，对汉字不能有效的记忆，这种情况的存在严重的影响了小学语文写字教学的效果，同时，对小学生的成长也非常的不利，老师必须要创设出行之有效的教学方法，提升小学生汉字学习的积极性。第二，学习环境存在问题。小学生由于年龄比较小，他们的自制能力比较差，非常容易受到外界因素的影响。特别是在写字学习和练习的过程中，一个安静的环境可以让小学生的精神更加的集中，相反，一个嘈杂的环境，会严重的分散学生的注意力，从而降低小学生的写字效果，无论是铅笔字还是钢笔字，讲究的是一个心平气和，许多老师在小学语文写字教学中都没有注意到这一点，在写字教学的时候，教师环境非常的嘈杂，学生很容易受到其他人的影响，课堂气氛看似活跃，其实许多学生的思想都不在写字上。上述的小学语文写字教学问题，会严重降低小学语文写字教学的效果，不利于小学生语文基础的形成。
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2 提升小学语文写字教学效果的建议
基于汉字对于小学生的重要性，老师必须要在教学中对写字教学有一个高度的重视，采用合理的方式来激发小学生的写字兴趣，老师可以从以下几个方面来开展写字教学工作：
2.1激发学生写字兴趣
兴趣在小学阶段的教学中是最重要的，也是最值得老师关注的一个因素。老师要想解决小学生对写字没有感觉，表现不积极的情况，就必须要采用合理的方式来激发小学生的写字兴趣，在主观上给小学生提供一定的动力，让他们可以更加积极的投入到写字练习中，达到提升小学语文写字教学效果的目的。由于小学生的年龄比较小，心理还没有成熟，好奇心非常的强，老师可以利用小学生的这个特点，把漫画或者成语故事带入到写字教学中，利用这些内容，来激发小学生的兴趣，让他们在兴趣的带动下开展更加高效的写字练习。比如在教学中，老师可以为学生们讲愚公移山的故事，激发他们的兴趣，让他们的注意力更加的集中， 然后老师可以在故事中找出一些汉字，让他们进行抄写和默写，通过这样的方式，既可以提升写字教学效果，又可以拓展学生的知识面，对于小学生的成长有很大的帮助。
2.2培养正确的书写习惯
我国历史文化悠久，在几千年的沉淀中，已经形成了固定的书写习惯。在小学语文写字教学中，老师必须要加强对小学生的引导，让他们形成一个良好的书写习惯，打下坚实的写字基础，这也是小学生在小学阶段必须要完成的学习任务。在写字的时候，学生必须要有一个端正的坐姿，头部姿势要摆正，而且在写字的过程中，学生头部不能乱晃，要保持在一个静置的状态，头部要与书本保持一定的距离，两者之间距离过近，会造成近视眼，而且还容易对学生的脊椎造成影响。在写字的时候，手指握笔的位置要距离笔尖一寸，胸部与书桌保持在一拳的距离，同时，必须要挺直腰背，眼睛距离书桌的距离要保持在二十厘米左右。这样的写字习惯是小学生必须要掌握的，老师在小学语文写字教学中，要加强对小学生的监督和管理，培养他们的这种良好写字习惯，为小学生打下一个良好的写字基础。
2.3引导学生掌握写字要点
在小学语文写字教学过程中，老师要引导学生掌握写字要点。由于小学生年龄的关系，老师可以采用儿歌的方式，让小学生快速的掌握写字要点。比如横平竖直、先上后下、先里后外等要点，让小学生进行背诵，然后在写字的时候，这些写字要点必须要得到充分的体现。在平时的写字教学中，老师要让学生进行大量的写字练习，在练习中把这些写字要点融会贯通。为了激发小学生的写字兴趣，减少写字带来的枯燥感，老师可以采用猜字谜等方式，提升小学语文写字教学的效果。
3 结束语
综上所述，汉字是我国的瑰宝，也是传统文化的结晶，学习汉字是每一个学生都必须要完成的任务。老师在小学语文写字教学中，要采用合理的手段，激发小学生的写字兴趣，提升他们的写字主动性，并且要引导他们形成一个良好的书写习惯，掌握正确的写字要点，这样才能达到预期的写字教学目的。
参考文献
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论文作者:王凤艳
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月1期
论文发表时间:2020/3/19
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