高校少数民族大学生理想信念教育的策略探索
李晓璇，梁玉清
（齐齐哈尔医学院公共卫生学院，黑龙江齐齐哈尔 161000）
摘要： 理想信念是人们精神生活的重要组成部分，引导人们发展方向变化。在高校中，大学生的三观逐渐成熟，开始对人生有了更加具体的认知。所以这是对其进行的理想信念教育将深刻地影响学生的认知。而关注少数民族在我国有维护民族团结、国家稳定的特殊作用。因此，加强高校少数民族大学生的理想信念教育至关重要。在这种情况下，本文简要分析了加强高校少数民族大学生的理想信念教育的现状和意义，随后提出了加强高校少数民族大学生的理想信念教育的方法，以供有关人士浏览以及参考交流。
关键词： 少数民族；大学生；理想信念教育；探索
少数民族具有特殊的传统节日、生活习俗等不同的民族风俗习惯。这些与汉族相比的不同点是高校对少数民族理想信念教育中应当注意的问题。寻求特殊的方法对少数民族大学生进行理想信念教育是高校必须进行的探索。如何将先进思想理念就业创业方法植入少数民族大学生的心中是大学，尤其是少数民族大学在思想理念教育中进行探索的必要部分之一。
1 少数民族大学生理想信念教育中目前存在的问题
中组部发布数据，截至2016年，我国少数民族党员约618.0 万名，占党员总数的7.0%左右，少数民族的党员数量具有一定的保障。然而，少数民族大学生的理想信念教育中仍存在一些不可忽视的问题。只有认清目前存在的问题才能开展行之有效的大学生理想信念教育教学工作，这是开展有关教学工作首先遇到的问题。下面文章将分析目前少数民族大学生理想信念教育存在的一些问题。
1.1 部分少数民族大学生对马克思列宁主义认识存在问题
马克思列宁主义是中国共产党的指导思想，在它的影响下产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、习近平新时代特色理论等众多有中国特色的社会主义理论体系。然而，少数民族聚居区多为信息闭塞的山区、边疆、农村等地区，生产力发展缓慢[1]。少数民族大学生大多也来自那里，难以接触到国家的发展变化，因此缺乏主动学习马克思列宁主义有关知识的热情和条件。加之民族文化的影响下，部分学生对马克思列宁主义认识存在问题，对马克思列宁主义的认知问题使得部分少数民族大学生理想信念不坚定。
1.2 部分少数民族大学生入党后难以保持思想先进性
三个代表重要思想要求“中国共产党应代表中国的先进文化的前进方向”，因此党员应保持自身思想的先进性。可是实际工作中，发现了部分少数民族大学生入党后难以保持思想先进性的问题。
一些少数民族大学生入党后便放松了对自己的要求，不愿参加党的会议，研究党的思想。另一些少数民族大学生信息闭塞，难以接触到当今时事，因此造成了思想上的落后。这两点使得部分少数民族大学生党员丧失了思想上的先进性[2]。对此，理想信念教育工作者应进行重视，维持党员团体的思想先进性。
1.3 缺少创新创业教育
部分教师在理想教育过程中，只是使学生思考未来的职业，却忽视了创新创业。创新创业作为国家鼓励的一种形式，理应受到广大教师的重视。然而，因为创新创业的风险大、成本高等劣势，导致许多教师忽略了创新创业这一重要途径。在国家鼓励大学生自主创业的形势下，忽视创新创业可能使学生缺少大量机遇，使得学生难以获得成功。
2 进行少数民族大学生理想信念教育的特殊意义
首先，旅游危机事件当事人和利益攸关方是网络舆情的主要发布者和传播者。该主体发布的信息从根源上决定了旅游危机事件网络舆情的传播内容和信息，其发布的关于旅游危机事件的网络舆情信息比其他任何传播主体发布的信息都更有说服力和煽动性，因而更能决定网络舆情传播的走向。相关管理部门要迅速、合理地解决旅游危机事件，尽量减小对旅游危机事件当事人和利益攸关方带来的负面影响，从而达到控制舆情扩散的目的。
2.1 促进学生创新创业
加深对中国梦的认可，就是加深对马克思列宁主义的认可，就是加深对中国共产党的认可[4]。应当使得少数民族大学生深入学习了解马克思列宁主义，坚定不移支持党的领导。为实现中华民族的伟大复兴，必须团结广大少数民族人民群众。让少数民族大学生认识到这一问题，加强对中国梦的认可是理想信念教育必需的事[4]。
2.2 促进民族发展
中国共产党第十八次全国代表大会上，习近平总书记提出了中国梦的伟大构想。中国梦的实现离不开全国人民的共同努力，少数民族大学生理想信念教育过程中应加深对中国梦的认可。
3 如何进行少数民族大学生理想信念教育
3.2.1 进行实践教育
3.1 加强少数民族大学生对中国梦的认可
许多少数民族有自己的民族文化，这些文化深刻地影响着本民族人民的意识形态[3]。通过理想信念教育改正学生的观念，使其认清民族的发展问题。这样可以让学生带领普通群众一起创新，改变民族的发展面貌，更加适应社会发展。
传统教学模式教授只是教给学生理论知识，单调的讲述理想信念的理论知识，缺乏实践，难以令学生真正理解其中重要理论的深刻内涵[5]。要让学生真正理解就要进行实践教育。在对少数民族大学生进行的培训中，要抓住他们生活中的特点，采用切身体验的模式，让学生对理想信念进行科学的思考。
对学生进行理想信念教育让他们产生对未来的思考，能够促进学生创新创业。教师通过教育学生思考自己创业的机遇与风险，引导学生进行合理的自主创业，可以促进学生创新创业的成功。尤其是对于西部的少数民族学生，国家的很多政策会对其提供更多的支持，这些支持能够促进学生创建的企业发展。
历史宏大而微小，宏大至浩浩荡荡，微小到岁岁天天。百年前的1919年，列强主导的“巴黎和会”无视中国的战胜国待遇，直接引发了轰轰烈烈的“五四运动”。这一爱国行动迅速蔓延，直至上海工人大罢工，无产阶级开始走向历史舞台。这一年，毛泽东还是北大图书馆的一名管理员，30年后，就是他站在天安门城楼上，代表中华民族向世界庄严宣告——中华人民共和国成立了！
3.2 改变少数民族大学生理想信念教育的教学形式
前文分析了当前少数民族大学生理想信念教育中存在的主要问题，并认识到了进行少数民族大学生理想信念教育的重要性。下面本文将讨论对少数民族大学生如何进行理想信念教育以解决当前存在的问题并发挥出理想信念教育在少数民族大学生中的重要作用。
传统的实训报告只有标题，学生需按照教师课堂上讲述的内容书写报告，看起来给学生很大的发挥空间，其实没有引导，且学生处于专科层次，学习方法、主动性都有所欠缺，如果没有教师的限制和引导，学生不易养成良好习惯[2]。预先将印有实训内容、要求、方法的《健康评估实训报告册》发放给学生，利于学生课前预习和课后复习。预先打印在实训报告册上的内容重、难点突出，可以引导学生有目标地进行实训。同时学生还可以自主合理分配实训时间，对照《健康评估实训报告册》进行规范化操作，揣摩实训方法并同步完成实训报告。
例如，在探讨创新创业的风险与机遇的问题时，可以让学生进行辩论，分别讨论在创新创业过程中可能遇到的问题与机遇，分析其中的利弊，最后，在教师的引导下思考出怎样选择是否创新创业。这样学生能够更好地选择创新创业，对创新创业有一个更好地规划。
3.2.2 理想信念教育中加入民族团结教育
对于连续型指标（即除 x1、x2、x3、x5、x13、x17、x33、x34、x35、x39外的24个指标），本文采用独立样本t检验的方法，类似于上述分析思路，通过比较t检验的p值与显著性水平的大小，确定连续性指标与y是否存在显著性。在显著性水平为0.05条件下，本文 剔 除 x9、x11、x14、x15、x16、x19、x23、x25、x40、x43这10个连续型指标。
少数民族地区的思想文化具有鲜明的民族性，本民族的人可以更加深刻地理解当地的文化。对少数民族大学生进行理想信念教育，可以更好地宣传党的重要思想，对党和国家的发展稳定具有特殊意义。
对少数民族大学生的理想信念教育不应仅仅是马克思列宁主义教育，还应结合民族团结教育。让少数民族学生认识中国共产党的民族方针，感受到民族团结对中国这一多民族国家的重要性也是理想信念教育中应当注意的问题。因此，应当在理想信念教育中加入民族团结教育，这对学生思想有着重要影响。在民族团结教育中，学生能够察觉少数民族是整个中华民族的重要组成部分，了解维持民族多样化的重要性。
记者还了解到，陕西部分地区肥料包装标识登记证过期现象频现。很多经销商反映，一些小厂家采取直销进村、低价销售的策略吸引农民购买，肥料质量难以保障，存在生产安全隐患，且对正规厂家肥料造成一定的负面影响，希望相关部门给予重视和管理。部分农民反映在选购肥料过程中，相关专业知识缺乏，肥料包装和宣传种类繁多，给购买适宜肥料造成困难。
3.2.3 理想信念教育中加入国家安全教育
许多少数民族分布在边疆地区，因此对少数民族大学生进行国家安全教育也是理想信念教育需要考虑的重要问题。应当让少数民族大学生充分认识到维护国家统一的重要性，唯有一个安全稳定的国家才能维护人民的利益，国家安全需要人民的共同努力。
3.2.4 理想信念教育中结合计算机技术
母亲记起了翠姨，叫哥哥去看翠姨。是我的母亲派哥哥去的，母亲拿了一些钱让哥哥给翠姨去，说是母亲送她在病中随便买点什么吃的。母亲晓得他们年青人是很拘泥的，或者不好意思去看翠姨，也或者翠姨是很想看他的，他们好久不能看见了。同时翠姨不愿出嫁，母亲很久的就在心里边猜疑着他们了。
在进行理想信念教育的过程中可以结合计算机技术，借助有关软件创新理想信念教育工作。在教学中，教师可以通过互联网搜索有关的文章、图片、视频、PPT等与课程有关的内容，将这些展示给学生。这样做的好处是可以让学生更加直观的感受自己所期望接触到的职业包含的内容，真实地感受到职业中所遇到的问题。计算机技术给了教师新的教育方法，借此进行新颖的教育是教师必须掌握的内容。
4 结语
理想信念教育工作者应充分重视少数民族大学生的特殊性，对其进行以马克思列宁主义为基础的理想信念教育。教师需要用特殊的方式理解少数民族大学生民族文化并对其进行教育，让其感受到少数民族在中华民族中的重要性，加深对民族团结的理解。让少数民族大学生的思想境界提高，具有正确的就业创业理念，可以助其在未来的发展中辨明是非、砥砺前行，最后获得理想的工作。
参考文献
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Exploration on Ideal and Belief Education of Minority College Students in Colleges and Universities
LI Xiaoxuan，LIANG Yuqing
(Public Health College，Qiqihar Medical University，Qiqihar Heilongjiang，161000，China)
Abstract: Ideal and belief is an important part of people's spiritual life，which leads people to change their direction of development.In colleges and universities，college students gradually mature their values and begin to have a more specific understanding of life.Therefore，the ideal and belief education will profoundly affect the students'cognition.Attention to ethnic minorities in China has a special role in safeguarding national unity and national stability.Therefore，it is very important to strengthen the ideal and faith education of minority college students.Under such circumstances，this paper briefly analyzes the current situation and significance of strengthening the ideal and belief education of minority college students in colleges and universities，and then proposes to strengthen the education of minority universities in colleges and universities.
Key words: Ethnic Minorities;College Students;Ideal and Belief Education;Exploration
中图分类号： G641
文献标识码： A
文章编号： 2096-5206（2019）04（a）-0148-02
课题来源： 当代大学生理想信念教育载体开发与效果评价（项目编号：GBB1318141）。
作者简介： 李晓璇（1989-），女，黑龙江齐齐哈尔人，硕士，实习研究员，研究方向：大学生思想政治教育研究。
通讯作者： 梁玉清（1981-），女，黑龙江齐齐哈尔人，硕士，副教授，研究方向：大学生思想政治研究，通讯邮箱：71718156@qq.com。
标签：少数民族论文; 大学生论文; 理想信念教育论文; 探索论文; 齐齐哈尔医学院公共卫生学院论文;