试论网络时代高校的思想政治教育，本文主要内容关键词为：网络时代论文,试论论文,思想政治教育论文,高校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着信息技术的迅速发展，人类社会将经历一场意义深远的革命。网络化作为以信息技术为中心的新技术革命的特征，已深入到社会的各个领域。信息网络的应用无疑已成为科学、经济、社会发展的必然趋势，是不可阻挡的时代潮流。面对网络时代的机遇和挑战，高校思想政治教育如何抓住时机，充分发挥信息网络技术的优势，扬长避短，为高校思想政治教育进入网络提供充足的物质保障，建立协调配套富有权威性的网络化思想政治教育体制，保证高校思想政治教育持续、有效、规范化的运作，已显得尤其重要和迫切。为此，要努力开辟高校思想政治教育的新领域，做好网络时代的思想政治教育工作。
一、建立高校思想政治教育网络系统
网络时代，互联网作为信息传播新媒体，成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道，并对高校师生的学习、生活乃至思想观念产生广泛深刻的影响。通过网络，可以快捷、准确地了解师生的思想情绪和他们关心的热点问题，进行相互沟通；可以及时获取大量有价值的信息，丰富思想政治教育的资源；利用网络开放性、交互性、及时性等特点，可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。据不完全统计，我国已有400多所高校开通了中国教育科研网。因此，一方面，互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化。互联网具有内容丰富、针对性强、覆盖面广的特点，对大学生富有吸引力。网络为高校思想政治教育开辟了新的渠道，提供了新的手段。另一方面，大多数政工干部计算机应用基础知识，特别是网络知识和技能非常薄弱；学校对于学生依法依规地运用网络技术的教育相对滞后，网络的管理与迅猛发展的网络技术运用不相适应，这些都对学生的思想政治教育工作造成了负面影响。为此，高校思想政治教育在网络环境下只有主动出击，努力掌握和充分利用现代化信息手段与媒介，才能不断探索思想政治教育的新载体，为思想政治教育注入新活力。只有高度重视校园信息网络的发展以及网络信息对师生思想的影响，加强指导，强化管理，堵疏结合，趋利避害，才能把握思想政治教育的主动权[1]。
要加强校园网络建设，为师生上网创造有利的条件。加强计算机网络管理，逐步完善各项管理制度，加强网络伦理教育，引导师生正确运用网络技术。逐步建立一支网上思想政治教育宣传队伍，发挥他们的骨干作用，在网上能形成正面的声音，建立具有鲜明马克思主义立场、观点的思想网站。高校思想政治教育网站建设要在国家有关部门的领导下，按照“统筹规划，国家主导；统一标准，联合建设；互联互通，资源共享”的要求，分阶段逐步实施。在目前情况下，可考虑以建立中央网站为枢纽，以各地高校网站为支撑的网络群。同时，在中央网站的指导下，各高校网站分别发布具有特色的信息，既体现中央网站的统一性，又具有各地高校网站的多样性。这个网络系统一旦建立，各地高校师生都可以随时在网上获得丰富的思想政治教育资源，接受形象生动的马列主义、毛泽东思想、尤其是邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的教育，在全国高校系统真正形成“大政工”的氛围，从而达到意想不到的效果。
校园网络建设要开发超文本结构的思想政治教育的电子教材。这种电子教材可充分利用现代电子技术，融文字、声音、图像于一体，使学生视觉、听觉均产生立体感觉，从而大大提高思想政治教育的效果。开设网上论坛，建立心理咨询网站，开设网上党校、网上团校，设立理论学习、时事政策、“两课”辅导与答疑及心理咨询、学生生活服务、校务公开征询等网站，增强高校思想政治教育的针对性和实效性。
通过电子邮件让学生就普遍关心的热点、难点问题进行自由讨论；利用网络超时空特点，创造平等、信用的情境进行正确的引导，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确认识和处理问题。青年学生心理健康问题，包括网络引起的心理问题日益突出，网络具有超时空、迅速的特点，因此这种心理咨询安全便捷，有利于青年学生打开心扉，网络的交互功能有利于双向沟通，能够取得较好的效果。
二、积极开发高校思想政治教育工作软件
高校还应建立网上信息的主动响应机制，坚持正确的舆论导向，加强主导信息的发布；建立高素质的网络思想政治教育工作队伍，从思想上正确引导学生，从方法上正确指导学生，从理论上研究网络给大学生带来的种种影响以及新的教学模式，从而切实加强网络时代高效的思想政治教育，增强网络时代高校思想政治教育的实效性。
做好网络时代的思想政治教育，要积极开发信息资源。网络信息的服务与交流，是纵、横向结合的，是双向的，我们一方面要充分利用网络信息，一方面要大力开发和提供自身的信息资源。要主动出击，唱响网上主旋律。充分利用网络快捷、生动、便利、开放等优越条件，不断开辟网上思想政治工作的新阵地。
积极推进思想政治教育信息资源建设。软件内容应运用马克思主义基本立场、观点和方法，针对知识经济条件下大学生们最关心的热点、难点和焦点问题，力求把深奥的思想政治教育理论编成生动形象的计算机程序，以吸引学生主动使用，从而达到寓教于乐的目的。还要制作特色网站，开发特色软件，这是发挥大学人才优势，运用现代网络技术不断开拓思想政治教育新思路，构建网上思想政治教育体系的一个具体体现。
上海市思想政治教育工作研究会和上海交通大学党委宣传部依托北京四通利方有限公司（新浪网）技术平台和上海盈河高科技股份有限公司策划并组织制作了《思想政治教育工作网上之路》软件（1.0版）。开拓思想政治教育工作空间，创新思想政治教育工作手段，为广大思想政治教育工作者和高校思想政治教育工作提供便捷实用的在线支持。当然还可以在互联网上创办思想政治工作主题特色网站，开辟网络特色主页，开展新闻时事、经济与社会、环境与发展、素质教育、爱心行动、普法园地等大批主流版块；可以在BBS上设立主办单位发布各类正面信息的信息类版块。还可以进行网络道德讨论与实践等思想教育工作。可以组织高校师生学习贯彻落实江总书记关于加强和研究互联网基本知识、充分利用互联网开展思想政治教育、防范互联网消极影响的指示。高校教师应比较系统地掌握互联网的基本知识和运用互联网开展网络教育和网络管理，为高校开创思想政治教育新局面，创造良好的学习和实践“三个代表”思想的网络环境[2]。
三、发挥校园网络宣传教育媒体的整合作用
加强网络时代高校的思想政治教育，要网上网下联动，占领思想政治工作主阵地，应不失时机地找准切入点，做足网下大文章，构筑网上网下联动、全时关注、全程覆盖的立体交叉网络，充分利用网络把科学理论灌输和先进思想渗透作为首要任务来抓，帮助大学生增强上网的自我约束能力以及自觉抵御网络不良信息侵袭的思想基础，针对大学生对网络迷恋、容易导致心理问题等特点，应采取多方措施，开展丰富多彩、积极向上的科技文化活动。[2]
目前高校的宣传教育媒体如校报、广播、闭路电视、户外宣传等，形式上相对独立，如把上述所有的传媒通过数字化处理后移置到网络上，可实现思想政治教育与大众传媒的有机结合和优势互补，从而拓宽学生的信息来源，大大增强思想政治教育的辐射力、吸引力与感染力。要把握正确的政治方向，营造积极向上的网络舆论阵地，及时准确地传递党的声音，不断巩固网上思想政治教育的主动权。
加强网络时代高校的思想政治教育，要寓教育于管理之中，造就网络思想政治教育行家里手。在网络信息时代，做好思想政治教育工作，除对学生加强日常的正面引导、对网络加强严格管理外，还需要培养一支既懂思想政治教育业务又懂网络技术、熟悉网络文化特点的管理干部队伍。
随着信息技术的迅速发展，做好网络时代思想政治教育工作，要注意联系实际，充分利用网络信息。思想政治教育网络信息，不同于通常意义上的办公自动化。当然，互联网是处理信息、开展工作的工具。我们既要充分利用它，又不要完全依赖它，更不要让它代替思想政治教育中其他方面的工作。利用好网络信息要与人们的思想实际紧密结合，这就要求我们坚持深入实际，多做调查研究，熟悉教育对象，摸准人们的思想脉搏，搞清要解决的问题，经过认真思索和艰苦劳动，对问题进行实事求是的分析，开展有针对性、有吸引力和说服力的教育。如果不是这样，对网络提供的信息照搬照抄，以讹传讹，那就有悖于教育的基本原则，只能会事倍功半，甚至起反作用。
四、加强高校对信息网络的监控和管理
面对国际互联网上泥沙俱下、汹涌而来的信息潮流，高校思想政治教育有必要通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源，给信息空间以一片“蓝天”的目的。做好互联网时代的思想政治教育工作，要建立网络管理组织。互联网将在人们的社会生活中扮演越来越重要的角色，电子空间的有序性和道德水准将直接关系到整个社会的稳定和文明水平。因此，组建精干的网络管理组织，提高网络执法队伍的管理、执法水平是非常必要的。
1.加强信息法规建设，做到互联网信息服务有章可循
目前互联网上有害信息的泛滥在很大程度上是由于管理措施不到位造成的。国务院最近出台的《互联网信息服务管理办法》为互联网的管理提供了政策法规的依据。全国只有制定统一的信息法规、方针政策，才能对信息机构设置、生产传播、经营服务和责任等敏感问题，作出明确而具体的规定，做到信息服务有法可依、有章可循。积极推进信息技术和信息产业的立法执法，以强大的法律武器打击信息犯罪活动。通过设立层层“关卡”，最大限度地阻止各类不健康的信息与高校学生的接触。[3](P29-30)
2.建立必要的信息审查制度，净化信息传播渠道
做好网络时代高校的思想政治教育工作，要形成和完善信息法规制度。一个国家的信息能力是其综合实力的重要指标，而信息法规制度的完善则是其信息化水平的重要标志。信息法规制度既反映信息活动的内在要求，又代表国家和社会的利益，是信息化发展较为成熟的产物。因此，既不能操之过急，又必须早做准备，这样才能争取主动。网上有害信息的泛滥，主要是由于境外媒体的恶意渲染、以及互联网“匿名性”的特点和网上个体自我责任意识淡漠造成的。为此，要建立国家级“信息海关网络”，通过采用先进的技术手段，严密监控和检测互联网入口，对所有进入我国的信息进行严格“过滤”。主要采取借鉴广播、电视、报纸等传播媒体多年来的实践经验，对网络信息的产生、制作和传送进行严格的审查和监督，杜绝潜在的信息污染，净化高校信息生态环境。
3.加强网络道德的教育，建立网络道德规范
在当今技术环境正在变得越来越复杂的互联网世界中，要积极探索合理、适用、现代的网络伦理标准。以前的技术被取代了，但基本的行为准则并不会因此而过时，一些基本的伦理准则依然可以运用于目前的技术革命。被人类社会实践所证明了的合理的伦理准则，其内容应该得以保留，改变的只是它在信息化条件下的具体形式及其特定历史空间。网络世界是一个新的道德领域，其中出现的道德问题尤其值得注意。针对网络传播的匿名性，一些人传播不负责任的信息，甚至进行人身攻击的信息，我们要引起足够的重视。一方面，可以组建一支“网上监督队”，这支队伍平时注意加强网上监督，及时处理有害信息，必要时实行24小时监控，删除有害信息。另一方面，要加强网络道德教育，使大学生明白，网络世界虽是一个“虚拟世界”，也是一个自由与责任相统一的世界，是一个有着道德规范的世界，提高他们自身的免疫力和判断力。而加强网络法制、责任、政治、安全意识的教育，本身也就是思想政治教育的一个重要内容。[3](P61)
4.加强对国内所有骨干网、局域网、校园网的管理
加强对免费个人主页及链接的审查，落实实名注册登记，并通过必要的技术、行政、法律手段，阻止各类不良信息进入校园网。要将管理与教育结合起来，自律与他律结合起来，通过各种形式，增强师生上网的法律意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，培养健全人格和高尚情操，树立良好的网络道德，自觉构筑抵制不良冲击的“防火墙”。如哈尔滨工业大学在全国首创“大学生邓小平理论学习网站”，是发挥学校特色，运用现代网络技术，不断开拓思想政治教育新路子，构建网上思想政治教育体系的一个具体事例。在这个网站，你可以了解邓小平理论学习的最新动态，了解师生学习邓小平理论的感想和成果。采取有力措施，对信息传播途径和渠道进行有效控制，防止一切任意夸大、缩小、捏造、剪辑、畸变、拼凑、克隆而得到的消息，以避免低水平重复、老化失效、无限泛滥和内容不健康的无效信息轻易产生和出现。完善规章制度，规范网络运作，进一步防止有害信息进入校园，防堵有害信息对大学生思想的侵蚀。
5.提高思想政治教育者和信息从业人员的素质通过对信息工作人员的培养和教育，使之具备一定的信息素质，掌握计算机、通讯、办公自动化、外语及一定的专业知识等信息技能，以此提高其对信息进行加工处理的水平。制定信息质量等级，在信息加工过程中，由加工人员根据信息质量的具体情况区分出相应等级，使信息用户可以对检索出的信息的质量有一个最简便的判断依据，从而极大地节省用户的时间与精力，使信息精品呼之即出，信息可信度将极大提高，信息筛选工作将趋向简易，信息质量将逐步优化，信息利用更加广泛。尽可能减少信息污染所带来的严重影响。
在高校，思想政治教育者的素质，直接影响到教育的实效。在传统的教育过程中，教育者处于一种信息优势的地位。通过这种信息优势，教育者在教育过程中比较容易树立威信，得到受教育者的尊重，从而更加有利于思想政治教育工作。然而，在网络时代，教育者信息优势至少是部分丧失了。学生通过网络可以方便地查到各种公开或内部、真的或假的信息，而教育者有时候却面临信息劣势的境地，部分教育工作者由于没有受到系统的计算机和英语培训，面对飞速发展的计算机和网络科技往往不知所措，上网查询信息很困难，加上繁忙的工作和家庭负担，不少人很难抽出时间进行系统的学习，因此，提高教育者和信息从业人员的素质尤其重要[4]。
6.提高大学生的综合素质，增强他们的政治敏锐性和鉴别力
当前，随着我国改革的不断深入，经济成分和经济利益多样化，社会生活方式多样化，社会组织形式多样化以及互联网飞速发展的影响，大学生获取信息的渠道不断扩大，也导致了他们的思想观念、价值取向多元化，思想领域热点、难点问题也随之增多。如何面对信息网络潮流的挑战，最要紧的是用邓小平理论武装学生的头脑，促进江泽民“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
要增强学生的政治敏锐性和鉴别力。做好网络时代高校的思想政治教育工作，要加强国际交流与合作。互联网是国际性的网络，是“电子联合国”、“电子地球村”，管好它、用好它是各国共同的责任。但是，目前对互联网络的国际管理尚处于起步阶段，只有一个业余国际组织负责制定某些通讯标准和地址分配，这与互联网在国际社会的地位和作用是不相称的。世界上多数国家对此状况深感不安，强烈要求制定符合本国利益和价值观的国际管理规范。由于国际电子信息网络信息传播的超地域性，只要一个国家特别是电子信息网络发达的国家游离于国际管理和国际合作之外，就如同很好的羊圈有一个大洞，国际管理就形同虚设。因此，在互联网上，“能够”做的不一定是“应该”做的，无论国家还是个人，每位成员都要对它担负起与其行为相称的责任。我国应该积极参与国际电子网络的管理，提出我们自己的对策，为形成和加强对国际电子网络管理的国际化作出积极的贡献。