——班级管理中的情感教育
山东省莱西市马连庄镇中心中学 266617
教育是充满感情、充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育。古人云：“感人心者，莫先乎情，情感所至，金石为开。”教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤。单纯的知识传授，不可能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的健全的学生。尤其是在学校班级管理中，情感教育更是必不可少。情感教育是使师生关系更加和谐，教育效果更加明显的催化剂。作为一名班主任，只有把情感教育融入到班级管理中，根植到学生的心灵里，才能打造人性化班级，才能为学生的健康成长奠基。
一、以爱动心
鲁迅说：“教育植根于爱。”爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。作为一名班主任，关心、热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。能够得到教师的爱，是每一位学生最起码的心理要求，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特殊性格，这就需要班主任能真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的“坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。一个班几十个学生,他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。班主任如果能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,学生把班主任当作可以依赖的人。
师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。只要教师想学生之所想、帮学生之所难，做他们的贴心人，就能搭起师生之间感情的桥梁。只有对学生真心实意的爱才能全心全意地为学生服务；尊重和关心每一个学生，才能用爱教育学生，赢得学生的信任和尊重。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此在教育工作中，我们要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注在整个教育过程当中，形成一个有凝聚力和向心力的班集体。
教育的真谛，我想那就是爱——细心体察的爱，宽容理解的爱，富有智慧的爱，无私奉献的爱。爱，就一个字，但爱却能铸造平凡而伟大的师魂！
二、以情感人
雅斯贝尔曾说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育有时需要强制和命令，有时需要说明，有时需要惩罚，但更需要的是真情和爱心的感化。当代孩子内心情感严重缺失，作为教师，我认为必须要让学生学会感动，要用自己的感动去影响学生的感动，唤醒学生的感动。我国著名教育家霍懋征在《没有教不好的学生》中也写道：是什么力量把一个人见人烦恼的孩子，变成一个人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
当班主任把爱心献给学生的同时也感化了学生。班主任的爱心就像学生生活环境中的氧气一样，在不知不觉中就吸入体内，增加了能量。无微不至，润物无声，潜移默化的方式是学生最容易接受的。我们每一句简单的话语，每一个细微的动作，每一抹浅浅的微笑，每一份小小的礼物，都会让学生感动。学生拥有了感动，就不会成为冷漠的人，他们才会拥有善良的情感，才会主动为辛勤操劳的父母献上孝心，为谆谆教导的老师献上敬意，为朝夕相处的同学献上友谊，为素不相识的朋友献上关爱。教育需要真诚付出。正是包含真诚的教育行为，才焕发了教育的最大魅力。
许多事实表明，正是班主任爱心的感化和陶冶，使自卑者有自尊，使落后者上进，使悲观者看到希望，使冷漠者燃起热情，这种师爱是其他教育方式所替代不了的。
三、以格育人
《论语》上说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”班主任特有的工作性质决定了其在学校教育教学工作中的重要地位，班主任的人格魅力对学生会产生深远的影响。教师的一言一行，时时刻刻都在感染和熏陶着学生，这种榜样的力量是无穷的。一个真正的好老师，应该十分注意尊重学生的情感，不断地用人格的魅力去吸引学生，教育学生，让他们学会学习，学会做事，学会共同生活，学会共同生存，提高心理素质，促进其身心健康和谐发展。
情感教育充满了活力和生气。著名教育家叶圣陶先生告诫教师：“教最为贵，行之不可分。”为人师表是无声的教员，在教育教学中，无声的身教往往胜于有声的言教。通过教师言传身教、润物无声的熏陶，对青少年学生世界观和道德品质起到潜移默化的影响。
由此可见：教师要教育好学生，一定要以自己的人格魅力去感染学生。教师的一言一行都会对他们的精神世界起着无声无息的作用。教师的表率作用好比一丝春风， “随风潜入夜，润物细无声”，这种榜样的作用是无穷的。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”情感教育犹如一泓清泉，一场春夜喜雨，润物无声地滋润着班级管理这块沃土。没有爱就不会有教育。爱是无声的语言，是最美的教育，如果缺乏爱，无论是品格还是智慧都不能充分、自由地得到发展。作为班主任,要以爱动其心，以情感其人，以格育其人，走进孩子心灵深处，用心倾听孩子们的心理需要 。无微不至地关怀、体贴学生,用对学生深深的爱，唤起学生巨大的精神力量。
论文作者:刘晓梅
论文发表刊物:《中小学教育》2016年12月第264期
论文发表时间:2017/1/5
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