福建省石狮市第二实验幼儿园 362700
摘 要：现在幼儿园开展篮球活动成为一个潮流，篮球操、篮球比赛等创新形式也在慢慢地铺开，但是，活动是否有效？形式是否符合年龄特点？本文是以自己的经验实例，结合我国《3-6岁儿童学习与发展指南》关于身体素质的学习与发展目标，有效合理的进行篮球游戏。
关键词：幼儿园；篮球游戏；
2019篮球世界杯已经落下帷幕，中国国家队的成绩不容乐观。作为中国篮协主席，姚明提出了“小篮球大梦想”的口号，并制定了小篮球规格、基本规则框架，幼儿园开展篮球游戏的越来越多。包括篮球操、篮球比赛、篮球嘉年华在内的多种形式，但是大部分不科学、多部分以技能训练为主，缺乏游戏性，对此，我将浅谈幼儿园开展篮球游戏的途径和方法。
一、将篮球融入早操，让早操更有趣、有效，渗透篮球基本动作。
早操是幼儿园一日活动的重要环节，也是幼儿在幼儿园体育活动的重要一环。本学期，我们将篮球为器械，在中班的基础上，将主动操控与被动操控相结合，创编具有特色的篮球操。在篮球中，既有热身跑，有队列、队形、也有基本操和游戏、既有体能环节也有放松，操节内容相对完成。而整个篮球操中，也巧妙渗透了抛、接、滚、搓、转球球性练习，运球、行进间运球、传球、投篮、接篮板等篮球技能，让孩子在早操环节中科学、有趣、有效的运动中，既丰富了移动中器械操控的核心经验，也渗透了篮球游戏的基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。
二、持续进行体质测试，分析、反思活动开展情况。
是否对幼儿的身心发展有帮助是衡量活动开展是否有用的重要指标。而开展体质测试并进行分析报告是重要的且较有效的方式之一。开展篮球游戏不仅能丰富幼儿的器械操控的动作经验，增强体质，提高运动水平，运动过程中它涉及的平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度以及空间知觉都有极大的锻炼，但锻炼的多少没有通过量化比较难以论证。为了能让孩子身体形态为了横向、纵向地观察和分析是否通过能通过活动得到发展，我们每学期对孩子进行体质测试，通过测试对每个幼儿的力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动能力进行分析，并形成分析报表。科学地将运动能力以量化地形式进行评价，并分析活动开展的优点与不足。提出下阶段的运动建议。
体质测试项目的实施对于篮球游戏开展的意义（表一）
三、以篮球为主题器械，开展户外体能大循环。
为了进一步丰富幼儿篮球基本动作，培养孩子对篮球的兴趣，2019年春，大班段开战了篮球主题的“户外体能大循环”活动。将投篮、传球、行径间运球、半蹲滚球、持球匍匐等动作融入游戏情境，加入游戏情境，并引导幼儿对篮球进行“一物多玩”，让孩子感受篮球游戏的快乐。
四、家园共育，让篮球游戏从学园拓展到家庭。
教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成，三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭，而家长和教师分别是这两大环境的施教者。活动开展以来，我们一直很重视家长资源的支持，活动开展前，我们对实验班进行了调查问卷；我们开展了以“篮球”为主题的家长会，从基本动作到运动心理学，从运动社会性到如何赞扬，让家长了解幼儿篮球运动“是什么”“为什么玩”“怎么玩”“玩到什么程度”等问题；进行了家长助教，让孩子了解专业的篮球运动员的训练方式等。家长们在参与活动中，不仅更新了他们的教育理念，更在实操中学会了如何培孩子玩和怎么玩得更好。
五、尝试改编3v3篮球赛，体验竞赛游戏的快乐。
在中国篮协“小篮球”比赛的号召下，我们根据幼儿的年龄特点，根据“简单宽松的规则”、“适宜的场地”、“安全为主”、“避免对抗”、“低强度、高密度”、“礼仪教育”等原则尝试对成年篮球比赛进行了改编，既富有游戏性和礼仪教育，又要和规则基本一致，形成幼儿篮球比赛规则，让孩子更亲身体验篮球游戏的快乐。
六、横向挖掘篮球游戏资源，开展主题活动篮球。
游戏是幼儿的基本活动，是幼儿接触世界的主要途径。篮球是大肌肉群控制为主的运动游戏，但除了运动游戏，“篮球文化”“篮球规则意识”“篮球精神品质”也是篮球可以带给孩子良好的挖掘点。为了我们充分发掘篮球游戏资源，开展主题为“我要打篮球”的主题活动，将学科领域充分渗透，民间游戏融入了健康、科学、语言、艺术领域，让幼儿进一步对篮球游戏有了进一步了解，感受篮球游戏的好玩和有趣。
论文作者:王德馨
论文发表刊物:《未来教育家》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/18
标签：篮球论文; 游戏论文; 幼儿论文; 幼儿园论文; 早操论文; 体质论文; 动作论文; 《未来教育家》2019年第11期论文;