宣传中职教育优势 提高社会认知度
李朝国
(重庆工业管理职业学校 重庆巴南 401320)
摘 要： 当今社会明显存在对中职教育的轻视和偏见，需要通过切实有效的宣传和舆论引导来扭转，让社会广泛知晓并认可中职教育对地方经济、社会发展的人才供给以及青少年特别是“短板”青少年人生发展和出彩所起到的重要作用。
关键词： 中职优势；升学通道；人生出彩
2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》20条，把职业教育摆在了前所未有的突出高度，肯定职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。中职教育要获得宣传的实效性，应该找到哪些切入点呢？笔者认为需要从以下几个方面着手。
一、要大力宣传中职教育是使“短板”人生照样出彩的教育
从应试教育角度看，中职教育的培养对象是教育对象中的“短板”群体。招生对象主要是初中因学业欠缺未考上高中的学生。这些学生普遍学习能力较差，学习成绩不好，很多学生心理素质较差，辨别是非能力不强，承受挫折能力不足。这类学生成了高中、大学的“弃儿”，人生前景黯淡。如果放弃，让他们提早进入社会，他们往往又会成为社会中的“短板”群体。
谈判开始后，俄国坚持以中国常驻卡伦为界，想占领卡伦之外之地。明谊虽据理驳斥，未予同意。同治二年(1863)3月下旬起，俄国西西伯利亚总督出动俄兵，向中国西部境内纵深地带推进，直指塔尔巴哈台、科布多、斋桑淖尔和伊犁等战略要地。
广州地铁于2015年前后提出了“系统修”维修集约范式表述。与“全效修”维修集约范式相似，该范式力图立足 “均衡修”维修集约范式,但有所更新及突破。
而中职教育却可以敞开怀抱接纳这一群“短板”学生，担负起减少未来社会人群中“短板”的责任。进入中职教育体系，学生会体会到“短板不短”。学习书本知识能力不强，只是因为他们的“特质”不同。随着他们逐渐适应中职教育独特的“教”和“学”，教师会发现并开发出他们身上更多的闪光点和潜能。中职教育成了这部分学生最好的出路。中职教育的作用不是简单的“弥补短板”，更是发现发掘出这些学生的优势和潜能，鼓励和激发学生重塑人生信心。用他们适应的教育方法、学习方法开发培养学生的特长和品质，将锻炼和造就他们成为适应社会需要的职业技能人才。
社会上有很多人狭隘地认为中职教育等于就业教育，就是培养第一线的工人。这种认识其实是以偏概全。中职教育是为生产第一线培养劳动者的教育，但绝不是培养单纯的打工者的教育。中职教育会为社会和生产第一线培养高素质的劳动者、符合社会标准的健全人。中职教育有三种教育作用，一是促进学生的就业能力。二是中职教育也是高中阶段的教育，既然是教育，就要促进学生的智力发展，这和一般的培训又不同。比如，中职学生也要学习数学这种培养逻辑思维能力的学科。三是培养具备人文精神的职业人，强调团队精神、责任心、表达能力等。中职教育要努力促进学生人格的完善，是立德树人的教育，是让人人都能出彩的教育。
国务院今年下发的《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)特别强调要完善职业教育的升学体系。《方案》指出：完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系，畅通技术技能人才成长渠道，发展以产学研用结合为途径的专业学位培养模式，畅通职教学生上升之路。
二、要大力宣传中职教育的升学通道是畅通无阻的
2018年，重庆市教科院发布了年度大中专毕业生的就业形势报告，其中尤其引人关注的是中职生就业率超过了大学生。其实，重庆市中职生的就业率从2010年开始就超过了大学生。近年来，全国各大城市，如北京、上海、广州等地，中职生的就业率也大幅超越大学生，已成为一种普遍现象。
以巴南区教委2018年统计数据为例，超过70%的中职毕业生入学时为农村户籍或者贫困人口，但毕业后，超过90%的学生在城镇就业。这有力表明，中等职业教育帮助农村学子和贫困学子获得了就业的技能和稳定的工作，促使学生融入城市生活和工作，改变了他们的人生轨迹。数据还显示，中职毕业生就业后月平均起薪2 001～3 000元的占49.56%，高于3 000元的占43.1%。毕业生对就业满意度表示比较满意、满意、非常满意的达到87.4%。数据有力证明，中职教育带给了青少年“短板”群体改变命运，创造人生出彩的机会。
经济、社会的发展不仅需要数以百万计的高水平专业人才，同样也离不开、更少不了数以千万计的青少年通过职业教育练就过硬的专业技能，成为各行各业的有用之才。
在专业、技术岗位上不乏佼佼者：2009级学前教育专业毕业生喻克静，在校时曾获得重庆市中职生艺术大赛一等奖，工作后成为重庆星辉演出公司骨干歌舞演员；2012级学前教育专业毕业生杨宣欢，工作后任李家沱幼儿园教师，并担任重庆电视台外景主持，获得世界华人青少年语言类重庆赛区特等奖；2010级汽车专业毕业生冉顺，就职于重庆金扳手名车维修服务有限公司，后担任机修组长，成为该公司骨干技术人才；2012级护理专业毕业生李文，就业于重庆巴南区中医院，成长为该院内2科护士长，多次获得院方奖励。
巴南区教委2018年统计数据显示，当年，巴南区中职毕业生升入各类高一级学校就读的占比32.4%。这充分说明近年来推进中高职衔接的工作取得了明显成效，升学“立交桥”得到拓宽，也印证了职教学生也能拥有高学历，同样能够到达理想的终点。
三、要大力宣传中职教育毕业生是大有可为的
国家制定出在学历提升上给予职业学校学生保障的制度。随着终身学习体系和教育“立交桥”的建立，职业教育不再是“断层”教育，中职学校的学生可以继续升入高一级学校深造。这种趋势会更加明显，升学的人数还会激增。这是职业教育发展所必需的。由此可见，中职学生的发展空间更大，机会更多，出路也更广。
精品酒店通常将更多的资金投入在酒店设计装修，它们的设计基本出自名师之手，体现着最时尚的设计和美感，无论是酒店外 观设计，还是大堂里配饰的艺术品，以及客 房家具摆设，甚至一个小小的门铃都以设计 的文化、个性、风格为主。精品酒店不仅能融入现代都市的时尚色彩， 成为都市的特色地标，还能点缀在风景如画 的自然山水之中，成为一道亮丽的风景。
一直以来，在很多人眼里，中职教育是比普通高中低一层次的。那些成绩不好、考不上高中的学生无奈地选择中职学校，从此断了发展之路。再加上自古以来中国人就有以考取功名为荣的观念，到了当代，人们也难免会想要通过学历来证明自己的才能。我们要让世人明白，若无法通过普通高等教育来达成自己想要的学历，通过职业教育考取想要的学历也是一条坦途。
中职毕业生不论是在基层技术工作岗位上，还是在管理岗位上，乃至自主创业创新领域，都有大量成功成才的例子。重庆工业管理职业学校的毕业生追踪档案中记录了大量典型案例，下面举一些例子证明。
在研究为何中职生的就业率“居高不下”的时候，教育业内一位资深的专家评论道：“职业能力强、专业对口人才的紧缺、岗位适用是中职毕业生就业率走高的根本原因。”中职教育以企业的实际用人标准来培养学生，使学生在学习期间就能获得丰富的实战经验，能够提前进入工作状态。基于这样的实操能力，中职毕业的学员刚到企业工作就能驾轻就熟地投入工作。
从现有升学体系上看，中职生可选择以下途径完成继续深造的梦想。1.根据高职院校自主招生政策，参加这些院校的自主招生考试，直接升读报考的高等职业院校。2.根据“中高职3+2分段”政策，中职生在校学习3年后，直接升入对口的高等职业院校，实现中职教育和高职教育的无缝连接。3.选择通过“3+4”考试，在中职学校学习3年以后入读高等职业院校接受本科教育。这些都是为中职学生继续深造提供的专门通道。目前，重庆市绝大多数中职学校都开通了上述通道，中职学生继续深造的路径十分畅通。
在企业管理岗位上大显身手的：2003级计算机专业毕业生刘巧，工作4年后成长为宗申集团摩托车运动俱乐部有限公司项目经理、总经理助理；2002级质量检测专业毕业生任强，工作5年后即任宗申集团销售公司重庆片区经理、国内销售公司部长、贵州区域营销中心主任兼贵阳宗申总经理；2007级工商专业毕业生苗道海，工作4年后被提升为深圳宝明科技有限公司任生产课长，他自主研发的“下沉四角定位治具”获国家专利。
在大众创业，万众创新领域弄潮搏击的：1997级计算机专业毕业生李守辉，自主创业成立汽车销售集团公司，拥有广安泰合、南充珏泰、内江杰帆、重庆博锦等汽车销售公司，年销售额近2亿元；1997级计算机专业毕业生刘丽，先后创办鑫斛清洁服务公司、重庆蜘蛛侠房屋维修有限公司，年产值上千万元；2006级机械专业毕业生何雷，在冷食品行业自主创业，集团化经营多家分店，年产值上百万；2008级汽车专业学生张超，发展为重庆北大方正集团综合服务部经理、滴滴车主俱乐部运营总监。
推动观赏竹良种筛选及快繁技术研究。对收集的观赏竹种地下轴系统、物候特征、生长发育规律等行了系统研究，从中筛选出能抗低温和干旱的竹种，形成观赏竹良种选育技术体系，建成了竹类良种培育区,面积0.17 hm2，目前已筛选出慈竹7号和花龙丹2种竹类良种，建立了良种种苗繁殖圃1.67 hm2，开展繁殖培育工作。
总之，总结认识中职教育的意义、特点和优势，通过开辟各种途径扩大宣传切入点，加大宣传力度，扩大宣传声势，让全社会充分了解、认识中职教育的重大意义和优越性，从而提高对中职教育的认识与支持度，是各中职学校和相关部门必须高度重视和认真研究实施的一项重要工作。
大型机械压力机大多为二到三级传动结构，第一级为电动机通过皮带带动主轴转动，第二级为主轴上的小齿轮带动曲轴上的大齿轮转动。从而通过曲柄滑块机构驱动滑块作上下往复的直线运动。因此大型机械压力机传动系统噪声主要是齿轮副的噪声。
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