贵州省三都水族自治县合江中学韦忠兰
【摘 要】随着信息时代的快速发展，信息技术越来越广泛的应用到社会生活的各个方面。在教育教学中信息技术学科也越来越受到一定的重视，但在当前的信息技术教学中还存在着很多的问题，启发式教学在信息技术教学中的应用取得了较好的教学效果。本文重点提出了启发式教学在初中信息技术教学中的应用策略，以便取得较好的教学效果。
【关键词】初中信息技术；启发性教学
1.引言
随着新课程改革的不断推广，对初中信息技术的教学要求越来高，在初中教学中，信息技术对培养学生的综合素质具有重要的作用。信息技术学科的教学内容不仅包括理论的部分，也包括实践操作的部分。为此，在初中信息技术教学中要紧跟时代发展的步伐，在教学上要紧跟新课程教学理念。教师在教学中要认识到新课程理念对教学方式方法上的作用，在教学过程中要摒弃传统的教学理念，将新的教学理念应用到教学过程中。教师在教学过程中要根据教学需要采用启发式的教学方法，在教学中尽可能的给学生以言语上的引导，让学生自主地进行思考与探究，通过自身的的实践和操作，达到相应的教学效果。
2.初中信息技术教学中启发性教学的应用
2.1激趣导入
苏霍姆林斯基曾经说过一句话“有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识原野的窗子”，这说明导入环节在任何学科教学中的作用都是同等重要的，在教学过程中，不管教授任何学科，教师都要重视导入部分的设定，初中信息技术本身就是一门综合性比较强的学科，特别重视学生的实践操作能力的培养，为此，在信息技术教学中，更需要教师重视导入环节的设计。这就需要教师在教授新知识之前，根据本节课的教学内容对导入环节进行设定，其中可以采用创设情境的方式进行导入或者是提问题的方式进行导入等，通过导入部分的设计激发学生学习本节课的兴趣，并能够将注意力集中到本节课的学习中，从而取得较好的教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在学习有关动画制作的内容时，教师在讲授新内容之前，给学生播放一段已经制作好的“恭贺春节”的视频动画，通过视频动画的播放就会极大的提升学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣。另外，学生在观看视频的同时也会思考这些视频是如何做出来的，我可不可以做出这样的视频呢，做出这样的视频需要哪些知识呢，需要多少时间呢，通过这一系类问题的思考从而引入本节课的学习，这样在教师讲解时学生就会有极大的求知欲望，从而也会取得较好的教学效果。为此，在初中信息技术教学中教师是否能够设计出比较好的导入环节直接影响着教师的教学效果，教师一定要利用好导入环节给学生以学习上的启发，从而起到较好的教学效果。
2.2提升自主操作能力
初中信息技术学科相比于其它学科而言，操作性比较强。但是在教学过程中教师往往没有意识到学科的特点，在教学过程中仅仅注重个人的讲解，只是注重自己在教学过程中的讲授，将所有的知识都是以讲授的形式传授给学生，这样的教学方式并不利于学生学习新知识，也就不会取得较好的教学效果。为此，教师在教学过程中注重培养学生的实践操作能力，在设计操作问题时，要留有学生的思考的余地，让学生在教师设计的操作步骤中一步步的学习新知识，在操作的过程中也让学生进行自主的思考，从而提升学生的操作实践能力。例如在学习有关网络的知识时，学习的主要内容包括上网、电子邮件以及博客微博等相关内容，在讲解完相应的知识之后，教师留给学生自主操作的时间，可以设定如下的操作情境：现在学校要购买一台消毒柜，大家能不能帮助学校查找一下消毒柜的相关资料，并能够通过自己的了解给出一些购买建议呢？并通过自己的了解将自己的学习心得写在博客上进行交流，通过这种方式让学生进行实践操作，从而起到较好的教学效果。
2.3应用探究启发创新能力
在初中信息技术教学过程中教师在设计教学环节时要给学生留出思考探究的环节，并能够给学生创设民主的学习氛围，使得学生能够自由的发言。为此，教师在教学过程中要充分的信任学生，要相信学生能够按照操作提示完成相应的操作，习得相应的学习内容，取得较好的学习效果。要摒弃传统的一味讲解的教学方式，将更多的时间交给学生，让学生做自己学习的主人，通过自己探索来完善自身的知识结构，从而促进其全面的发展。例如在学习制作文本封面时，教师要让学生自主的进行选择所需要的素材，字体以及图片等内容都让学生进行自己选择，学生的学习积极性偏高以及想象力比较丰富，在学习过程中能够做出比较好的作品。
3.结语
在初中信息技术教学中应用启发式的教学方式，要根据新课程提出的教学理念，不能仅仅注重讲授知识内容，要能够根据教学内容选择合适的教学方法，尽可能调动学生的学习积极性以及主动性，让学生自主的参与到学习过程中，让学生通过自主的探索过程提高其探索能力以及创新能力，从而促进学生的全面发展，起到较好的教学效果。
参考文献：
[1]张晓黎. 浅谈启发性教学在初中信息技术教学中的应用[J]. 学周刊,2012,23:37.
[2]杨华. 谈初中信息技术启发性教学[J]. 中小学电教(下半月),2015,11:18.
论文作者:韦忠兰
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第6期
论文发表时间:2016/6/29
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