【摘 要】 随着社会的不断发展，人们对教育的要求也是越来越高，应试教育将慢慢退出历史舞台。现在教育最重要的目标就是实施素质教育。随着素质教育的到来，各个学科都在纷纷响应素质教育方针，每位教师的教育理念和教学方法都在发生着变革。初中物理教育也面临着同样的改革问题。其中最重要的就是加强学生的核心素养的培养。本文就核心素养这一问题进行研究，分为以下几点。
【关键词】 初中物理； 培养学生； 核心素养；
中图分类号： G62文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）07-014-01
所谓："素养"是指一个人的素质。包括：道德品质、言行举止、知识水平等。核心素养是指那些作为有素质的人不可缺少的品质和能力。最重要的就是科学素养，教师在教学过程中，应培养学生科学探究能力、创新意识和科学精神。作者提出了以下几种方法，希望同行采纳。
一、首先，教师应选用探究式教学模式，培养学生探究能力。
探究式教学是素质教育理念下诞生的一种新型教学模式。将这种教学模式运用到物理教学中，使得学生能够很好的理解物理学的本质。传统的教学都是以书面的形式来检验学生的成绩如何，忽略了学生的价值观和各个方面素质的培养，更是忽略了学生的探究精神和培养学生科学探究能力。学生接收的知识只是来自于课本。因此，物理教师要紧跟时代的步伐，彻底改变教育理念和教学方法，运用探究式教学，要让学生学会用物理知识跟生活联系起来，培养学生观察和探究的能力。例如：节假日，遇到商场搞促销活动，陪着妈妈去买戒指或者手镯的时候，在试用的过程中，往往会出现戴上去之后摘不掉的现象，这个时候，我们可以想到物理热胀冷缩的原理，让妈妈戴有手镯的手放在凉水盆里泡一泡，过一会再取出手镯或者戒指，就会轻而易举的取下来。这个时间浸泡时间得掌握好，不能时间过长、也不能过短。这个过程就是利用了物理的热胀冷缩原理。生活中物理现象无处不在，只要让学生善于发现、分析和运用，并能跟物理知识联系起来，久而久之，就会获得更多的知识，也提高学生的物理意识。
二、其次，教师要注重融入科学思想，培养学生科学品质和精神。
科学是一个人认识世界的手段，科学思想是每个人必备的。中学生要建立起真实的科学研究图景。科学探究的答案是唯一的。理论知识不如实实在在的科学实验真实和有效。真实的社会和生活都是复杂多样的。我们所处的科学世界，不经过实验去验证是无法知道确定答案的。教师必须将这些交给学生，如果学生在学习物理的时候没有很好的去科学研究，那么就不会发现其中的现象和明白其中物理的结果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆能够得到什么样的结论和定律。理论一定要和实践相结合。所以，在物理教学中融入物理科学思想，对培养学生科学品质和科学精神有着重要的作用。
三、再次，教师应将科学前沿与物理教学进行完美的联系。
物理学是一门注重实践的学科，对现代科技有着良好的基础作用。在物理教学中，教师应该把最新物理研究和科学技术引用到课堂中。让学生与时代接轨，避免书本的知识枯燥影响着学生的兴趣。在课堂上，教师通过引进新的技术，提高学生学习物理的兴趣，通过新科学的输入，培养学生的创新思维能力。实现对物理教学的素质教育，提高中学生的科学素养。在物理教学跟科学前沿结合的时候，教师要时刻关注科学动态，加强自身科学素养，将获取的新科学知识跟书本知识进行整合。在教学过程中，注重开放式教学，让学生能够多提问、多思考、多探究。让学生学习到的物理知识不仅仅在局限在课堂之中，还能立足于生活，将来才能更好的立足于社会。只有这样才能培养学生有效的科学素养和核心素养。
四、最后，教师应实事求是的分析处理各种现象与数据。
在素质教育学中，教师在课堂上一定要实事求是。在课堂实验和探究中，有时候得出的数据会出现一些偏差，这都是属于正常现象。教师不可以为了面子去私自修改数据。如果肆意修改不仅科学态度不够端正，还会影响培养学生的科学素养。这样的修改数据，还会影响学生之后在物理实验中的学习，学生为了追求准确数据，也会去效仿，所以教师这一点一定要引起重视。如果在课堂实验中，数据出现偏差，教师应该充分利用这个机会，跟学生一起研究、探讨，找出错误所在。通过教师的正确引导来慢慢培养学生良好的物理素养。
总之，在素质教育盛行的今天，初中物理教学，教师必须以培养学生的核心素质为重要目标，改变传统教学模式，转变教学思想。每一次的教学变革都会充满曲折，所以，教师不要着急，要踏踏实实走好每一步，不断改变，从自我做起，始终将科学融入到物理教学中，让学生学会将物理知识更生活紧密的联系在一起，能够运用物理知识解决现实生活中的问题。要相信，只有不断的养成探究的意识和探究的良好习惯，学生的物理核心素质培养也会得到很大的提高。
参考文献
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[2]马晓峰，合理设计物理实验，提高课堂教学效率[J].科学咨询（教育科研），2014（08）。
[3]刘振宇，李洪芳，浅谈初中物理核心素养的培养方法和策略[J].黑龙江科学，2015（10）。
论文作者:黄洪国
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年07期
论文发表时间:2018/10/24
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