锻炼孩子的独立能力，本文主要内容关键词为：独立论文,能力论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
家庭教育
当孩子迈出了独立行走的第一步。其实，这就是意识着一个人要独立地走完人生之旅。任何人都将走完人生的全过程。一般来说，在未成年时是需要获得家长或监护人帮助的，但孩子的独立能力要靠从小锻炼。
首先要鼓励孩子乐于探索。
当孩子能独立行走后，他的面前就出现了一个新奇有趣的新天地。孩子一刻也不闲着，这里摸摸，那里动动，每一件他没有见过的东西都会引起他的好奇。“这是什么呀？”随着年龄的增长，孩子想了解的东西就更多。常常会刨根问底，问许多“为什么”的问题，这是孩子的好奇性引起的。
好奇与探索是幼儿的特点，探索可以使他的求知欲得到满足。帮助孩子了解各种事物的不同性质在它们之间的各种联系。探索还可以使孩子意识到自己的力量，产生成就感，发展自信心，而且信心是孩子日后成才的一个非常重要的前提。探索给孩子带来了极大的乐趣。
年轻的父母应该支持孩子的探索行为，而不是需要限制这种行为，不能事事处处“包办代替”。
当然，有必要创设一个安全的环境以保证孩子的探索，不致于导致有害的后果，例如有危险的地方，如电源插座，热水瓶、炉子等，都要有效的防范措施，以免发生意外。主动消除不安全因素，父母在语言模式中，少用甚至不用那种禁止式的命令：“这不许动！那不许碰！”过多的禁令会使孩子变得胆小而不敢大胆探索。
其次是，当孩子提出问题时，鼓励他自己仔细观察，开动脑筋想办法，发现问题的答案。假如孩子问：“水为什么有时候会变成“烟”（蒸气），有时候又会变成“玻璃”（结冰）？这时，做家长可以引导孩子自己观察发现水的液态、汽态、固态，并告诉他为什么会有这“三态”的变化。以扩大他的知识面和增强他的求知欲。
还有，当孩子对家里的一些物品感兴趣，如感到：“收音机里又没有人？谁在里面讲话唱歌？”“钟表没有腿为什么会走？”做家长的可视情况而定。如一个旧钟表，由他去拆装无妨。如果孩子想拆电视机而当然要制止的。但必须用浅显易懂的语言和他讲一讲有关的知识和道理。
为避免孩子入学乃至以后走向社会后的“高分低能”，幼儿时期就要鼓励他多动手动脑，乐于和善于解决问题，养成自己碰到的问题自己解决的良好的习惯。
孩子在生活中会遇到许多问题。包括他与环境，与其他人之间的种种矛盾。现在独生子女增多，不少家长把子女当作“掌上明珠”捧在手里怕掉了，含在口里怕化了。”事事处处包办代替，一切为孩子安排妥贴。其实，这对孩子是十分有害的。因为，这实际上剥夺了孩子解决问题的机会。而聪明的家长，应尽可能创造机会，让孩子面对一些他力所能及的问题，鼓励他自己解决。例如，孩子想拿书柜里的书，不要马上拿给他，而是叫他想办法，如孩子用凳子站上去，可在旁边保护一下，如孩子还想不到这一点，家长可拿凳子在书柜前一放，诱导孩子想到这一点。然后再拿书给他。如果孩子想跳绳，但两根绳都不够长，家长也用不着急着帮他接起来，而是让他动脑筋，自己想出来的办法能解决问题，这会使孩子十分高兴。如果孩子与其他小朋友玩“过家家”家长可充当一个“角色”，而让你的孩子当“导演”。如小朋友在一边玩时，出现了不恰当的做法使游戏玩不起来，家长可适当给予暗示。启发，引导，使孩子不致于陷入“困境”而灰心。在孩子较好地解决问题后，要热情鼓励，及时表扬，肯定他，使他有信心有兴趣解决更多的问题，而绝不能什么都包办代替。
孩子在四岁左右，独立意识增强，变成“不听话的孩子。”其实，这些都是孩子独立性格的表现，也是你的孩子个性的一种体现。而日后如想成才，个性是必须的，一般地说来，有成就的人才，个性是必须的，只不过各人个性的表现方式不同而异。
随着孩子年龄的增长，更要培养孩子的独立生活能力，而应避免孩子“饭来张口，衣来伸手”的寄生依赖思想。
开始可以自己吃饭、盛饭、漱口、擦嘴、洗手、洗脸，而后是自己穿衣、脱衣、刷牙、叠被子，再后可以自己洗手帕，收拾玩具，摆放餐具之类，这些日常生活事情，家长尤其是母亲，应一点一滴地教，直到学会为止。其实，从孩子的心理上讲，小孩子对一切都感兴趣，什么都想干，都想试一试，问题是家长是不是肯放手让他干。哪怕打破几只碗，付点小小的“学费”，只有这样，才能慢慢地培养孩子的劳动观念。培养起独立生活的能力。而切勿过度保护。
爱子之心，人皆有之，问题是怎么个爱法，学龄前儿童的衣食住行，生活起居，理应得到家长的精心照顾。但不能过度保护，这对孩子没好处，俗话说：“爱要爱在心里”，对孩子也同样，如果出门走路怕孩子跌了，天热怕孩子晒了，天冷怕孩子冻了。这样只能把孩子培养成“温室里的花朵”，是经不起日后生活的风吹雨打。久而久之，孩子会失去生活自理能力和独立行动的能力，养成依赖别人的不良习惯，离开父母照顾和呵护，将会寸步难行。报上曾刊过一个从小学到大学一直在母亲精心保护下的孩子，当他考取了出国研究生后，担心没有母亲在身旁照顾他的衣食住行而无法生活。而提出一定要母亲“陪读”，当这个可笑的要求被理所当然的拒绝后，他变得郁郁寡言，最后导致精神不正常而取消了出国深造的机会。当然，这是一个极少见的例子。但我们作父母的还是可以从中悟出些道理来的。
另外，对孩子的过度保护，会助长孩子的自私自利的思想，只想到人对他照顾，而从来不想帮助别人，不会同情别人，甚至不会关心自己的父母，缺乏社会责任感。会养成不良的道德观念。
要培养孩子成才，就必须从小培养孩子做事有始有终的习惯，有了这个良好的习惯，才能培养出孩子的毅力和意志力，而恒心和毅力都是那些具有创造性人才必备的素质之一。
孩子做事往往以兴趣出发，因而兴趣不能持久。孩子越小持久性越差，但当孩子四、五岁时，就应有意识地培养孩子的持久力。要求孩子做事有始有终。学一样东西，不要半途而废，不要今天学画图，明天学弹琴，后天学游泳，但都是“三天打鱼，两天晒网”，这样学习的结果，将会一事无成，大了也最多是只“三脚猫”。不能成为专门人才。
而有的孩子能专心干自己的事情，不管是玩或干其他事都十分的投入，十分的专注。这实在是一种可喜的现象，做家长如发现这一点，务必很好保护这种好习惯，特别要避免孩子在专心致志地玩或干什么事情时，随便打断他或命令他干这干那。
随便打断孩子的活动。会引起孩子的反感和对立。个性犟的孩子还会发脾气，把玩具撒得满地都是。但是，结果往往是被脾气不好的父母打骂一顿，而父母还会认为孩子的脾气不好，而不从自身找原因。
随便打断孩子的活动，是不尊重孩子的表现，孩子虽然小，但也是具有独立人格的“小公民”，有自己的兴趣爱好，思想感情和自尊心。孩子是家庭和社会平等的一员。家长千万不要认为：“小孩子懂什么，听大人话不会错”。中国人传统的教育方法，总是要求孩子听话。在家听父母的话，上学听老师的话，以后参加工作了要听领导的话。而从来都不强调这父母，老师，领导的话是不是全对，有没有必要全听？但我们从小听到的都是对孩子的要求：“要听话！”这三个字。事实上，如果一直是这样教育孩子，而孩子也接受这样的教育，那么，可以肯定这孩子长大后一定是个平庸之辈。不会有什么大出息的，这里的“大出息”指的是成为真正的人才。
因此孩子到了四岁左右，个性倾向逐渐显露，孩子意识到自己的存在，渴望大人的了解，对家长的态度很敏感，有较强的自尊心。年轻的父母，应该学会尊重孩子，只有尊重孩子，才能正确教育孩子。
尊重孩子，首先应尊重孩子有益的活动，不要在孩子玩兴正浓的时候非逼着他去做别的事。大声训斥甚至打骂，这是十分粗暴的，也会挫伤孩子的自尊心和自信心，会引起孩子的反感或者反抗，后果是不好的。
随便打断孩子的活动，也不利于培养孩子的专注。良好的注意品质，就是专心致志的干任何事的品质，是非常难能可贵的。这是日后学习和干其他任何事业的重要条件。父母必须从小注意培养，一个有教养的家长，应在孩子专心玩时，而避免自己高声说话或发出其他音响，以免分散孩子的注意力。