新疆博乐第五师81团学校 833411
摘 要：在小学音乐课堂上，欣赏教学的内容不仅能够提升学生的音乐学习兴趣，同时还可以为他们审美能力的发展做出良好的引导。在学习经验上小学生缺乏积累，对于欣赏教学的内容，老师要开放自身的教学思路，凸显学生的主体地位，帮助他们感受音乐、领悟音乐，进而构建出特别的艺术学校环境。这样既可以增加学生生活的情趣，同时还可以为他们以后的发展打下坚实的技术。
关键词：小学音乐 欣赏教学 方法探究
任何历史文化都离不开音乐艺术的熏陶，所以帮助小学生掌握一定的音乐赏析能力，能够让其对多元的文化内容有个更为深入的了解。在实际的教学中，老师一方面要凸显学生在课堂上的学习地位，同时还要利用那些先进的教学方法来对内容做出丰富，激发学生的音乐欣赏意识。通过实际的调查，本文对小学音乐欣赏教学的内容展开了深入的探究，希望能起到一些积极的作用。
一、重视学生在课堂上的地位
音乐内容，也可以看作是一门语言，通过饱含深情的韵律，在音乐欣赏的教学中，学生和老师之间要尽可能地产生互动。要达到这一点，在课堂上，老师要和学生进行积极的交流。小学生的求知欲、好奇心都是十分的旺盛，这一点有利有弊。老师要把握音乐欣赏教学的灵动性和艺术性特点，和学生就一些话题展开真挚的情感交流，凸显学生在课堂上的学习地位。
例如，在音乐欣赏的课堂上，老师要避免单向输入的教学模式，不妨以问询者的身份，对学生所掌握的音乐欣赏知识进行提问。随着生活水平的提升，小学生们接触音乐的途径也是多种多样的，所以老师在课堂上不妨鼓励学生用自己喜爱的音乐类型在课堂上引导大家进行欣赏学习。像常见的流行音乐、通俗音乐、民谣音乐等等，亦或者是接触不多的乡村音乐、古典音乐，这些内容都可以成为大家互相交流、互相探讨的内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时在教学中，对于那些具有较高音乐素养的学生，老师不妨鼓励他们，在课堂上进行大胆的表演，或者是担任“小老师”的角色，帮助老师对学生展开教学。这样不仅能够对教学内容进行丰富，同时还可以提升学生在课堂上的学习地位，融洽学习气氛。
二、借助电教的方法展开教学
信息技术的进步，也使老师在课堂上的教学手法得以丰富，从原来“黑板+粉笔”的教学模式转变为更为形象、更为直观的多媒体教学手段。这样不仅仅在技术上取得了一定的便利性，同时还可以在欣赏教学的过程中为学生提供良好的听觉体验，让学生对所学内容有个更为深入的了解，激发学生的学习兴趣，使他们主动投入到课堂的学习中。
例如，在对《渔夫和金鱼的故事》这个音乐剧进行赏析的时候，很多小学生在之前的语文课堂上已经接触到相关的文学作品了，所以在音乐剧的赏析中，老师一方面要借助文学的相关内容展开教学，另一方面还要利用多媒体的教学手段，摆脱文学作品给学生带来的局限性，将音乐剧的艺术形式完整地表达出来。借助于电教手段，像视频展示、音乐播放等等，可将渔夫的淳朴和懦弱、金鱼的善良和友爱，以及渔夫老婆的贪婪和无知进行全面的演示，让学生在各种视听效果的影响下了解音乐剧所要传达出的思想内容。同时，对于乐曲演奏过程中出现的一些乐器，老师可以利用多媒体的方式来表现出来，像钢琴、萨克斯、小提琴等等，并且还可以配上小段的音效演示，激发学生对音乐作品进行赏析的兴趣。
三、拓宽音乐欣赏教学的思路
相比较其他阶段的学生，小学生对于音乐学习有着更为积极的学习兴趣，但同时，对于音乐鉴赏，他们也没有形成一个独特的学习方法。所以老师在教学中不能盲目地采取“填鸭式”的教学方法，不同于那些靠分数衡量的学科，音乐这门功课本身就具备较强的随意性，关于它的赏析教学，老师要从学生的实际学习角度出发，对他们的学习心理展开积极的引导，只要是能够激发学生学习兴趣和学习意识的手段，都可以呈现在课堂上，为音乐赏析的教学内容做到良好的基础铺垫。
例如，在音乐欣赏的课堂上，老师不妨将音乐和美术的内容结合起来，学生随着音乐即兴表演。当对那些节奏感较强的音乐进行赏析时，学生可以一边聆听音乐，一边利用铅笔在纸上进行随意的绘制，将音乐所带来的感官享受用线条和图形进行最直观的表达。同时，为了提升学生的欣赏意识，老师可以在学生完成绘制后对自己的作品进行展示和讲解，交换不同学生之间的意见，拓宽各自的学习思路。为了达到音乐欣赏教学的随意性目的，老师不妨带领大家根据音乐展开即兴的舞蹈。这个环节中忽视了一些固化的学习内容，只要能够将学生心底的感情流露出来，都值得大家进行掌握。
参考文献
[1]董志刚 视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用探析[A].《决策与信息》杂志社，北京大学经济管理学院，“决策论坛——决策理论与方法研究学术研讨会”论文集（下）[C].《决策与信息》杂志社，北京大学经济管理学院，2016，1。
[2]钟华芳 浅谈小学音乐教育中的欣赏教学与歌唱教学的关系[J].艺术教育，2015，(11)，163。
[3]南霞 聆听音乐叩响孩子的心灵——农村小学音乐欣赏教学中培养学生音乐聆听能力的探究[J].科技创新导报，2011，(21)，226。
论文作者:甘惠菱
论文发表刊物:《中小学教育》2017年6月第280期
论文发表时间:2017/5/25
标签：音乐论文; 老师论文; 学生论文; 音乐欣赏论文; 内容论文; 课堂上论文; 小学论文; 《中小学教育》2017年6月第280期论文;