媒体融合环境下高校图书馆阅读推广探讨
文/吉林省图书馆（吉林省少年儿童图书馆） 晁亚男
【摘要】 高校图书馆是学生活动和获取知识的重要场所。随着科学技术、网络媒体和智能手机的逐步发展，改变传统的阅读推广模式，坚持在自主媒体下阅读已成为大势所趋。近年来，中国的媒体形式从单一的媒体扩展到了整体的媒体直到现在的自我媒体，其影响不言而喻。为了更好地促进高校图书馆的阅读，必须掌握自身媒体的技术特点创新和应用自身媒体进行阅读宣传，切实提高高校的文化建设水平。
【关键词】 媒体融合；高校图书馆；阅读推广
阅读已成为大学生探索的重要课题，其在大学教学中的作用不言而喻。随着综合阅读活动的发展和信息技术的飞速发展，现代社会进入了自媒体时代，随着新媒体的发展，自媒体应运而生，它包括个人微博、日志、个人主页等，它还继承了新媒体的传播特点，更有利于人们个性的提升和自我表达。作为高校学生的第二课堂，在新媒体阅读的快速冲击下，如何与时俱进发展创新高效的阅读推广服务，科学引导学生的阅读行为已成为高校图书馆面临的一个重大挑战。
一、自媒体时代高校学生阅读的新特点
自从自媒体出现以来高校图书馆传统的阅读模式发生了变化，学生可以通过网络、手机、数字报纸、微博、博客等形式进行阅读，获取知识实现新时代的阅读革命。阅读推广是互动的，互动是媒体时代到来后阅读领域的一次新的革命，无论是QQ还是微博，学生在阅读并与其他读者交流后都可以发表意见，阅读推广的内容更加广泛。在互联网时代，多媒体技术、通信技术、数字技术等先进技术手段发展迅速，在带给大学生更加便捷、舒适的学习与生活体验的同时，也不断冲击着高校图书馆传统的服务理念与阅读模式。在高校图书馆网络阅读推广的实践中，应因时而变、顺势而为，以积极主动的姿态来应对网络化阅读的变革，使传统纸质阅读与网络阅读之间能深度融合，形成立体化的阅读推广服务模式，从而更好地满足读者的需求。
二、媒体融合环境下高校图书馆阅读推广面临的机遇
（一）阅读推广的信息传递更快捷。在网络环境中，以手机APP、电脑客户端、阅读器等移动终端作为阅读媒介，让信息传递可以不受时间与空间的限制，读者可以随时获取实时信息，关注重大事件的发展进程。并且在高校图书馆的阅读推广服务中，还可以通过各种网络平台让读者参与到其中，从而扩大了阅读推广服务的受众人群，增加了影响力，以达到良好的阅读推广效果。阅读推广的受众更广泛。正是由于网络环境的开放性、实时性，使得每一名读者都能平等获取信息。
（二）媒体是指传播信息的媒介。全媒体是在具备文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体表现手段基础之上进行不同媒介形态（纸媒、电视媒体、广播媒体、网络媒体、手机媒体等）之间的融合，产生质变后形成的一种新的传播形态。全媒体不仅包括图书、报纸、期刊、广播、电视、音像、电影、网路、电信、卫星通信在内的各类传播工具的多渠道运行，也涵盖了视觉、听觉、形象、触觉等人们接受信息的全部感官，而且针对用户的不同需求，选择最适合的媒体形式和管道，深度融合，提供超细分的服务，实现对用户的全面覆盖及最佳传播效果。
设备寿命缩短是因为通过“启/停循环”加载/卸载设备使制冷系统输出容量匹配数据中心的制冷需求。在“启/停循环”模式下每启动一次电机，电机绕组将经历一次较大的启动电流，并让电机承受较大的应力，从而缩短电机寿命。由于电机从怠速、加速至全速需要加大转矩，因此电机的启动电流可能高达电机满载电流的10倍。相反，变频器可以具有“软启动功能”，可以让电机缓缓加速至需要的工作速度。它可减小施加到电机上的机械和电气应力，降低维护和维修成本，同时延长电机使用寿命。
（二）阅读推广服务缺乏系统性和常规性。长期以来，高校图书馆只注重服务教学和科研，忽视文化交流和阅读推广，很少有大学设立阅读推广委员会。大多数学生没有长期的阅读推广服务机制，也没有整体规划和组织阅读指导和推广活动。近年来，很多大学图书馆都能够定期开展各种阅读推广活动，但与人力和物力资源支出相比，有些活动不够好，有些活动影响太小，甚至迫使学生参与。
三、媒体融合环境下高校图书馆阅读推广面临的挑战
（一）大学生阅读习惯的改变——浅泛化阅读。传统的纸质阅读通过阅读思考和反思的过程，增强了思想意识，提高了阅读能力和人文素养。然而新媒体信息以庞大快速图形和视听的方式为观众带来了全方位的愉快阅读体验。这种方便、轻松的阅读方式使阅读呈现出浅显泛化、娱乐化的倾向，这种阅读不利于提高大学生的知识水平和逻辑思维能力，阅读传统的深度阅读也难以获得阅读的审美趣味。
（三）新媒体阅读的发展彻底改变了阅读载体阅读格式和阅读环境。高校图书馆的阅读推广服务基于网络通信平台，宣传屏幕终端图片和视频等生动的通信手段。使用新媒体进行阅读推广服务可以在第一时间动态传输图书馆信息，读者可以通过移动终端随时随地接收最新信息，此举大大提高了推广服务的及时性。新闻可以通过各种新媒体库在学校部门甚至个人中传播。随着人人网、QQ、微博和微博的发展，出现了各种话题组和讨论组，具有相似兴趣的用户聚在一起讨论一主题，分享他们的信息和意见并自发组成一个小组。大学图书馆可以根据自己的兴趣挖掘相关的馆藏资源，提供准确的定位和阅读推广服务。
“过去五年，台州港抓改革、重创新，促转型、惠民生，其中港口吞吐量节节攀升，港口投资创历史最好纪录，核心港区初步形成，积极融入全省港口一体化的成效逐渐显现。”台州市港航管理局局长周建业表示，下阶段，台州将进一步整合各个港区资源，充分发挥自身优势，更加积极地融入长江经济带，并通过海铁联运向浙西腹地辐射，为浙江西部打通大宗商品物流通道。
（三）新媒体阅读推广渠道有限且缺乏特色。目前，国内大学图书馆提供的新媒体阅读服务方式单一，报纸阅读系统和LED显示屏只能在图书馆中查看和使用，新媒体的作用和影响相对有限。书目推荐活动大多是简单的书目信息列表，缺乏封面图片推荐理由和相关评论，缺乏新媒体元素的整合。此外，阅读推广的方式和内容并不反映学校的特点，媒体出版业的推广服务也没有显著差异。由于缺乏与大学历史和文化密切相关的内容，大学图书馆难以形成独特的阅读推广吸引力。
四、新媒体时代高校图书馆阅读推广服务的创新策略
（一）系统建立特殊的阅读推广机构开展互动阅读推广服务。大学图书馆应为大学生提供有效的阅读指导和推广服务。建立阅读行为系统，使阅读推广服务成为日常的基本任务。互动阅读推广服务可以激发大学生参与话题讨论的讨论，改变读者的“旁观者”状态，激发他们的阅读热情。分享阅读评论，讨论共同感兴趣的阅读主题。此外互动推广还可以使图书馆员能够倾听读者的声音了解读者的需求，树立读者的主人翁意识，提高效率促进阅读。
2.3.4 多条肽链的形成 一个mRNA分子结合2个核糖体，是否可以同时合成2条肽链；每条肽链的氨基酸排列顺序是否相同。学生通过探究一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链(图3)。将观察的内容转化成操作的内容，使静态信息呈现动态化，培养了学生动手操作能力，提高了学生自主学习的能力，激发了学生探索知识的乐趣。
（二）创新服务方式，利用新媒体开展多渠道阅读和推广服务。高校图书馆自主媒体在阅读推广中的科学应用，必须立足于基础设施建设的科学性。离子站、广播电台、官方图书馆网站、移动图书馆、QQ、微博、微信等的流行方法以及校园LED宣传屏和滚动广告，通过文字、图片、声音、图片和其他运营商全天候全方位阅读推广，通过互联网和手机等多种方式帮助大学生更好地了解最新信息和图书馆资源。
五、总结
阅读是人类独特的精神活动，是继承和持续知识文明的手段。在阅读和推广日益普及的背景下，中国高校图书馆必须坚持阅读创新充分发挥自身媒体的巨大作用。利用其互动、集中宣传、简洁表达和易读特点提供大量的阅读信息。高校图书馆应做好自己的媒体建设，注重阅读和推广的有效创新。
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