（四川护理职业学院 四川成都 610100）
摘要：作为一门重要的医学教学基础课程，药理学也是当前各个专业医学学生学习的重点内容，是一项必修课程。所以要想更好的为社会发展培养优秀的医学职业工作者，就要确保其掌握完善的药理学知识。这项工作的开展不仅需要教师提升自身教学质量和水平，有效调整教学防范，还需要在教学环节中对学生的学习情况进行了解。只有这样，才能实现教学质量的全面提升。同时，药理学教学在近年来的发展和完善环节中对教师的素质、教学方法和教学手段上也有了全新的要求。为此，本文就将针对互联网背景下对药理学教学方法进行研究，希望对广大教师的教学工作提供有效的参考作用。
关键词：互联网；药理学；教学方法
在当前全新历史背景下，互联网的飞速发展使得传统教学方式已经无法满足当前的教学需求，因此也出现了很多在互联网帮助下的全新教学资源和教学方法，比如多媒体的应用和慕课资源的出现。在此种背景下就需要对新时期的药理学特点进行研究，从而正确认识其发展方式，并针对当前医学生的实际情况和学习方法，加强对科学技术手段的应用，实现对教学方案的科学制定。在此环节中还应该对教师素质、教学模式和工具进行调整，只有这样才能更好的开展药理学的教学改革。针对这一情况，本文也将对药理学教学方法进行研究，从而在互联网作用下实现对此种教学手段的全面完善与推进。
一、新时期下药理学教育面对的挑战
随着近年来我国整体科学水平的提升，对于医学知识的需求也有着极大的提升，所以药理学作为医学知识中的重要组成环节也得到了较大的发展，和很多新兴学科比如分子生物学、基因组学等知识的联系也越来越密切，这也使得药理学知识变得十分难以驾驭[1]。怎样让学生在此种背景下更好的掌握药理学知识也是一项十分重要的工作。所以更需要对当前新时期背景下的药理学特点和发展进行正确认识，针对当前学生学习方式的转变，充分借助当前科学技术成果，这样才能找准对策，更好的实现对药理学教改工作的完善。
二、怎样实现高效教学
（一）对教师素质进行提升
教师不仅需要具备扎实的药理学基础知识，还应该紧紧跟上当前医学的发展，所以药理学教师也需要具备更为扎实的专业知识，对药理学中的前沿信息进行更有效的掌握，通过自身知识和技能水平的提升，对传统教学方式进行转变，这样学生在对药理学知识进行学习的环节中才能实现自身求知欲的有效提升，有助于学生探索精神的发展，能够帮助学生对药物知识进行更有效的掌握和理解。
此外，还要求教师在教学环节中要具备较高的理论素质。因为在教学环节中，理论知识才是教学活动的重要依据，更是对教学改革进行落实，推行素质教育的重要方向[2]。当前教育信息化程度已经逐渐成为对教学现代化水平进行衡量的重要标志，所以教师也需要及时对当前最先进教育信息的掌握，从而在学习全新科学技术的前提下，实现对教学标准的改革和创新，对教育思想进行有效提升，树立起更为完善的教育教学理念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在日常教育教学环节中，教师也需要积极参与到科研活动中，从而积累和整理相应的教学经验，通过此种方式实现对自身科研能力的提升，为教育科研素质的提升奠定良好基础。
（二）对授课方式进行转变，落实以学生为本的教学理念
在当前教学改革的全新背景下，传统的教学方式已经无法实现相应的教学目的。而以问题为基础的病例研究式教学方法可以对课堂气氛起到有效的活跃作用，能帮助学生对知识进行更有以有效学习，这对于学生综合实践能力的提升也将起到有效的帮助[3]。此外，教师还可以借助类比启发式进行教学，这种教学模式就是对教学环节中相似的知识点进行整理，从而引导学生进行对问题的研究和思考，只有在进行比对，通过这种方式找到异同点。这种教学方式不仅可以帮助学生用对重要的知识点进行学习和记忆，同时对于探索学生思维宽度也将起到十分重要的帮助。在此环节中，教师还需要对学生的科学思维能力进行提升，也就是加强对学生分析问题能力的提升，让学生在学习环节中，通过亲身实践或是学习，对各种问题进行解决，这种方式不仅可以帮助学生提升对药理基础知识的学习，同时对于提升学生学习积极性也将起到极大的帮助和引导作用[4]。
（三）紧跟科学技术发展，对教学工具进行有效更新
在现代化的社会发展中，教育信息技术也是当前教学发展的全新方向，比如对多媒体、慕课资源的利用。在当前教学环节中，教师也需要对科学研究成果 进行充分利用，通过这种方式更好的实现对教学工具的更新，这样才能让学生更为直接或是间接的对知识进行学习[5]。
在课堂的教学环节中，教师可以借助影像、图片或是文字作为主要教学方式，从而将现代教育方式、多媒体技术和网络技术更好的进行结合，此种教学方式不仅能对学生学习兴趣进行激发，从而将课本中相对难理解的知识更好的进行教育，这也实现了网络多媒体技术的传递性作用，集中体现以人为本理念，这也是对教学模式进行创新的重要方式。所以教师在此环节中更要强化对教材的应用，从而实现对授课起到更有效的帮助。
结束语：
综上所述，在当前社会不断发展的背景下，人们生活质量的提升使得各个行业发展都得到了极大的关注，其中医学人才作为社会发展中重要的组成环节，也是我们关注的重点环节。在本文所提到的所有教学要求或是尝试都是为了对药理学教学质量和效率进行提升，所以要想广大学生更好的掌握医学知识，实现对药理学知识的有效吸收，强化对当前医学教学模式的研究和分析也是十分重要的环节，希望本文的研究对于广大医学教学工作者提供更有效的指导作用。
参考文献
[1]孔凡琳.微课在药理学教学中的应用初探[J].山西青年，2016，31（22）：177.
[2]张小超，沈志强，陈鹏，等.互联网背景下药理学教学方法的探讨[J].中国继续医学教育，2017，27（27）：15-17.
[3]张明，张晗思，关凤英，等.药理学教学中导入方法的应用探索[J].继续医学教育，2018，51（3）：37-38.
[4]王学富，李俊.临床药理学教学方法的分析与探讨[J].安徽医药，2016，62（11）：2200-2201，2202.
[5]杨虹."以学生为中心"教学理念 的药理学教学方法探讨[J].卫生职业教育，2018，62（7）：56-57.
论文作者:马兴博,康慧群通讯作者
论文发表刊物:《航空军医》2018年9期
论文发表时间:2018/7/30
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