甘肃省静宁县第四中学 743400
管理自古有之，凡是有人群生活的地方，就有管理。管理归根结底是人的管理，在管理的整个过程中，人既是管理者，又是被管理者。现代管理的中心，是人的管理。《尚书》有云：“惟人，万物之灵。”《孙子兵法》里说：“问于天地之间者，莫过于人。”在实行“以人为中心”的管理时，管理者应具备一定的管理艺术与管理技巧，下面我就如何培养学生的理想价值观谈几点体会：
一、做榜样，树威信
法国启蒙思想家卢梭曾经表达过这样的看法：“在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”做班主任要每天问一问自己，我是否是一个模范？身教重于言教，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会对学生产生深远的影响，因此，班主任要不断地完善自己，做一个实实在在的榜样，树立班主任威信。要树立班主任威信，首先要提高专业技能，上好每一节课。其次，要诚实守信，要求学生做到的自己应首先做到；要求学生举止文明，自己不能辱骂学生；要求学生不迟到，自己不迟到；要求学生规范书写，自己板书就要规范。再次，要树立正确的教育观，教育是人对人的引领，是一个生命对另一个生命的引领和唤醒。我们的一切言行都要引领学生求真、求善、求美。教育的最高目标是要引领学生树立正确的理想价值观。这就需要我们有善于洞察问题的眼睛和充满爱心的教育智慧，以性格影响性格，以心灵塑造心灵。
二、讲政治，重执行
撒切尔夫人曾说过：“责任胜于能力，执行胜于雄辩。”一个好老师，并不是一个多么有能力的老师，而是一个负责任和执行力很强的老师！不错，一个好老师，更重要的是有一颗负责任的心！班主任是一个班的灵魂，他的影响力很大，所以我们作为老师，更重要的是老师的责任！学会执行是现代行政管理和成功企业管理中的主流价值观，班主任既是管理者又是被管理者，任何班主任都希望自己的学生执行自己的安排和决定。要学生执行你的决定，你首先要执行好学校的决定，你执行学校的规章制度时打折，学生执行你的决定时也就打折。久而久之，你的威信受到影响，学生的执行力慢慢减弱，良好的学风和班风也就不能形成。例如，卫生打扫的标准、严禁学生在校园内使用手机等规定必须严格执行。
三、善管理，会经营
许多人认为，班主任就是忙、累、烦的代名词，缺少自由，毫无乐趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆诚然，谁都不会否认班主任工作的辛苦，可我们的悲哀也正产生于此，从早到晚跟着学生团团转，以至于把这个以做思想工作、精神关怀为主要任务的职业变成了应付没玩没了的事务、靠体力打拼的舞台。在我看来，班主任不能只用身在忙，更要用心去忙。要讲究策略，用心经营，我觉得当班主任要落实每一天、规划每个周、经营每个月、展望每学期，成功要三年。班级既要管，更要理，如何处理“管”与“理”的关系，是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。“管”就是要求、规范、约束、评判、督促。“理”就是思考、研究、尝试、引导，进而升华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞；同时，“理”还包括协调、理顺和理性的意思。协调，是指把不合适的工作制度、措施、方法等要及时调整，而合适的则要继续推广、发扬光大。理顺，指的是理顺思想，理顺情绪，理顺关系，理顺思路。理性，就是要有科学意识，按教育规律办事。“管”体现着班主任的态度和魄力，决定着工作的广度和宽度，而“理”体现着班主任的智慧和能力，决定着工作的深度和高度。一个优秀的班主任，要追求“管”与“理”的有机融合。缺少了“理”，班主任工作就失去了魅力和乐趣。
四、负责任，献爱心
许多人谈到做班主任工作，开口闭口都是一个“爱”，好像爱真的能解决一切教育问题。我却不以为然，二十几年的教育教学实践告诉我：没有爱就没有教育，但教育并不仅仅需要爱，没有爱是苍白的教育，而没有智慧则是愚昧的教育。就如溺爱孩子的父母，收获的确是苦的果实。缺少智慧，往往事倍功半，达不到良好的教育效果。我想，爱是教育的前提和贯穿始终的催化剂，但绝不是教育的全部。爱心主要体现在对学生及其问题的欣赏和包容，而智慧则是指问题的解决和学生的发展。教育的艺术就在于将问题转化为契机，真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。
五、调心态，找幸福
做自己喜欢的事，就快乐；喜欢自己做的事，就幸福。教育是一种充满生机活力的事业，一种创造智慧也需要智慧的职业。即使班级不变，我们也要变而且必须变，原因是我们的学生都在变。我们必须每天都睁大好奇的眼睛，来观察他们的变化；必须调动全部的脑细胞，来应付他们的挑战。如果失去了他们的相伴，我们会很孤独，所以要千方百计变着花样吸引着他们一起“奔跑”。换个角度来看，教师最大的幸福就是可以爱很多孩子。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“心随境生，境随心生”，不要用情绪支配我们的工作，人生最大的悲哀就是自己的行为受情绪的控制。人的一生没有十全十美，每一个人在他华丽的外表后面都有说不出的辛酸和汗水。艰难的背后，看看周围的人，所有的人都不容易，走出阴影就是阳光。我们不要牢骚满腹，因为牢骚满腹的人是成功率最低的人；我们不要怨天尤人，因为怨天尤人的人是幸福指数最低的人。生命并无意义，人生并无意义，是人的行动赋予其意义。让我们摆平心态、停止攀比、回归内心、静下心来，超越自我，尽职尽责，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。
论文作者:刘锋
论文发表刊物:《中小学教育》2016年1月总第231期
论文发表时间:2016/3/25
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