摘要：近年来，随着小学课本的更新，教学工作者明确提出了一些要求，即要加强学生的创新性思维，着重培育学生的综合素质。尤其随着小学语文教育改革的不断深入，一部分教师紧随时代的脚步，不断学习先进的教学理念，更新了教学方式和教学观念，其对从事教学活动的工作者起着重要的指导示范作用。语文教学承担起发展学生发散性、创新性思维和培育良好品质的基础作用。在开展教学的实践活动中，教师就需要利用教材，结合现实生活，提高小学生的创新思维能力。
关键词：语文教学；小学教育；创新思维培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）11-237-01
在小学的教学过程中，小学生在学习中的习惯都要从最基础的方面进行培养和教育，这就更加突显了小学创新能力培养的必要性。小学阶段的小孩子对世界和社会都抱有极大的好奇心，小学教师就可以利用孩子这样的心理状态，因材施教。创新思维的培养是小学语文阅读教学的基础要求。本文以小学语文为研究对象，对怎样才能更好的培养出小学生的创新能力提出了有效的途径，希望能够培育出为语文教育作出贡献的高素质人才。
1 小学语文教学培养学生创新能力的重要作用
1.1培养学生的创造力和提升学生的想象力
语文教学有要求学生把自己彻底融入进阅读的故事中去，如果学生能够在小学阶段的学习过程中，按照语文教师的要求自行进行课本阅读，这样的阅读方式能够帮助小学生保持活跃的思维和深入思考的状态。小学生在学习的过程中还需要由教师和家长进行友好默契的合作，对其思维进行开导和引领，由于小学生一天中在学校待的时间比较多，教师就需要尽职尽责，对自己班上的学生负责到底，要求其按照新课程标准开展新式的语文教学课程。创造性思维的培养是小学语文教学的重点内容，这就要求教师具有根据学生的思维特点，对其进行引导对相关内容的深入想象的能力。创新思维的实质就是想象力，一旦学生的想象力在教学过程中被深深的开发出来，他就能够对某些事物进行具体细微的想象，从而能转化成其创新思维。
1.2有效满足不断进步的现实社会对教育人才的需求
我们生活在一个极力推崇素质教育大众化、信息化的时代。新时代对人才的需求已经不只是停留简单地在表面的知识理论层面上了，它进一步要求人才需要拥有过硬的创新能力，而小学阶段的教育对一个人的一生至关重要，他正是培养一个人创新能力的重要阶段，所以根据现实需要，在新时代的环境下，教师必须重视起在教学中对学生的创造性思维的培养。
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2 小学语文教学培养学生创新能力的对策
2.1 鼓励学生大胆质疑
质疑是比回答问题更有价值的。一个具有开放性的问题能够不断提高学生的创新思维，而且学生还能够在这种敢于质疑的过程中建立开放性的思维模式，为学生带来提升自我的满足感。所以，教师在语文教学中要擅于改造自己填鸭式的老式教学模式，让学生沉浸在在快乐有趣的学习气氛中，并且做好在教学上的引导工作，积极鼓励学生能够主动参与到学习的过程中来。这样才能培养学生对任何事物都有存疑的勇气，让学生能够更加喜欢学习，能够更加敞开自我。
2.2 合理利用现代科技
在我国经济飞速发展的过程中，多媒体技术在普及的过程中逐渐被部分中小学运用到课堂上来。为了让小学生的思维更加立体，教师可以合理使用现代先进技术开展教学工作，给予学生视觉和感觉上的强烈冲击，更好地培养小学生的创新思维。比如，在开展 《坐井观天》这篇文章的教学时，首先，教师可以运用多媒体技术将文章内容以小孩子感兴趣的动画形式呈现在电脑屏幕上，让小学生观看，引起他们的学习兴趣。然后，让学生根据故事内容用自己的话总结概括，并且逐步引导他们懂得这篇文章的寓意。教师还可以利用现代技术构建教育网络平台，和学生进行电脑有效的网上交流等。以这样的方式来进行教学能够拓展学生的眼界，增强学生的知识储备能力，为其创新能力的思维表达提供丰富的素材。
2.3 营造快乐的学习氛围
培养学生的创新能力，学生的学习情绪对学生的学习效果具有很深的影响作用，因为他们的年龄还小，身心发育也不够成熟，所以在学习过程中教师仍要以其在学习过程中的某方面兴趣作为教学的出发点和落脚点，以此来对学生进行语文教学。教师还要记得在教学中注意为学生营造出一种活泼有趣、轻松快乐的学习气氛，这样学生之间才能进行互相帮助、合作学习，同时还能更有效的缓解学生学习的紧迫感，让学生在学习的过程中变得更加快乐。
3 结束语
学生在学习过程中会表现出不同的学习特征，教师首先要尊重理解发生在学生之间的这种差异，因为这种差异正是造成学生产生创造性思维的原因。因此，在小学语文教学过程中，教师要为学生提供一个良好的思维环境，加强自身与学生之间的联系，擅于和其交流心得体会，进一步提升学生在学习过程中的自信心，在这种自信心的影响下不断提升其自身的创新能力。
参考文献
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[3]宁文玉.小学语文课的创新教学与培养学生创新能力的探索研究[J].当代教育实践与教学研究:电子刊,2017 (02).
论文作者:林泗钢
论文发表刊物:《教学与研究》2019年11期
论文发表时间:2019/11/13
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