黄慧 云南省广南县八宝镇初级中学校 663300
【摘要】随着新课程改革的不断深入，初中语文教学逐步由应试教育导向转变为培养学生的素质和审美能力导向。透过初中语文小说，不仅可以增进学生对社会的了解与认识，同时也有助于学生正确审美观念和良好道德素养的形成。本文主要对初中语文小说审美教学的现状进行了概述，简要的分析了改善初中语文小说审关教学的有效措施，希望能够对初中语文小说审美教学提供有效的帮助。
【关键词】新课标改革；初中语文；小说审美教学；有效措施
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）04-216-01
学生积极主动的投身于学习活动中，提高学生的整体的语文素养。
1初中语文小说审美现状
1.1审美观念受到影响
现阶段，时代的快速发展吗，社会的不断进步，整个的国民经济都处于不断的上升当中，人们的价值取向和审美观念都发生了很大的改变，初中学生也不例外。人们的审美标准受到社会发展的影响，正在向多样化的方向发展，而小说因为其自身的原因，必须在特定的写作时代下才能完成，因此它所变现出来的审美标准显得相对比较单一。立足于各种各样的审美追求下来看，小说的审美因素很难充分发现，小说所带有的美也不能被广大学生所接受。
1.2小说难以理解，学生很难感受小说之美
众所周知，大部分古典小说的语言十分晦涩且篇幅过长，每一个章节与下个章节都是环环相扣，再加上课堂教学时间有限，导致学生很难深入理解小说的含义。
1.3传统教育模式限制了小说审美教学发展的空问
受到传统教学模式的影响，再加上初中升高中的压力较大，很多语文教师都不得不减少小说审美教学的时间，片面的追求语文考试要点的教学，而很少会涉及对小说中任务性格特征的讲解，导致学生不能很好的理解小说，从而使得学生不能与小说发生思想上的碰撞，无法进行情感的交流。
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2初中语文小说审美教学措施
2.1语文课堂设计
随着我国新课标的整改，我国初中语文的教学内容开始有了很大程度的转变，在开展审美教学活动时，老师们必须要加大对审美教学的重视程度，依据初中学生们自身的发展特性，制定出一份可实施性比较强的审美教学方案，科学合理的开展其教学活动，采用这种新型的审美教学方式，能确保初中语文小说审美进行的顺畅性，还会在一定程度上拓展学生们的知识面，加大学生们的见识，有效的提升初中生们的语文知识储备量，优化其审美水平以及质量。将重心放置在语文小说的课堂设计上，让学生们的注意力更加的集中，依据小说的内容，让学生们对其内容继续拧朗诵，通过朗诵的方式来提升学生和作者之间思想的联结程度，形成思想上的共鸣，感受小说的美感，以及小说所要传递出的情感，最大限度的提升小学生们的审美能力。
2.2想象教学
开展初中语文小说审美教学活动时，老师要将重心放置在其想象能力的培养层面上，注重学生们的感知能力，从多个角度考量学生们的审美想象能力的发展，尽可能的完善初中学生们的审美感知程度。引导学生，改变传统的强制性教学方式，打破传统思维方式的禁锢，采用想象的教学方式，让学生们依据自身的实际学习情况，展开一系列的想象，使得学生们可以更加了解作者所要传授出来的情感，除此之外，在小说课文的教学活动结束时，老师可以让学生们对其内容进行扩写，提升学生们的审美以及想象能力，为其创新能力的发展开辟出一条新通道。
2.3贴合实际生活
初中语文老师要尽可能的将小说中所表述出的美感引申到学生们的生活当中，最大限度的激发出学生们学习语文知识的兴趣以及热情，让学生们可以和小说的思想感情进行碰撞。小说的创造脱离不开生活，其在一定层面上来说，它又会高于生活，不仅包含了生活中的各项美的事物，还会给其生活带来不同程度的影响。所以，想要提升学生们的审美能力，就需要找到其审美问题的根源点，在开展小说审美教学的过程中，注意营造出一个相对来说较为真实的生活场景，通过这种氛围的构建方式来优化学生们的审美能力，巩固该小说语文课堂教学的质量，真正意义上的达到事半功倍的效果，确定出该小说审美教学的目标，将小说和学生们的实际生活联结在一起，让学生们可以发现小说中的美，并感受小说的美，潜移默化的提升初中生学生们自身的审美能力，确保小说审美教学活动可以顺利的进行，提升其教学的质量以及水平，让学生们都能积极主动的投入到小说的教学活动中，敢于表现自我。
2.4联系小说情节，促进学生感受环境美
事实上，初中语文小说中除了有大量的人物描写，环境描写也是小说描写颇为重要的一部分，学生对小说环境的理解有利于深化学生对小说内涵的理解，因此联系小说情节，促进学生感受小说中的环境美显得十分重要。与此同时，对于小说中的情节和脉络，初中语文教师要及时的帮助学生进行梳理，从审美的角度来看待小说中人物的语言特征、形象特征以及性格特征等，在学习的同时要重视审美教育的渗透，引导学生发现小说中的环境美，从而实现审美教学的目标，提高学生的审美能力。
结语：综上所述，站在新课标改革的角度来看，审美教学在初中语文教学中占有十分重要的地位，是培养学生审美能力的重要途径。因此要贯彻审美教学的理念，将审美教学看做初中学生学习的重要指标。
参考文献：
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[3]李燕.探究新课程改革背景下初中语文小说的审美教学[J].教师. 2015(22).
论文作者:黄慧
论文发表刊物:《中国教师》2018年4月刊
论文发表时间:2018/4/26
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