魏海霞 新疆兵团十一师第三中学
【摘要】好的习惯将会给小学生的一生都带来好处，而坏习惯也会影响孩子的一生。然而，坏习惯的形成只需要几个小时，良好的习惯的形成却需要很多天，所以，小学有必要重视小学生良好习惯的培养，从小学开始就要有意识的培养孩子各种良好优秀的习惯，同时也要培养学生主动培养良好习惯的意识和方法。如何能够更好的帮助学生形成良好的习惯是小学教师教育中的其中一个重点和难题，因此，笔者将通过本文与各位小学教师探讨如何能够更好的帮助学生西城良好的习惯，更好地培养祖国的未来的生力军。
【关键词】良好习惯；培养习惯；教学方法；
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-092-01
教育不是教会学生知识，而是要教会学生如何学习知识，如何养成良好的学习习惯，形成良好的品质。小学生在小学期间是个人品格形成和习惯养成的关键时期，教师如果不加引导，很有可能养成不良的习惯，严重影响学生今后的健康成长。
1、学会倾听是学生必须学会的第一个良好学习习惯
（1）首先要训练学生上课时认真倾听的能力
学生刚进入小学时期，对学习内容兴趣不高，上课注意力不集中，这时教师应该给予正确的引导，奖罚分明，制定严格的课堂纪律，让学生严格的遵守课堂纪律，认真听讲，禁止溜号。通过这样的倾听能力的训练，不仅可以使学生收获知识，还会使学生养成遵守纪律的习惯。
（2）教师的课程内容也要做到生动有趣，吸引学生
教师要想使学生保持一定的注意力，让学生耐心听讲，不能够单纯的依靠奖励和惩罚，而是要有丰富的课堂内容。教师设置有趣的教学内容，选择学生感兴趣的话题，吸引学生的注意力，让所有学生都参与到课堂中，积极配合老师的安排。
（3）课堂上要设置学生发言的机会，让学生有机会发表自己的意见
在课堂中，学生应该成为课堂的主人，教师对学生起着引导作用，所以教师讲课时，学生遇到不理解问题可以直接向教师提问，这样证明学生在认真听课主动思考问题，这是一种好的现象。但是，打断别人的说话又是一种不礼貌的行为，教师既要保持学生的这种学习热情，还要纠正学生的不良习惯。教师可以在每节课程结束之后留出一部分时间供学生自由提问和讨论，学生在这个时间可以畅所欲言，课堂上没有理解的问题向老师提出，还可以针对一些问题发表自己的看法。通过这种方法，学生就不会在课堂上随意打断教师的讲课了，而且学生的问题还会得到回答。
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2、课前预习，课后复习，也是学生必须培养的学习习惯
大多情况下，学生对问题的提出并不是有心的，而且有些问题并没有一定的意义，只是当时没有深刻的理解题目。有些学生上课不集中听讲是因为不理解教师讲的内容，课前没预习，对老师讲的知识不熟悉，一些生词不理解，其实这些学生如果要提前预习就会很轻松的理解。因此，养成良好的课前预习习惯很重要。
此外，学生除了在课前预习之外，还要养成课后复习的习惯。小学的内容本身并不复杂，对于很多学生来讲都是轻松的，但是学生要养成良好的学习习惯，课前预习能够帮助学生了解新的知识点，在上课时就会更加轻松，课后及时复习会帮助学生巩固知识，使知识记忆更加深刻，因此好的习惯对今后的学习会起着重要的作用。
3、培养学生细心的良好习惯，例如审题习惯
小学生由于年龄较小，对很多事物充满好奇心，而且还有粗心大意的习惯，这些习惯如果不及时纠正会影响今后的学习。教师要重视学生的坏习惯，帮助学生指出缺点，让学生意识到自己的错误，使学生针对错误加以改正。马虎粗心是一个容易反复出现的错误，但也十分容易改正，只要学生集中注意力，就会避免出错。例如，很多学生在审题中不认真，出现审题错误的情况，没看清题目的要求，匆忙写出结果，最终发现结果不正确，没有读完整个题目，最终给出的答案其实是一个步骤，学生没有读完题目直接写出来。这种审题中的粗心大意十分常见，不只是题目没有读完，有的是条件看错，数字看错等，这样的一些小问题直接影响整个题目的答案。因此，教师要培养学生养成细心的习惯，尤其是认真审题。
所以，为了使学生改正错误，养成正确审题的习惯，教师都要让学生在考试或者是测验之后结合自己的表现做检讨，如果发现是审题的错误或者是由于粗心造成的错误要惩罚学生，可以让学生把错误的题抄写即便，加深错题的印象，避免下次犯同样的错误。
4、学生要形成主动检查自己作业的好习惯
学生在写完作业后要养成检查作业的习惯，检查作业十分重要，甚至比完成作业还重要， 检查作业的过程是一个自我审核和反思的阶段，这个过程不仅仅是帮助学生改正错误，更是养成严谨习惯的时期。所以，不仅是当前的学习还是今后的工作，学生都要主动的检查任务，发现问题及时改进，养成认真严谨的人生态度。
总而言之，良好的习惯对学生的今后的学习工作都有重要的意义。良好的习惯都是从小养成的，小学阶段，教师要担负起责任，帮助学生形成好的品格，形成好的习惯，纠正学生的人格缺陷，为学生今后的成长保驾护航。
参考文献
[1]夏传梅.浅谈小学生数学学习习惯的培养[J].新课程（小学），2015，（04）.
[2]旦增曲珍.小学数学教学对数学学习习惯的培养[J].新课程（小学），2014，（09）.
论文作者:魏海霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月1期
论文发表时间:2019/4/8
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