广东省博罗县柏塘中心小学 黄伟平 516148
摘要: 语文是其他所有学科中的基础，而小学的语文学习则是学生打下坚固语文基础的关键时刻，所以小学语文教育就显得尤其重要。在语文教育的过程中发现，阅读教学能够得到更好、更高效的教学效果，对于小学生语文素养的提升，语言运用能力和思维逻辑判断能力都能起到非常积极的作用。小学五年级的学生正处于学习纳新能力强，大脑飞速发育的重要阶段，阅读性的启发式教学方法能够更大限度地开发学生的学习潜力。
关键词: 小学五年级，语文教育，阅读教学
引言: 小学语文教育一直都被教育部门所重视，小学的语文教育注重点是培养孩子养成好的学习习惯，让他们产生学习兴趣，从而做到在今后更深层次的学习中自主学习。阅读教学主要就是一种充满趣味性的教学方法，五年级的孩子年龄尚小，对外界抱有极大的好奇心，容易分散注意力，所以趣味性的教学方式更适合这个年龄段的学生。
小学五年级的学生正处于身心飞速发育的阶段，并且个体之间又存在着差异，学习、接纳、理解能力都各不相同，小学语文教师作为语文学习的组织者，领导者应针对学生们中存在的兴趣特点和年龄特点采用相宜的教学策略和引导方式。对此有以下几点策略可供参考:
一、注重对学生良好阅读能力的培养
个体之间之所以会存在一定的差异性是因为各个个体所拥有的能力参差不齐，小学五年级的同学正处于思想启蒙阶段，阅读可以在潜移默化之中对他们的思想产生一些影响，提升语文素养，增加内涵知识能量。可是这个年龄段的学生又普遍存在着注意力难集中，容易受外界环境干扰，耐心不足等短板，所以这个时候教师就应该注重学生的阅读能力的培养，而不是一味地进行灌输式教育。可以选择布置一项“回家静坐半小时”的家庭作业，以此来锻炼学生的耐心，日积月累学生慢慢就拥有了足够的耐心去静下心来阅读。
二、注重对学生阅读读物的趣味性
新课改发布以后对课堂教学模式和课程功能有了新的要求和指示:让学生成为课堂主体，以兴趣为出发点引领指导学生学习。有言道:“兴趣是最好的老师”并且小学生的思维发展特征使得兴趣成为他们主要的学习动力，兴趣对于小学语文教育的重要性可见一斑。受从小到大接触的教育影响，很多学生都或多或少对学科教材存在着有抵触心理，如果学生的读物只是单一的教材恐怕难以吸引住他们的眼球和注意力，所以小学语文教师还可以在适当的时候分布一些课外阅读的任务。当然，课外阅读读物的选择也应当从学生们的兴趣点着手，例如选择一些科普类的书籍就是抓住了孩子的好奇心和求知欲。“读书使人明智”，五年级的孩子有一定的自我认知和判断能力，所以还可以选择一些含有简单哲理的读本，让学生们在阅读过程中去完善自己的思维方式和看待事情的眼光。
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三、注重进行阅读方法指导
学习不应当只是死记硬背，更多地还是寻找适合的学习方式，做任何事情只要找对了方法就会事半功倍。但是，小学五年级的学生毕竟见识尚浅，自主学习能力也还较弱，所以想要他们完全依靠自己的力量找到适合自己的阅读方式，提升自己的阅读和理解的能力，实际上是有困难的。教师在此时便可以提供一些有效的阅读方法供他们选择，进而使学生的阅读更高效，同时也让他们明白学习并非难事，要善于去发现高效的学习方法。在这个指导过程中增加了老师与学生的互动，增进了师生之间的感情，师生关系和谐也会增加学生对教师所教课程的好感，教师的教学工作也会更顺利的开展。
四、结合学生的生活实际开展阅读教学
学生的学习是为了将所学知识运用于生活，方便于生活，所以学习和生活应该是紧密相关的，故而教师在开展阅读教学的过程中可以将学生的生活实际和阅读联系起来。传统教学中一直都处于一种课本与生活脱离的状态，以至于学生对课本知识的理解也仅仅只是停留在课堂上，长久下来教学效果并不理想，教育慢慢变成了一种应试教育。教师可以选择特定的环境背景作为阅读场所，当然读物必然是与所处环境相关联的，这样就可以最大限度地做到让学生活学活用，理解透彻。并且五年级的孩子想象力丰富，在阅读的过程中兴许还会创造出新的理解和感悟。当学生将所学知识运用于生活时可以很直观地感受到读书学习的好处，并且会产生一定的成就感，而这种成就感会促使他们更加愿意阅读和学习，现代有言“成功是成功之母”也就是同样的道理。
五、课堂兴趣阅读小组分享
小组合作学习的方式一直都被老师们所推崇。因为这样的模式既可以分担一些老师的教学难度，还可以让学生更多地投入到学习之中，营造活跃积极的课堂学习氛围，何乐而不为？将学生划分小组，然后分配小组阅读任务，让学生们进行组内的探讨和研究，最终派出一名代表在班上进行分享。这样的学习模式促进的不仅是同学间的友谊，还可以锻炼到学生在大众面前讲话的心理素质，进而提升学生的综合能力。
总结
总而言之，小学四五年级的孩子好奇心重，思想活动跳跃，虽然比较贪玩，但是学习的能力同时也很强，也能够比较快地掌握所学知识，所以只要老师结合这些心理和生理特点，加以耐心引导和教育，必定会很利于学生学习和成长，教学工作也会更加顺畅地开展，教学效果将会得到质的飞跃。
参考文献：
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论文作者: 黄伟平
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第5期
论文发表时间:2019/7/19
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