湖北省十堰市武当山特区中学 442000
课程标准下英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。但是究竟如何在英语教学中贯彻落实，很多英语教师始终感到很困惑。前几天的一节英语公开课，让我深刻地领悟了这一点。
一、教学片断
九年级下Module 10 《My future life》 Unit 1 “I’m going to miss my classmates”，通过观看有关毕业生内容的video和聆听很有节奏感的《毕业生之歌》，拉开了本节课的序幕。同学们也跟着哼唱了起来，很快打破了沉闷紧张的气氛。这是课前的热身活动，又为接下来要讨论的school leavers’party作了铺垫。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆之后，Teacher：You’re going to graduate from Jinwan Middle School at the end of June.I’m going to miss you all.Are you going to miss your school and your teachers？Ss（together and sadly）：Yes.然后，教师出示了一幅图片让学生描述。T：What are they doing? S1：They’re holding a school leavers’party.S2：They’re dancing.S3：They’re singing a song.……由于老师做了很好的引导和铺垫，语言又具有极强的亲和力，学生们发言的积极性很高。接下来，教师播放录音，学生在明确了任务之后，第一遍认真听录音并提取重要信息，第二遍跟录音机模仿朗读，第三遍教师给学生足够的时间进行小组朗读，第四遍教师让学生进行朗读表演比赛。学生之前做了充分的准备，各小组踊跃举手发言。各展示小组的表现令人高兴，其中多个同学的语音、语调模仿得非常到位。T（Pleased）：Very good！Everyone can get two scores.这样使学生体会到了成功的喜悦。接着，同学们在相互讨论中完成了填写表格的任务。并进行了评价和校正，达到了相互帮助的目的。
二、教学分析
1.教，是为了不教。教学的最高境界是：教，是为了不教。教给学生学习的能力，教会他们如何学习，比传授单纯的语言知识重要得多。一切适合学生发展、促使他们自主学习和合作学习的教学方法都是好方法。
2.及时的评价、鼓励至关重要。面对新课程改革，我们还有很长的路要走。但是,教师只要在平时的教学中能认真研究，努力学习新课程理念，加强对学生的学法指导，我相信我们的英语教学会取得可喜的成绩。
论文作者:徐波
论文发表刊物:《教育学》2016年10月总第106期
论文发表时间:2016/11/23
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