【摘要】本文从汉字现今书写状况入手分析，以实践中现象为依据，细致剖析了如今孩子写不好汉字的种种原因。针对出现的问题，又逐一提出解决办法，思路明晰，可操作性强。关键词：书写 重视 习惯
汉字，作为最具有魅力的文字，它具有无与伦比的美感。严谨工整的正楷，古朴端庄的隶书，潇洒灵动的行书，飘逸洒脱的草书……每一种字体都犹如一幅意境深远的图画，带给我们不同的享受。
可如今，电脑、手机等高科技产品的使用，使得越来越多的人不会写字了。很多人写的字不仅缺少了美感，连最基本的笔画正确都不能保证。报纸杂志、电视、书籍、广告牌等上面，经常会看到错字、别字。造成这种现状的原因与当今小学生汉字书写的情况密切相关。作为工作多年的小学语文教师，我认为如今小学生的书写水平很是令人堪忧，究其原因，我认为有以下几方面：
一、重视程度不够。就现在小学阶段来说，虽然课标很重视孩子写字，对写字的要求、习惯等专门分条陈述，提出具体目标，语文老师也能按照课标要求，认真指导孩子写字。可除此之外，孩子、家长、学校、社会等诸多方面，对孩子的书写情况不很在意，不太重视。作为孩子，写好写坏没什么大影响，考试一样得分。因为小学阶段很少有卷面分，即使有，也只限于语文测试。作为家长，关心的是考试分数，在分数之外才能附带看看孩子的写字情况。而且，现在很多家长更注重的是孩子音乐、舞蹈、绘画等方面的特长培养，对书法特长的培养较少关注，参加书法班的学生人数也比较少，因为写字不如唱歌跳舞那么容易表现在外面。作为学校，每学期虽举办写字比赛，但也只是应付检查，并没起到督促学生写好字的目的。而且很多科任老师只要求孩子能完成作业，至于字写得怎么样，就睁一只眼闭一只眼了。就整个社会的大环境，对写字的重视也不容乐观。哪有几个选拔人才的节目需要看看汉字书写的怎么样的？就连前阵子热播的“汉字书写大赛”中选手写字的情况也不是很尽如人意。
二、作业数量太多。众所周知，现在孩子书包的重量是超负荷的。孩子要写很多科作业，虽然国家规定了小学生的作业量，可在实际操作中很多学校与国家规定的是很不一样的。那么多科目，每科作业都要完成，没办法，学生只能求数量而忽质量了。
三、 学生年龄过小。现在很多家长拔苗助长，让自己的孩子早早上学。殊不知，孩子的智力能跟上，书写能力却落后。孩子未到一定年龄阶段，他的肌肉缺少力量，写字使不上劲。尤其是男孩子，本身书写能力就弱，再早早地写字，不但写不好，还造成孩子对写字的厌恶，从而导致对语文学习的讨厌。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这对孩子今后的语文学习是非常不利的。幸好现在学籍制度的建立保证了孩子必须到一定的年龄才能入学。
四、 学前教育不规范。现在幼儿园的师资水平良莠不齐，很多教学都不规范。有的幼儿园为了迎合家长喜好，在不到孩子写字的年龄阶段就教孩子写很多字，以显示教学水平高；还有的幼儿教师水平有限，教写字时不能很好地规范孩子的写字姿势、拿笔姿势等，使得孩子没有良好的书写习惯，也影响着孩子日后的书写状况。
要改变这一状况，可从以下几方面解决：
一、加强重视，激发书写兴趣。写好字非一日之功，教师要常抓不懈。语文教师不但在课堂上重视孩子的书写质 量，还要与家长经常沟通，保证孩子在家里的书写质量。为激励孩子写好字，班级内应经常举办一些活动，督促孩子把字写美观，激发孩子写好字的热情。同时，要增强每一位任课教师的责任意识，让他们也督促孩子把字写工整、美观。而且，任课教师也要从自身做起，率先垂范，板书时改变随意、潦草的书写习惯，争取写得富有美感，让孩子不由自主地想去效仿。学校也要把孩子写字情况放到更重要的位置上，多种途径检查孩子书写情况，督促孩子写好字。按国家课程要求设置书法课，并要求教师认真上好书法课，学校可通过检查、考评等多种方式获悉学生写字状况，发现问题及时纠正。社会大环境中，媒体可通过公益广告进行宣传，或通过各种比赛激发家长对写字的重视……只要形成全民共识，写好字指日可待。
二、减少作业书写数量，保证质量。
学校及教师要严格按照规定布置作业，课标中不要求孩子写的不要让孩子写。作业量要适中，作业形式多样化，尽量多留一些探究性、操作性、动手性的作业。严格遵循国家规定的考试制度，小学阶段只有测试，使老师能了解孩子某一阶段学习状况即可。测试不排名，不考核老师，老师就不会逼迫孩子写更多的字，做更多的练习和卷子。学生也就不会对写字产生厌烦，导致书写潦草。
三、重视学前教育，养成良好书写习惯。
不管是公办幼儿园还是民办或私立幼儿园，教育部门管理要到位，幼儿教师的素质要保证。教师要熟知每一年龄段儿童身心发展特点，不到书写年龄绝不能让孩子书写过多的生字。教师教孩子书写生字时，要先从培养孩子正确的书写习惯入手。孩子的坐姿，孩子的握笔姿势，都需要老师不厌其烦示范，耐心指导，随时督促，随时矫正。正确的书写姿势是写好字的前提，而且对儿童身体发育也至关重要。因此，在孩子学习写字的初期，一定要培养他们养成良好的书写习惯。
传承民族文化，任重而道远。身为中国人，要把汉字文化发扬光大，从写好每一个汉字开始！
作者简介：于波，女，41岁，一级教师，现从事班主任工作，任教四年语文教师。
于艳，女，36岁，一级教师，现从事班主任工作，任教一年语文教师。
论文作者:于波,于艳
论文发表刊物:《好家长》生活教育2015年第4期
论文发表时间:2015/7/9
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