摘 要：新课程下的高中化学注重与现实生活的联系，因此改革高中化学教学的实践方法是新课程的基本理念之一，而新课程标准下化学生活化的教学实践还有待研究。本文将针对新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际等诸多因素的教学手法进行研究，探索在实践教学中的教学方法。
关键词：新课程 高中化学 生活化 实践研究
新课程下的高中教学强调探索、实践活动，而作为最具生活化也是实验化的高中化学课程，采用生活化的教学方式最适合不过了，这种实现课程生活化、社会化和实用化的教学模式也成为现在高中教学中最主要的实践研究方向。本文在研究新课程下高中化学生活化教学的实践时，就先从高中化学生活化教学问题的理论方面开始了探讨。
一、高中化学生活化教学问题的理论探讨
1.高中化学生活化教学的基本原则。化学的研究是任何一个时代的源泉和生活的活力。在高中化学生活化教学的基本原则中，应该秉存与实际接轨的理念。例如人教版第一册中的教学题：下列广告用语在科学性上没有错误的是？A.这种饮料中不含任何化学物质；B.这种矿泉水绝对纯净，其中不含任何离子；C.这种口服液含丰富的氧、氮、磷、锌等微量元素；D.没有水就没有生命。这种题型的制定就是从生活化教学的基本原则出发的，本研究立足于真实的化学课堂，并且根据与实际生活密切相关的问题来因材施教，引导学生更积极主动地融入到化学的学习中。高中化学生活化教学的理论性问题主要就出现在对高中化学教学的流程梳理和分析不够明确。
2.高中化学生活化教学的基本方法。结合高中化学教学实际，对相关教学案例进行剖析，这也是高中化学生活化教学的基本方法。例如，高中人教版化学必修一中，关于着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法等教学内容，这些都是结合了氧离子的化学反应等衍生出来的教学内容。这种教学模式也确实有效。对于探讨高中化学生活化教学的实施途径，理论存在的问题就是不够直接，不能直接从生活化教学的思想出发，让学生自主总结实施经验，这样的教学方法如果能够真的实现，才算是有效率的高中化学课堂生活化的教学改革。
二、高中化学生活化教学问题的实践探索
1.化学基本概念课生活化教学案例分析。我国高中化学生活化教学现状主要是通过开展一些可行性的化学实验来帮助理解课程内容的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在人教版必修一第一章第一节中，为了引出化学实验课的概念性意义，采取的引导问题是：淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来的？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？这种问题的引出可以从生活化的教学模式中引导学生自主研究概念性问题的理论，有助于学生自由发挥，并且积极主动地去分析案例。这就是化学基本概念课程最直接可观的目的了。
2.化学习题课生活化教学案例分析。高中化学生活化教学的基本原则在化学习题课的实践中能够更好地体现出来。在布置化学习题课的时候经常可以看到极具生活化的问答。比如人教版必修一的课本上问到：在海边，渔民们是怎么解决生活用水的问题的？前段时间，中央电视台播放了郑和下西洋的那段历史，大家知道他们是怎么解决长期在海上漂泊的吃水问题吗？这些都是通过生活化的问答模式来引出化学基本概念，并且可以使得课后习题更具有趣味性。这种化学习题的生活化教学案例也是极具代表性的。如果能够在高中化学课堂上多提出一些此类的经典案例问题，也可以启发学生的自主思考。
三、实施高中化学生活化教学的有效途径
1.大胆地进行课堂空间和时间的调整。本文在研究新课程下高中化学的生活化案例分析中发现，化学习题课生活化教学案例具有显著的提升效果，主要就在于创设了生活化的情境，并且分别进行了练习和反馈，使得这种主题探究、合作创新的模式深入学生的内心，带动了学生自主学习的兴趣。因此，提出了大胆进行课堂空间和时间调整的生活化教学模式，这种大胆的尝试应该可以对学生短期内的化学学习有明显的帮助。
2.设计生活化的练习，创设课外的精彩。本文在研究经典案例时，对其进行了深入剖析，发现设计生活化的练习，让学生对于化学习题的生活化有更大的兴趣。这种“学以致用”的兴趣可以明确地提高学生对于化学学习的积极性。这样的设计也就说明了我们教学的根本目的，因此课堂练习可以更多地融入生活化的练习，创设课外的精彩。这样就能够搭建一个有效实施的教学模式，让学生找到解决化学危机的途径。
本文针对新课程下高中化学生活化教学的理论上存在的一些问题进行探索，并且研究分析了在实践教学上的概念性和习题教学方法的实际案例。通过这些内容分析和提出了一些对于生活化教学改革有效的实施策略，希望能够改善整合今后的高中化学教学方案。希望这些改革措施方案对于后期的中学化学教育有一定的帮助。
参考文献
[1]陈慈颖 初中地理课堂生活化教学的探讨——以湘教版八年级地理《季风气候显著》一节为例[J].才智，2011年，25期。
[2]李晓娜 高中生物生活化教学实施状况的调查研究[D].东北师范大学，2011年。
[3]张克龙 高中化学教学的生活化策略[J].化学教学，2007年，04期。
论文作者:蒋荣树
论文发表刊物:《中小学教育》2016年1月总第229期供稿
论文发表时间:2016/3/4
标签：生活化论文; 高中化学论文; 化学论文; 新课程论文; 课堂论文; 教学模式论文; 方法论文; 《中小学教育》2016年1月总第229期供稿论文;