关键词：小学数学；计算能力；解决措施
引言：伴随着新时代的发展，大量新兴技术层出不穷，计算机技术也逐渐进入人们的生活当中，学生们几乎人手一部小型计算机。这种现象的出现在带给人们便利的同时，越来越多的人开始忽视计算能力的重要性，日常生活中也减少了甚至是取消了计算能力的锻炼，最终导致小学生计算水平的直线降低。本文将从现阶段小学生数学学习出现的问题入手，尝试分析加强小学生计算能力的应对策略。
1小学生计算过程中存在的问题
1.1缺乏数学计算耐心
数学的计算是一个相对比较漫长的过程，并且对小学生来说会十分无聊，因此数学计算十分考验小学生的耐心。然而小学生正处于一个好动的年龄阶段，对待任何事物充满好奇，但这种好奇又及其注重新鲜感，而数学计算是一件不太容易让小学生保持新鲜感的事情。因此，在计算的过程中小学生很容易因为不耐烦而放弃计算。另外，为了保证计算结果的正确性，在计算结束之后往往要对结果进行检验。但是大部分小学生并不具备这样的意识，再加上小学生容易粗心，在抄写数字或者运算公式的时候不够认真，这些都会增加小学生数学计算的失误率。出现的错误越多，小学生对数学计算的讨厌程度就越高，最终形成一个恶性循环，十分不利于小学生数学成绩的提升。
1.2基础知识不牢
计算能力是学习数学的基础，而数学公式和运算原则是学生进行数学运算的基础。只有在熟练掌握数学相关公式的情况下，才能保证数学计算过程的流畅和准确无误，但是大部分教师忽略了学生对这方面知识的掌握，认为公式是需要学生死记硬背的知识，因此没有加强学生对基础的巩固，导致后续学习很难快速有序地展开。
1.3实际应用能力薄弱
任何能力的培养都需要学会应用，如果只是将学到的知识存在头脑中，而不懂得运用这些知识解决问题，那将失去了教育的最终目的。现阶段，大部分教师的教学过程中缺乏应用知识的锻炼，教师按照传统的教学模式，把书本上的知识硬性地灌输给学生，大大削弱了教育教学的水平。尤其在数学教学过程中，很多教师讲解完公式之后没有及时地安排相关计算题目，导致学生在独自计算时很难选择有关公式，耽误了学生的学习时间，不利于提高学生的学习效率。
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2小学数学教学中提升学生计算能力的应对策略
2.1发现问题，改变学生认识
要达到提高学生计算能力的教育目标，首先要让学生自身认识到计算的重要性，主动发现自己在计算过程中出现的错误。可以以小组的形式，每位学生在错题本上详细统计自己的错题记录，例如看错题目导致的错误，没有对计算结果进行检验等等。然后小组成员之间还可以进行查漏补缺，在查看同学是否有错题的同时也进行了自我反思，达到事半功倍的效果。
2.2培养学生良好的计算习惯
良好的计算习惯是保证计算正确的前提，有一个良好的习惯，才能促使学生正确认识数学计算，具备对数学计算足够的耐心，促使小学生计算过程的顺利完成。良好的计算习惯，包括在计算过程中的看、想、算、查。首先，看就是在抄写题目时要核对数字是否准确，避免因为抄写错误最后没有办法改正。接下来就是想，想就是抄写题目之后要头脑中选择合适的公式，还要把运算过程提前想好，这样才能保证运算的精准。然后是算，算就是保证书写的工整，避免因为符号书写的潦草，出现判断错误。最后是查，在全部完成之后自然要对书写的过程以及计算结果进行检验，确保计算结果的准确无误。例如在北师大版五年级的计算题中，在训练学生有关商的小数点与被除数的小数点对齐内容时，就要注意培养学生前面提到的四大计算习惯，以确保学生在进行竖式横式运算时的精准无误。
2.3加强估算教学
估算能够有效增强学生的数感，帮助学生提高对数字的敏感程度，估算可以是在计算之前进行结果的预算，也可以在计算之后进行结果的验证。例如在北师大版一年级有关加减法的运算内容当中，在计算之前可以引导学生进行估算，比如2和9相加，个位数肯定是1，在学生计算完结果之后再慢慢引导学生对结果进行估算检查。在培养了学生良好习惯的同时，又提高了计算的准确率，进一步激发了学生学习数学的热情，提高学生学习数学的主动性。
2.4培养坚强的意志
前面提到现阶段小学生在计算过程中最大的阻碍就是无法克服自己好动的特点，小学生年龄尚小，学习能力还不够完善，因此在各方面都需要教师地正确引导。通过教师地引导，学生能够慢慢改变自己爱玩的特性，把值得表扬的行为变成习惯。例如教师可以定期安排给学生一定数量的计算题目，让学生在每日的训练中慢慢锻炼起坚强的意志，从简单到难，逐渐让学生习惯计算。既锻炼了小学生的耐力，又帮助小学生提升运算效率，促进教育水平的又一次增进。
3结语
综上所述，小学生数学成绩的提高首先在于计算能力的提高，计算能力是小学生学习数学的基础。因此在教学教学过程中，数学老师要及其注重小学生计算能力的掌握，学生自身也要建立起良好的习惯，共同促进数学教学的良好发展，促进学生未来的良好发展。
参考文献：
[1]孙照欣.小学数学教学中如何提升学生的计算能力[J].中国校外教育.2018(16).
[2]王霞.论小学数学教学中如何提高学生的计算能力[J].新课程研究(上旬刊).2016(04).
论文作者:冯丽霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3期
论文发表时间:2020/5/8