卫 红 山西省潞城市第三中学 047500
摘 要：多媒体技术融入初中思想品德课教学之中，有助于解决思想品德课名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知的矛盾，能够创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣；发挥学生的主体作用，引导学生主动学习；拓宽师生互动空间和学生的视野。但也要精心设计、巧妙使用，使思想品德课教学在多媒体的辅助下如虎添翼。
关键词：多媒体 思想品德课教学 策略
一、多媒体为思想品德课教学创设平台，发挥着重要作用
1.多媒体教学能够创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能有效地引发学生学习动机，调动学生学习的积极性，强化学习的内在动力，促使学生积极主动、坚持不懈地进行学习。但思想品德课自身较强的理论性使许多学生学起来感到有些枯燥，因此，思想品德教师应恰当运用多媒体教学，创设与教学内容相吻合的教学情境。丰富多彩的教学内容、灵活多样的教学形式、声情并茂的教学艺术能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而收到很好的教学效果。
2.多媒体教学能够发挥学生主体作用，引导学生主动学习。思想品德课教学的关键，是要在教师主导作用的影响下，充分发挥学生的主体作用，使两者关系达到和谐统一，其中学生对知识的获取、能力的培养、情感的升华，应当是在主体意识支配下的自觉行动。思想品德教师在教学过程中采用多媒体教学手段，通过多媒体特有的形象逼真的画面、富有情感的声音，再加上教师适时的引导、讲解，能充分借助视听优势，促使学生主动思考、不断探求，并找出解决问题的途径，从而提高学生分析、解决问题的能力。
3.多媒体教学能够拓宽师生互动空间，培养学生创新能力。学生的学习过程，实际上就是在教师的指导下，学生主动发现问题、解决问题的探索过程。而其中教师的主导地位主要体现在引导学生学会学习、用教材理论解决实际问题。新课标下，思想品德课采用多媒体教学使师生之间有了更多的交流。在多媒体运用过程中，教师能够腾出时间不时走到学生中间，对多媒体展示的材料不断加以指点、评价，针对问题，师生共同讨论，对学生的回答，教师还要作简要评述和总结。这样，教学交流变成了情感交流、心灵交流。
4.多媒体教学能够充分发挥网络资源优势，拓宽学生视野。思想品德课极强的现实性与时代性，要求其教学必须“与时俱进”，随时根据社会的发展、特定的教学情况及学生学习的实际情况而重新调整、优化组合。因此，以灵活的“教学内容”补充相对固定的“教材”是一个必然结果，而“信息”要素的加入，为思想品德课在现代化教学环境下注入了“新鲜”血液，也为“教学内容”的调整组合提供了丰富多样的材料。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在学校具备网络资源的条件下，思想品德课教师应开发利用多媒体资源，利用网络音像兼备、图文并茂、动静结合的特点制作教学课件，使教学内容动态化、形象化、趣味化；利用各种信息资源拓宽学生视野，利用网络超越时空的特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣与求知欲望。通过形真、情切、意远、理寓其中的情境创设，为后续环节的进行奠定了良好的教学基础。
二、运用多媒体进行思想品德课教学应注意的策略
多媒体教学能使学生全身心投入到学习中去，但如果思想品德教师忽视了多媒体使用中的细节，很容易造成学生注意力不集中从而影响教学效果的现象。在思想品德课教学中，运用多媒体提高教学效果还应注意以下策略：
1.适度。多媒体的直观形象能引发并保持学生兴趣，然而多媒体的使用也不能过度。因为即使是感兴趣的东西，如果长时间刺激，也容易使大脑皮层兴奋度降低或转入抑制状态，造成疲劳，直接影响教学效果。因此，在教学过程中应注意让多媒体与其他教学形式交替使用，以保证学生有意注意力的稳定。
2.实效。在思想品德课教学中，多媒体的选择和使用要力求收到实效，避免形式主义。要遵循学生思维规律，把着眼点放在激发学生学习兴趣，培养学生自主分析、解决问题的能力上来。多媒体材料内容要符合新课标要求，力求准确到位；课件制作讲求精益求精，以达到最佳视听效果为标准。展示过程中教师既要熟悉多媒体操作，又要准确把握教材，有驾驭教材和多媒体的双重能力，使二者合二为一；既要细心观察，逐步引导学生，还要通过多媒体控制教学活动，并能灵活处理教学中的突发事件，以使多媒体优势在思想品德课中得到充分发挥。
3.师生互动。现代思想品德课教学是一种智慧与情感交融的互动过程，运用多媒体教学要防止因使用多媒体手段而削弱教师在课堂教学中的主导作用和忽视学生主体地位的现象。教师要充分发挥其在教学中的主导作用，以饱满的情感、积极的思维、巧妙的组织调动学生参与教学的积极性、主动性，并通过启发、诱导，使之思维敏捷、踊跃参与，发挥学生在教学中的主体作用，让其主动探索、主动实践、积极互动。
当然，恰当地将多媒体运用到初中思想品德教学中并非易事，作为思想品德教师，要勇于探索、善于总结、精心设计、巧妙运用，使思想品德课教学在多媒体的辅助下如虎添翼，以达到最佳教学效果。
参考文献
[1]《中学政治教学参考》之《让学生在兴趣中学习》，2012，05。
[2]《走进新课堂》.北京师范大学出版社，2014，03。
论文作者:卫红
论文发表刊物:《素质教育》2015年10月总第187期供稿
论文发表时间:2015/9/23
标签：思想品德论文; 多媒体论文; 学生论文; 教师论文; 课教学论文; 多媒体教学论文; 互动论文; 《素质教育》2015年10月总第187期供稿论文;