安徽省阜阳市城郊中学 236000
摘 要：物理实验教学，能够培养学生的动手操作能力，可以帮助学生熟练掌握所学物理知识，对激发学生的创造力和想象力具有有利作用，所以必须加强对物理实验教学的重视，提高学生的实验能力，注重对学生思维能力和动手能力的培养。
物理是一门以实践性为基本特色的学科，在高中学习阶段其实践性有增无减，为了保证学生真正学到有用的知识，构建基础的物理知识体系，也为了强化高中物理知识性与实践性并重的教学宗旨，高中物理教师需要落实好相关的实验教学工作，强化学生的实验技能，最终促进学生的全面发展。
一、创设物理实验教学情境
在高中物理实验教学中，教学情境的有效创设，不仅能够有效地营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，同时还能让学生在兴趣的驱使下实现自主学习，进而促进高效实验教学课堂的打造与发展。例如，在学习“超重与失重”的时候，教师就可以利用学生的好奇心来创设合理的演示实验教学情境，即用塑料瓶来做与失重有关的物理实验，在靠底部的侧面打上三个能用手指按住的小孔，并将小孔按住，往里装上水，之后，移开手指后让其自由下落，这时，学生可以清楚地观察到水从小孔射出来时所发生的速度上的变化。在观察完之后，教师就可以进行拓展性提问：“如果塑料瓶是平抛、竖直上抛，那么，又会出现什么现象呢？”在之前实验演示的情境中，学生因为对这一实验有了初步的认识，所以在猜想的时候就会有依据，进而得出更接近准确答案的结论，然后为了证实这些问题，教师就可以继续和学生一起做实验，进而使学生在总结和引导下获取结论。教师要真正做到在情境的创设中激发学生的学习兴趣，提高实验教学的有效性。
二、创新高中物理实验教学模式
在高中物理教学中，物理实验为培养学生的创新精神提供了最佳环境，特别是开发一些联系生活实际的应用型实验，可使学生亲身感受到物理实验的实用价值，能强烈激发学生的创造动机。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要善于把握实验的科学性，挖掘实验的趣味性，制定切实可行的督促、检查方案，或展示，或竞赛，或讨论，使学生饶有兴趣地完成课本或课外小实验、小制作，对活动中表现突出的学生，及时给予表扬和鼓励，这对提高学生的实验兴趣很有帮助。物理实验教学中，既要发挥教师的主导作用，又要突出学生的主体地位，充分调动学生的积极性和主动性，使学生积极主动地参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析，并且多给学生提供独立设计实验的训练机会，最大限度地发挥学生的探索潜能，培养学生的实践能力和动手能力。
三、设计问题，引发学生思考
实验的目的就是，要让学生将课本上的理论或者概念转变成实际操作。在演示实验的过程中，教师精心设计问题，引导学生思考。在实验室做实验时，学生的注意力总是被实验室的东西吸引，然后私下进行讨论，不仅影响课堂秩序，对实验观察也不用心。在做实验时设计适当的问题，不仅能够解决学生对实验产生的疑问，还能让学生的注意力一直放在实验上。经过实验前讲解之后，可以让学生主导实验，让学生说出实验的下一步要干什么。在做完实验之后，不管实验最后是成功还是失败，都要对整个实验过程进行分析，讨论什么原因会引起实验误差，然后对实验测量得到的数据进行计算，与课本上的数据进行对比，看是否会有不同。实际操作与书上的理论知识数据是有差距的，实际实验中会存在许多不可消除的误差影响实验结果，教师可以推动学生根据误差产生的原因，思考出将误差降低到最小的方法。这样不断地对学生提问，不仅能够提升学生的分析能力，还能调动他们学习物理的积极性和主动性。
四、运用多媒体辅助实验教学，让学生在规范中进行实验
传统的高中物理实验教学中，教师主要运用讲解、板书和亲自演示的方式进行实验教学，但是讲解和板书形式比较枯燥，亲自演示也往往缺乏必要的规范性，这就容易导致学生的实验课效率低下，甚至实验过程不规范，不符合新课标的要求。新课程背景下，教师要善于运用多媒体展示实验要领，让学生规范地进行实验，在规范的实验中体会物理的严谨美、理性美。
五、创设探究性实验课程，培养学生实践创新能力
教师可以将学生分成不同的小组，并在每个小组中提出需要探究的物理问题。学生在实验前需要对问题进行分析，提出解决问题的方案，并制订完整的实验计划。整个过程需要小组人员共同参与，集思广益，让每一位学生都参加自主研发实验的环节，在调动学生学习物理科学积极性的同时，让学生掌握基础物理知识。为了确保学生对学习物理知识有更高的兴趣，教师需要按照学生的学习习惯提出不同的探究问题，让学生可以突破原有的物理认知领域范围，并刺激学生产生探究真理的欲望。
参考文献
[1]徐煜凯 高中物理力学实验教学分析[J].新校园（中旬），2016，（08）。
[2]宋文跃 浅谈高中物理实验教学的重要性[J].中国教育技术装备，2014，（21）。
[3]马春花 试论高中物理实验教学的有效策略[J].理科考试研究（高中版），2014，（07）。
论文作者:宫光锋
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第247期
论文发表时间:2017/11/6
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