湖南省衡阳市田家炳实验中学 曾芙丽
【摘 要】合作教学模式是新时期背景下重要和有效的教 学方式之一，在高中英语教学过程当中，为了提高高中英语教 学效果，满足新时期课程改革对高中英语教学目标的要求，相 关教育工作者在实际教学过程当中要合理地使用合作教学模 式，将合作教学模式充分有效的应用到高中英语教学当中，持 续促进高中英语教学的不断发展。高中英语作为高中教学体系 的重要学科，是培养学生英语素养、英语知识以及英语实际应 用能力的重要途径，特别是在当前世界经济一体化的背景下， 对英语人才的要求是空前的，在高中通过有效的教学奠定学生 的英语基础，对学生今后的学习和成长是非常重要的。因此本 篇文章主要针对合作教学模式在高中英语教学中的应用进行相 应的探究，以及通过合作教学模式的有效开展，实现高中英语 质量的提高。
【关键词】合作教学；高中英语；教学模式
实践证明，合作教学模式能够在根本上打破传统的一言堂 和满堂灌的教学方式，将传统机械生命和死板的教学模式变得 更加活跃，让教学氛围更为和谐，也让学生的学习积极性更加 主动。合作学习是基于学生相互之间的帮助和合作基础上，而 实施的一种教学模式，通过引导学生对英语某一项知识进行合 作认知，引导学生对英语知识进行探究，让学生能够在英语学 习当中发挥自身的主观意识，实现对英语知识的学习。
一、合作教学模式，在高中英语教学中的作用探析
合作学习是新时期背景下，相关教学工作者立足于新课程 改革的要求，以及最终的教学目标而创新的一种教学方式，这 种教学方式不仅能够满足课程改革的需要，而且能够满足学生 学习的需求，让学生能够积极的参与到英语学习当中。总的来 说，合作教学模式在高中英语教学中的作用主要体现在以下几 个方面：
（一）有利于学生发展
在高中英语教学中采用合作教学方法，为学生创建一个互动交流、自我探索的学习平台，更加有利于培养学生自主探究 能力。通过创建这种学习平台，不仅能充分体现学生在课堂上 的主体地位，而且还能拉近师生间的距离，教师通过与学生的 沟通交流，从而了解学生的实际情况，根据学生的个性化差异，设计合理的教学方案，这对不断挖掘学生的潜在能力具有一定 的帮助[1]。
（二）有利于培养出与现代化相适应的人才
伴随着我国社会经济的快速发展，当前的教育越来越强调如何通过教学来增强学生的团体意识和能力。在传统的教学模 式下，教师只注重学生的学习成绩，而忽视了学生合作意识的 培养。为了提高学生的团队合作精神，在高中英语教学中，通 过采用合作教学方法，可以使学生之间通过相互讨论来解决英 语问题，同时还能增强学生的团队意识。
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二、在高中英语教学中实施合作教学模式的有效措施探究
要想将合作教学模式有效地引入的高中英语教学过程当中，相关英语教师就应该要抓住学生的学习行为和特点，通过 构建完善的英语知识体系，立足于英语教学目标，构建有效的 合作教学模式。
（一）建立合作教学的理论基础，
合作教学理论基础是在高中英语教学中实施英语合作教学模式的前提和保障，相关教学工作者在新课程背景下，要不断 的学习课程改革理念，抓住新课程改革的教学目标以及教学需 求，提升自身的教学能力，加强自身对合作教学的认识，充分 的意识到合作教学模式在高中英语教学中对激发学生学习兴 趣、增强课堂氛围以及有效的转换知识的重要性，从而以此为 基础，通过教学模式以及教学方法的创新，实现合作教学。
（二）科学分组是实施合作教学的前提
科学分组是高中英语教学中实现小组合作教学的重要前提和保障。教师要全面地掌握班级学生的实际情况，对学生的知 识基础、学习现状、学习特点等因素进行科学的分组[2]。一个 小组最多不能超过六个人，以四到六个人为宜，除了要注重小 组中男女的比例之外，还有一个更为重要的因素，就是要平衡 小组中的优差生的比例。将班级上的后进生和学优生分到一个 小组，以优带差，在小组氛围的影响下，能够有效地让学生之 间进行信息的交流和学习方法的探讨。比如将后进生和学优生 分在一组，后进生就会受到学优生学习方式的影响，跟随学优 生的脚步进行学习，从而实现高中英语教学的有效性。
（三）在英语实践中实施合作教学模式
高中英语作为工具性较强的学科，其与学生的日常生活存在着密切的联系。新课标要求学生将所学知识灵活应用于现实 生活中。对此，为了提高学生应用英语知识解决实际问题的能 力，增强学生对英语知识的理解与掌握。在教学过程中，教师 应当改变传统的教学观念，打破传统的以教材为中心的封闭式 的教学，而应将英语教学与日常生活联系起来。由于每个学生 的学习能力不同，个人力量有限，因此，教师要把学生集中起 来，以小组的形式发挥集体力量，扩展学生的眼界，将学生的 眼界引向更加丰富的社会和宽广的生活中。让学生学会将所学 的知识灵活运用于生活中，解决生活中所出现的问题，从而使 学生在解决问题的过程中不断提升个人解决问题的能力，以促 进学生健康的成长与发展。
结语
总的来说，高中英语教学中开展合作教学模式是新课程改 革的需要，更是学生学习的需求，相关教学工作者要不断的转 变自己的意识创新教学方式。通过正确的引导将合作教学模式 积极的纳入到高中英语教学当中，培养学生的合作能力、主观 意识以及探究能力等等，增强高中英语教学质量。
参考文献：
[1]王小翠.关于提升高中英语合作教学有效性的研究思考 [J].高考,2015,
[2]臧丽丽.基于新课标高中英语合作教学方法探究[J].亚 太教育,2015,(24)
论文作者:曾芙丽
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第12期
论文发表时间:2018/4/4
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