高校体育馆的管理与社会效益的研究分析
——以郑州大学为例
武作达 彭龙龙 郑州大学体育学院(校本部) 廉颇 郑州市回民中学
摘要： 体育馆作为学校教学资源的一部分，在多数时间都处于被使用状态，很多学生因没有使用到体育馆而觉得体育馆设施资源被浪费。本文通过对郑州大学体育馆现行管理方法的观察和其他体育馆管理方法的研究，找到可以提高郑州大学体育馆利用效率的管理方法，进而提高体育馆的使用效率和社会效益。
关键词： 郑州大学体育馆；管理；社会效益
在全民健身政策的推动下，学生、老师、校外社会人员自主锻炼的意识逐渐增强，体育馆作为学校的一种稀缺资源，社会人员与学生共同使用时会相互影响，郑州大学需要提高体育馆的使用效率和社会效益。提高体育馆的社会效益，就是用最小的成本去获得更大的收获，我们通过郑州大学现有的管理方式以及校外体育馆的管理方式之间的对比，找出更加适合校内体育馆的管理方式，给学校提出可行性建议，来提高高校体育馆的社会效益和使用效率。
一、体育馆管理难题与方式的分析
(一)高校体育馆管理的常见目标的管理难题
西丽的命运可分为两个阶段。第一阶段的西丽胆小、懦弱、逆来顺受，命运悲惨。第二阶段的西丽，在莎格的帮助下，奋起反抗，首先取得经济上的独立，随之性格变得勇敢、坚毅和乐观，命运发生颠覆性变化，过上了幸福的生活。
随着高校体育馆的逐渐对外开放，带来了体育部门直接管辖，俱乐部承包管理，个人承包管理，对外租赁管理等等模式，但是这些管理方式带来的体育馆对外开放也在运营中出现了一些问题。
1.增加了学校的管理难度，体育馆对外开放带来了大量的社会人员，难以管理。
工科新教师作为知识的转化主体、技能的养成主体、能力的发展主体缺失。作为成人的工科新教师，在培训过程中，往往表现为知识的被动接受者、技能的被动受训者、能力锻炼的承受者，缺乏将工程知识转化为课程知识与教学内容、将教学知识内化为教学意识与教学观念的主动性，缺少将自身基本素质与能力转化为教学设计、教学组织与实施、教学管理与评价能力的自觉性。表现为对教育教学知识不主动反思、对教育思想理念无内化吸收、对教学技能的生成不积极强化、对教学能力的提升无行动自觉。
(二)管理方式分析
(1)以学校为共生对象，校际之间互相使用彼此的体育馆设施。
现实即生活。数学是来源于生活，又服务于生活的；在平时的学习中，学生们大都具备了一定的生活经验，但这种经验更多的是一些事物的表象特点，在课堂教学中，教师应根据数学内容与生活之间的联系，引领学生对已有的知识经验再加工，让学生运用到学到的数学知识解决具体问题，那么，不仅可以让学生真正感受到数学与生活的联系，还可以全面提升学生的数学学习质量。
2.客源极不稳定，因为高校体育馆对外开放首先要满足教学需求，教学时间会与消费者闲暇时间有冲突。
1.自治型管理方式
使用裁切比例设置为2∶3的裁切工具将画面下半部分的多余元素移除后，接着在基本面版上将照片处理方式设置为黑白。然后，在下方滑块区域将高光设置为-100，阴影设置为+100，以此作为曝光平衡的基础。初步调整之后的画面显得有些灰，所以我将黑色降到了-85，白色推到+50，以此增强画面整体反差。为了让画面前景的细节显得更加丰富，我将清晰度提高到了+40。至此，画面前景的影调已经非常漂亮，但远景部分还有些朦胧，天空也略显得过曝。
2.内外共生型管理方式
(2)建立健全的自治性管理运营机制，和管理团队。
(3)培养具有专业素质的专家，发展具有特色的学校体育文化。
(1)扩大场馆的开发度，提高利用率。
自制型管理，就是指地方，单位或者团体，受到上级单位或者政府组织的优厚待遇，给予其充分权力以实现内部事务的自主经营和管理。高校体育馆自治性管理方式的形成，主要通过三个方面来实现。
(三)郑州大学体育馆现行的管理方法
3.宣传力度不够，管理方式落后，市场竞争力弱，高校体育馆的属性使得其不可能像社会体育场馆那样大面积宣传和推广，受到群众的关注性弱。
(2)以社区为共生对象，学校的体育馆设施相对于社区比较丰富，社区对社会的接口较大，二者结合提高体育馆资源的使用率，促进学校体育和社区体育的全面发展。
（2）报警提示测试：任何一个CPU出现工作状态变化，能在FPGA系统的LCD上问题提示，并且通过Beep发声提示，并且不同的异常状态，报警的频率不同。
(3)以企业和单位为共生对象，很多单位和企业会定期举办一些体育比赛，学校可以通过为其提供比赛场地的方式获取企业的资金支持以及促进学生的人才输送，深化“校企合作”，筹措体育馆设施的建设资金。
近年来，政府做了很多努力，企业也有诸多进步，但消费者对食品安全的感知仍有待加强，这是食品安全领域的重要议题。有社会学家认为，不科学的信息带给消费者的伤害远远大于真正的食品安全问题。
(4)与政府体育组织之间的共生，有的地方政府建立了许多体育馆，除比赛时间外，大多数时间处于闲置状态，学校可以在大型比赛时间将高校的体育馆借用给政府举办这些体育比赛，在其他时间共享当地政府闲置的体育馆资源，提高使用率，扩大社会效益。
共生是指不同种属的生物生活在一起的一种状态，作为生物科学的重要理论，它强调不同种群之间的相互依存相互促进和协调发展。
(2)对动漫行业典型人物进行访谈。典型人物访谈侧重对其个人成长与奋斗经历的了解与认识，并与自己的职业生涯规划相联系，撰写2000字左右的访谈报告。
郑州大学新区的体育馆资源，从南往北我们一共有南体育馆，中央体育馆，北体育馆三个体育馆。
郑州大学南馆一楼西侧分为健身场地和羽毛球场地，健身场地主要是学校健身选修课，和平时学生健身使用。羽毛球场地主要是体育学院羽毛球班和羽毛球体育队训练和老师健身使用，星期六羽毛球协会使用；东侧为乒乓球校队专项训练馆。二楼为体队学生寝室，老师休息室，科研工作室。三楼西侧为荷球校队专项训练馆；东侧为篮球场地，主要是校排球队，还要一些排球课使用。兼备一些院系活动场地！
郑州大学中心体育馆东配馆儿武术类课程场地；西配馆舞蹈类课程场地；中心场地羽毛场地，平时作为普修羽毛球课场地，兼备一些大型表演，比赛场地例如音乐会，机器人大赛等。附带的办公室为郑州大学就业指导中心和学生处所使用！
郑州大学北馆一楼东侧为乒乓球场地，西侧为体操类课程场地，和校健美操队训练场地；二楼主要是老师休息室；三楼东侧为篮球场主要是校篮球队训练使用和篮球课使用，西侧为网球场地主要是老师健身使用！
二、总结
(一)郑州大学体育馆的管理方式经过多年的实践、学习和改进，已经比较完善了，由于郑州大学地处高新区，学校有着较多的新建小区，和一些中小型企业，上班职工和居民较多。故而我校体育馆的管理模式改进应该以自治型管理模式为方向。
(二)在体育馆的管理工作方面，引入学生代表，通过学生代表来了解体育馆的开放情况以及开放时间、开放要求等，掌握第一手资料上，知晓学校体育馆实际的使用情况，有哪些政策通知，体育馆的课程安排，从而能合理安排出场地，提高体育馆的使用效率，从而扩大社会效益。
(三)体育志愿者团队的建设。在郑州大学体育馆管理过程中，通过有偿劳动的方式来激励学生主动参加对体育馆管理的辅助工作，例如打扫体育场地清洁，维护体育馆秩序，辅助教练进行体育教学等等。通过志愿者团队的努力，可以减轻场馆环境打扫，器材维护，业余陪练等等人力成本。这样既可以使得师生的体育参与度也大大提升，也可以使得体育馆的管理成本得到降低。
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