田晓丽 吉林省东丰县小四平镇中学 136300
最近，在教师普法学习活动中，我又想起CCTV12社会与法频道“法律讲堂”栏目曾经播出的《书包里的情书》这个案例。内容是一起教师赔偿案的庭审记录，讲的是：“某市初三的一名男生无故旷课，女班主任替他收拾书包，意外地发现书包里有钱包，钱包鼓鼓的好像有很多钱。这位女班主任想看看究竟有多少钱，好替他保管，在查钱数时无意中发现钱包里有一封信，是一位女孩子写给他的情书。说来也巧，正在这时，该同学回来了。看到老师发现了他的情书，怕老师说出来而让其他学生知道，急忙从老师手中抢过情书，一把塞进嘴里。老师看到此情景，怕他吞下去有危险，急忙从他嘴里往外抠，可能是用力大了，嘴破了。这个男孩性格也很孤僻，和他的班主任老师发生了冲突。老师当然很生气，把他叫到班级隔壁三楼的图书室，关上门，把自己和这个学生反锁在室内，想要和这个学生单独谈话。该学生情急之下，趁老师不备，从窗户跳下楼，摔成重伤。就这样，家长把学校和这位女班主任一并告上了法庭。家长要求学校和老师赔偿三十万元人民币，还要求负责孩子将来的生活出路问题。通过法庭最后判决：虽然孩子早恋，无故旷课，存在过错，但老师有侵权行为，学生的隐私权受法律保护，并且摔成重伤。由这位班主任负全部责任，赔偿各项费用达十八万余元人民币。”看完这个案例，在十分同情案例中女老师的同时，也深深地感到：我们老师在教育、管理学生的同时也应该保护好自己！要达到这一目的，除了忠诚于党和人民的教育事业外，还应该注意以下四个方面的问题：
一、依法执教。上述案例中的女老师之所以付出沉重的代价，主要原因是自己一时疏忽大意侵犯了学生的隐私权，好心变成坏事。要避免这个现象的发生，我们教师必须依法执教。这就要求我们教师认真学习有关法律法规，特别是教育法、义务教育法、未成年人保护法等和学校有关的法律，掌握其中的法律含义，牢固地树立法制观念，依法执教，在管理学生的工作中尊重学生人格尊严和人身权利，在法律许可的范围内行使自己教书育人的权利。纵观所知道的教师赔偿案，当事教师都有违法行为，特别是有侵犯学生合法权益的现象，才导致赔偿的后果。如果我们言语得当、行为合法，这样的事根本不会发生。
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二、了解学生。我们现在的社会处在剧烈的变革时期，学生已经不再是一群“小绵羊”，而是一群“小老虎”。其中大多是独生子女，如果他们所在的家庭完整，那他们虽然是娇生惯养，除了有些任性以外，人格基本没有缺陷，这部分学生一般来说不会出什么问题；如果学生处在不完整的家庭里，比如家庭不和、父母离异、外出打工、受到法律制裁等，这样的学生往往性格偏激，是我们老师的“虎口”。我们必须认真地了解他们，在每接手一个新班或一批新生的时候，不管付出多大的精力也要对自己所教的学生有一个大致的了解。知己知彼，才能百战百胜；否则，一不小心，误入虎口，后果不堪设想！
三、讲究方法。现在的学生接触面广，思想活跃，驯服这样一群“小老虎”要比驯服一群“小绵羊”难得多。这就要求我们“在战略上藐视他们，在战术是重视他们”，不但不能被他们所吓倒，而且还要训练他们听从我们的教导。为此，一切合理、合法的方法都可以拿出来使用。什么古代的“孙子兵法”、“三十六计”，现代的“赏识教育法”、“心理疏导法”等等，只要能解决问题的就是好方法。上述案例中的女教师，如果采用正确的方法，肯定不会付出沉重的代价！当然，选择哪种方法，要靠我们教师根据实际情况酌情采纳。
四、控制情绪。正常情况下，教师肯定不会主动招惹学生的。大多数都是学生违反纪律在先，又不服从老师管教，甚至顶撞教师在后，这才激怒了教师。教师发怒，才失去理智，导致危害学生结果的发生。结果受伤害的不只是学生，老师本人也深受其害。踢学生一脚，打学生一拳，少则赔偿几千，多则赔偿上万甚至更多，屡见不鲜。这就要求教师在加强各方面修养的同时，要善于控制、调整自己的情绪，临危不惧，处变不惊，避免一时冲动，失去理智，危害学生，伤害自己。
总之，纵观各种教师赔偿案件，虽然大多数都是学生违纪在先，教师侵权在后，但其结果都是两败俱伤。这就告诉我们，老师在日常管理学生的工作中要三思而后行，一定要从学生的合法利益出发，在教育、关心、热爱、帮助学生的同时，一定要依法执教，了解学生，讲究方法，控制情绪，这样才能达到解决矛盾、教育学生的目的。
论文作者:田晓丽
论文发表刊物:《中小学教育》2016年2月总第234期
论文发表时间:2016/4/14
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