家长是重要的教育资源——美国幼教机构注重家长参与，本文主要内容关键词为：家长论文,美国论文,幼教论文,教育资源论文,注重论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
家长参与是家园合作的一个重要内容，是幼教机构开放式办园思想的体现，是现代幼儿教育日渐发展的趋势。美国幼教机构很重视家长参与，这主要是由于确立了这样一个观点；家长是重要的教育资源。组织家长参与园里活动，发挥他们的聪明才智，对提高教育质量、做好各项工作可起到重要的作用。
在美国幼教机构，家长参与是广泛的、多方面的，如参加园里教育活动，参与决策与管理，参加和支持园里的其他一些工作。园领导与教师根据家长的特长、兴趣、愿望、文化教育水平和时间等情况，制定每个家长参与活动的计划，并统筹安排。
家长参与主要有以下几种方式。
家长登课堂，给孩子讲解与演示 家长中不少人具有各种特长与才能，幼教机构根据教育需要，请他们来园讲课或表演。如有的孩子家长擅长音乐，请来给孩子演奏吉他或竖琴，边弹边唱；有的家长是技术高超的工匠，请来给孩子表演其“绝招”；有的家长是牙科医生，请来给孩子讲口腔卫生；有的家长是交通警，请来讲交通安全。请到园里给孩子讲解演示的不仅有幼儿的父母，还有孩子家庭的其他成员。如有个孩子的爷爷是老摄影师，他带着老式的大照相机到班上给小朋友浅释摄影的原理和照相机的构造。幼儿园不仅请孩子的亲人来园介绍，还组织孩子到家长经营或工作的企业去参观。如一个家长是开面包厂的，在班上学习“食品”这项内容时，教师组织孩子去参观，了解面包点心的制作过程，增加有关的感性知识。
家长到班里，参与日常的保教工作 部分家长志愿到班上去协助老师工作，并具备这方面条件，园里则安排他们在一段时间里，在教师指导下到班上做些适当的工作，一般是带一个小组或辅导个别活动。如给孩子念幼儿读物，讲故事，同孩子一起游戏、下棋，带领少数孩子到附近散步，观看四周景色，进行采集活动，在孩子从事一些需要注意安全的活动时（如戏水、翻跟斗、给动物喂食、学做简单的饭菜），进行看管，以防范事故。此外，作为教师的助手，帮助准备班里下一项教育活动的教具材料，在孩子入园离园时帮助老师进行照料，等等。对那些到班上参加日常保教工作的家长，事先要进行适当的培训，向他们讲解教育目标、教学计划、工作要求、规章制度，组织他们观看老师如何带班，并进行讨论。在家长参加班上保教活动过程中，教师要适时指点，事后帮助总结。
参加其他方面的工作 有些家长不愿或不能到班上参加保教活动，园里则根据他们的意愿与能力，安排从事其他方面的工作。如有的家长修理或油漆大型教学用具和运动器械，有的烫洗、缝纫孩子表演时穿的服装，有的帮助搜集教学活动所需要的材料，有的联系安排孩子外出游览参观的场所，有的在家打印家园通讯，还有些家长帮助募集资金。总之，各尽所能，参与和支持幼教机构的教育工作。
家长参与决策与管理 这主要体现在家长代表参与幼教机构的管理委员会或咨询委员会。在公办的与非营利性的幼教机构里都设有行政领导、教师与家长代表参加的管理委员会。管理委员会对幼儿教育计划及其他重大事项进行讨论和决策，并监督实施。在另一些典型的幼教机构里，则设有家长咨询委员会或家长咨询组，反映家长的意见与要求，给领导出谋划策，提出建议和意见，听取园方执行情况的报告，对幼教机构的工作往往也有不小的影响。