大众创业创新时代对大学生就业指导的启示

　　自2014年“大众创业万众创新”(以下简称双创)提出以来,创新创业逐渐演化为中国经济社会转型发展的新推力,双创已经成为时代的重要主题,全社会掀起一股创新创业的潮流。大学生作为中国社会经济发展的后备力量,他们学习能力和接收新事物的能力强,具有青春活力和创造力,在双创背景下,开展大学生就业指导工作应紧跟时代潮流,响应时代号召,针对大学生就业存在的问题与当前大学生就业指导工作存在的问题,创新就业指导方式,开拓大学生就业指导工作新局面。

　　一、大学生的就业现状

　　就业是民生之本,大学生就业问题历来受到了社会的高度重视,但是随着高校扩招与社会经济转型时期的发展,大学生就业面临着前所未有的挑战。高校毕业人数逐年增多,而工作岗位需求并没有因为就业人数的增加而增加,甚至因为生产力的提高与科学技术的提高,工作岗位需求减少,工作岗位与庞大的大学毕业生人数不成正比,导致大学生就业困难局面。同时,造成大学生就业困难还有其自身的原因,部分大学生就业观念传统保守,缺乏自我认知,缺乏自身职业定位,在就业前,没有充分的准备,因而无法找到适合自己的工作,另一方面,部分大学生实践能力不足,缺乏创新思维与创造能力,导致自身就业能力不足,无法满足用人单位需要。大学生就业难已经成为当前社会的一个普遍问题,亟需社会、学校、大学生自身各方面的努力。

　　二、大学生就业指导工作存在的问题

　　在严峻的就业形势之下,党和国家高度重视大学生就业工作,各大高校纷纷开设有大学生职业生涯规划课程与大学生就业指导课程,但是并没有取得预期的效果,其原因主要有一下几点:首先,当前的大学生就业指导方式陈旧,缺少具体可行性,目前的大学生就业指导课程多数是通过课堂讲授的方式进行,而缺乏具体的实践指导。其次,当前的大学生就业指导内容陈旧,不能紧跟时代发展的速度,大学生缺乏创新能力的培训,因而导致大学生就业观念传统落后。最后,由于就业指导课程没有受到应有的重视,大部分学生忽视该门课程,请假、逃课现象严重,导致就业指导工作难以开展,效果甚微。

　　三、双创时代给大学生就业指导工作带来的启示

　　(一)开展职业规划教育,促进就业指导有序开展

　　在双创背景下,大学生人数逐年增长,市场经济的迅猛发展,大学生就业形势愈加严峻,为促进大学生提前做好职业规划,提升大学生就业能力,各大高校都开有职业生涯规划教育,但是在具体的教学过程中,职业生涯规划没有一个严格的学科要求与分类,讲授这门课程的老师没有接受过正规的培训,在教学过程中没有明确的教学目标与目的,因而没有实现这门课程设置的初衷。为促进职业生涯规划的有效实施,在教学过程中,教师应该根据当前社会经济发展与社会对人才的要求,指导学生认清自我,认清就业形势,做好职业生涯规划,根据自身情况,选择适合自己我工作,并坚持为自己的理想而努力奋斗。

　　(二)创新就业指导教育方式,提升大学生创新创业能力

　　在双创背景下的今天,用人单位与社会需求的是具有较强的实践能力与创造精神的人才。目前的就业指导教学方式主要是通过教师讲,学生听的方式进行,学生提不起兴趣,自然不会重视该门课程的学习,因而就业指导课程形同虚设。就业指导老师在讲授这门课程时,应该创新教学方式,减少理论知识的讲授,增加学生参与课堂的环节,在课堂学习中,对学生的语言表达能力,沟通协调能力,组织管理能力、实践能力等就业中所需要的能力进行训练。学校负责就业指导工作的相关部门可以通过举办各类创新创业比赛,交流座谈,模拟实训等方式,努力为大学生创新创业能力的提升提供条件,培养大学生创新创业精神,在创新创业教育中引导大学生对自己今后的职业人生进行规划,并以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业。

　　(三)丰富就业指导教育内容,增强就业指导教育有效性

　　目前的大学生就业指导不仅在形式上传统,而且内容上陈旧枯燥,大学生就业指导内容急需随着时代的发展而改变。目前大学生就业指导课程内容主要有就业的相关理论知识,就业形势分析,就业决策,就业技巧,面试技巧等,授课教师在课堂上主要是进行理论知识的宣讲,甚至于讲授内容是几年甚至十年前的东西,缺乏时代性,脱离实际情况,导致就业指导教育失去成效。在双创背景下的今天,开展大学生就业指导教育,在内容上应该与时俱进,结合当前社会经济发展方向用人单位对人才的要求,利用网络等新兴工具,根据当前大学生面临的具体情况来开展,丰富就业指导教育内容,增强就业指导工作的针对性与有效性。

　　参考文献
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　　[2]卢晓莉.新形势下高校大学生就业指导课程建设再思考[J].吉林农业科技学院学报,2018年(3).
　　[3]徐晓影,冷岩松.大学生就业指导中存在的问题与对策[J].教育与职,2015(5).

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