关键词：小学数学；自主学习；数学思维
引言：从现阶段发展而言，自主学习可以看作是提升学生学习质量的一项重要方法。为此，教师应当对此提高重视集成度，在课程教学中将学生自己作为中心，引导其认真思考品，完善自主学习体系，进而提升学习质量和效率。
一、小学自主学习能力的主要类型
（一）自立性特点
在对学生进行自主学习能力培养的时候，理应促使其能够做到独立完成学习任务，并结合自身知识基础以及认知状况创建独有的学习体系。如此一来，学生的求知欲望便会被有效激发出来，并且通过独有的思考方式，为后期的学习奠定良好的基础[1]。
（二）自为性特点
在对学生进行自主学习能力培养的时候，理应引导学生开展自我探索、自我选择以及自我构建，以此提升学习效益。在进行自我探索的时候，根据自身认知情况，加深对于学习内容的探索，提升自身知识基础，进而提高学习质量。
（三）自律性特点
在对学生进行自主学习能力培养的时候，理应要求学生们加强自我约束，从而能够真正做到自觉学习。为此，理应依托于学生的自我觉悟，在学习要求、目标、行为以及意义的基础上采取针对性措施，按部就班地的完成学习内容，从而在真正意义上实现学习的自我规范。
二、当前小学数学自主学习存在的主要问题
当前普遍小学生缺乏自主学习意识，造成此类问题出现的原因有很多种。首先是教师在实际授课的时候，并没有针对自主学习方面展开有效引导和设计，仍然采用传统的知识灌输模式，从而使得学生主观能动性便没有充分发挥出来，进而影响了学习效率和质量。其次是一些教师虽然做了相应的引导，但是当教学活动开展的时候，并未给予学生足够的学习空间，促使其只能被动完成知识学习，使得学生们很少进行独立思考，对教师有着很强的依赖性，进而造成自身创造性思维的发展受到影响。再者是一些教师并没有考虑到学生们的差异化特点，使得课程内容过于普遍化，一些基础较差的学生无法跟上教师的节奏，从而对数学知识学习产生了一定的畏惧心理。
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三、在小学数学中培养学生自主学习能力的具体方法
（一）增强教学的趣味性价值
小学生年龄尚幼，对于一切事物本身均有着很强好奇心。为此，教师便可以充分利用这一特点，尽可能为其提供一些有趣的事物，并与课程内容结合在一起。促使学生们在实际学习的过程中能够感受到乐趣所在，进而无需教师引导和督促便能自主投入到学习活动之中[2]。
例如，在进行有关于“物体认知”方面的知识学习时，教师便可以通过多媒体课件的形式为学生们展示一些生活中十分常见的长方体、正方体、圆柱体以及球类事物，诸如冰箱、魔方、笔筒以及足球等，促使学生们能够充分了解此类物体的基本特点。之后再以此为基础让学生们自主展开联想，回忆自己在生活中见过哪些与其十分类似的物体，进而起到思维发生的效果。
（二）为学生创设优良的学习环境
优良的学习环境可以促使学生们在短时间内迅速进入到状态之中，并将内心的热情全部调动起来。数学科目本身具有很强的实践性特点，内容普遍十分抽象，学生们在学习过程中往往会感到十分枯燥，因此很容易对其失去兴趣。为此，教师理应结合学生的心理状态和任职情况，为其提供具有较强平等性、和谐性的教学氛围，促使学生们能够有效融入其中，进而提升学习质量。
例如，在进行有关于“圆”的知识学习时，教师便可以为学生们创设问题情境。诸如汽车的车轮在滚动一周之后，其轨迹的长度究竟是多少？是否可以使用直尺进行测量？如此一步步进行引导，促使学生们的注意力可以全部集中于课堂之中，并使其通过手头现有的工具和材料进行测量，从而可以让其充分感受到数学学习的乐趣所在。
（三）加强素材提取的生活性价值
数学知识本身便来自于生活之中，其最终也将为人们的生活提供服务。在新课改背景下，教师在开展小学数学活动的生活，同样需要立足于生活本身，课堂中选用的各类素材也要和学生们的生活联系在一起，以此缩短抽象知识和具象化生活之间的距离，进而激发其学习的动力和能力[3]。
例如，教师可以布置一项简单的家庭作业，让学生们和自己的家长一同去菜市场买菜，并计算家长在买菜时一共花费了多少钱。诸如一斤香蕉为4元，妈妈买了2斤，则一共花了多少钱？如果此时妈妈手里有10元，那这些钱一共能够买多少斤苹果？通过情境设置的形式，引导学生们积极展开探索。如此一来，学生们的问题解决能力便会得到大幅度提高。
四、结束语
综上所述，自主学习能力对于学生的综合水平提高有着非常重要的影响。为此，教师理应对此提高重视。在进行授课的时候，改善原有的教学模式，结合学生本身的特点设计教学内容，真正做到与时俱进，进而提升教学质量。
参考文献：
[1]周永梅.在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略的探析[J].华夏教师,2018,14:77-78.
[2]刘明才.运用教育现代化提高培智生活数学课堂教学效益[J].教育现代化,2018,34:188-189.
[3]刘海鸥.浅谈数学核心素养导向下小学生自主学习能力的培养[J].数学学习与研究,2018,04:94.
论文作者:王斌
论文发表刊物:《青年生活》2018年第8期
论文发表时间:2018/11/23
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