甘肃省天水市罗玉中学 741000
摘 要：本文主要探讨了多媒体信息技术在小学数学教学中的应用，小学数学课堂结合多媒体信息技术的应用能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，锻炼学生的逻辑思维能力，让学生养成热爱数学、主动学习数学的好习惯，对小学数学课形成良好的学习氛围具有重要意义。
关键词：多媒体信息技术 小学数学 逻辑思维能力
传统的课堂教学中，教师一味地对学生进行知识的传授，这一方面会使课堂变得枯燥乏味，另一方面也不利于学生对知识点的记忆与掌握，教学效果很差。为了提高教学质量，一种新的教学方式——多媒体出现了，多媒体信息技术应用于教学中能够优化课堂教学效果，活跃课堂氛围，激发学生学习数学的兴趣，方便学生对知识的理解与记忆。
九年义务教育新课程标准要求小学数学课要面向全体学生，适应不同学生个体发展的需求，让每位学生都能学好数学课。多媒体信息技术能够以直观、高效、有趣的教学方式引起全体学生的注意，激发学生学习数学的兴趣，使学生成为课堂的主人，在小学数学课堂使用多媒体技术进行教学具有十分重要的意义。
一、利用多媒体信息技术培养学生的逻辑思维能力
老师在对学生进行教育中的主要任务就是授业与解惑，多媒体信息技术能够在很大程度上帮助老师对学生进行解惑。对于小学生来说，他们刚刚接触数学方面的知识，对于符号意识、几何观念、运算推理能力、逻辑思维能力、创新意识都不是很强，必须要对小学生进行逻辑思维的培养来提高小学生的理性精神。要想培养小学生的逻辑思维，首先要对逻辑思维能力有个清晰、明确的认识，以下这个例子可以作为培养小学生数感的实例：
老师先利用多媒体给学生放映一段视频内容，场景：班级组织学生进行踢毽子比赛，小红踢了33个，小华踢了23个。老师：谁踢得比较多？是小红赢了还是小华赢了？学生：小红赢了。老师：怎么判断出来的？（这个问题主要用来引导学生们比较33和23的大小，训练学生的逻辑思维能力。）学生甲：小红比小华踢得多，因为33比23大，所以小红赢了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师：你是怎么判断33比23大的呢？学生甲：33里面有3个十和3个一 ，23里面有2个十和3个一，33比23多了一个十，所以33比23大。老师：说得很好，还有没有其他方式可以比较33和23的大小呢？学生乙：还可以比较数字的十位数，因为个位数一样大，十位数3比2大，所以33比23大。
这个问题可能是比较简单，有些学生可以凭自己的生活经验就能比较两个数的大小，但是教学的目的就是要教会学生怎样比较，方法比结果更重要。通过多媒体信息技术的教学，让学生们的逻辑思维能力得到明显的锻炼，在无形之中形成一种主动思考问题、解决问题的能力。
二、利用多媒体信息技术激发小学生学习数学的兴趣
在对小学生的数学教学中，要注重对学生学习兴趣的培养，因为小学生还没有形成理性思维的概念，他们不知道为了什么而学习，只有他们对课程感兴趣了，才会认真努力地去学习。在课堂上，老师要努力调动学生的学习积极性，把多媒体信息技术融入小学数学课堂，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣和理性思考。老师首先要对学生进行引导，让学生喜欢上数学这门课，激发学生思维的活跃性，提升学生的学习兴趣。低年级的小学生思维大多是比较形象的，缺乏抽象思维和逻辑思维能力，老师在教学中，要有意识地将抽象的数学问题形象化，把复杂的问题简单化，帮助学生更好地理解问题，消化知识点。
三、多媒体信息技术的课堂运用要灵活多变
对于低年级的小学生来说，他们的课堂注意力不够集中，自我控制能力不强，所以老师在对学生进行多媒体信息技术教学的安排上，要根据课堂氛围灵活安排，这样才能使自己在教课的过程中，显得游刃有余。数学表面上看起来枯燥无味，但是只要沉浸在数学的园地里，就会发现数学原来是一座丰富的宝藏。在数学课中，老师要做到以人为本，把学生放到课堂的主体地位，多对学生进行引导、启发，让学生主动探究问题，在数学的学习中体会数学的乐趣与魅力。
有很多数学问题，本身就是开放式的，从不同的角度、不同的方向去思考能够得到不同的结论，老师要积极引导学生去探究不同的解题方法，锻炼学生的逻辑思维能力。学生的思维打开了，解题思路自然也就多了起来。由此可见，通过运用多媒体信息技术对学生进行适当的引导与点拨之后，学生解题的思路变得多种多样，这说明学生的思想放开了，逻辑思维也增强了，对这道题不断进行探索的欲望增加了，自然也就对数学产生了更加浓厚的兴趣。
多媒体信息技术进入小学数学课堂能够给小学数学教育带来很重要的作用，增强小学生的逻辑思维能力，在小学数学教学课堂上，要以教师引导为主，带领学生进行积极的探索与思考，再加上多媒体信息技术的辅助作用，一定能够激起学生的求知欲，让学生充分发挥自身的主观能动性，使学生的逻辑思维能力大大增强，真正成为学习的主人。
参考文献
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[2]易淑琴 趋利避害——论多媒体信息技术在小学数学教学中的运用[J].新课程（上）2016，（2），165。
[3]关丽英 新课标背景下信息技术在小学数学教学中的应用探讨[J].中国校外教育旬刊，2015，（12），103。
论文作者:赵秀珍
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第291期
论文发表时间:2017/8/17
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