衡阳技师学院 湖南衡阳 421001
摘要：平面广告设计课程实用性较强，在广告学专业教育中占据很重要的地位，它是学生直接面对社会的关键性课程。在广告专业教学过程中，教师不但要进行理论知识的传授，更应该注重学生实践技能的运用。平面广告设计课程的实践教学培养学生的就业上岗竞争力和实际操作技能，能有效提高学生的创新能力、组织能力和制作能力等综合素质。教师在实践教学过程中应开展多层次、多渠道的实践教学活动，起到启发、引导作用，突出实践教学的目的性、实用性，力求产、学、研结合，教学市场化。
关键词：平面广告设计；实践教学；探索思考
前言：现代社会的飞速发展，信息大爆炸，知识多元化，一直影响和改变着平面广告设计的方向，丰富了广告设计的内容和表现形式，职业教育也随着社会发展的多元化而改变着的教学内容和教学模式，也使平面广告设计教育有了更多更新的发展方向，平面广告设计是设计专业中的主要专业课程，它实用性很强，这门课程的开设要有一定的设计基础和设计知识，才能开设，而在前期要完成一些基础课程，如平面广告设计有关的版式设计，电脑软件课程，图形创意等等这些都是为平面广告设计课程作铺垫。在教学中不同地区的发展和社会需求不同，对设计人才的需求重点也各有不同，因此针对职业院校学生的教育在提高理论学习的同时更应该与设计实践相结合。
1平面广告设计课程的教学目标
平面广告设计课程是广告设计专业的一门专业核心课程，它是设计软件和插图设计、VI设计、版式设计等专业课程的综合应用，后续有网络广告、影视广告等课程。该课程的教学目标为：使学生能够综合运用美学思想、广告设计规律、计算机图形设计软件完成平面广告设计制作，同时作品应考虑市场因素等实际要求。学生能够掌握基本的广告理论知识和常用的广告创意表现技法，能完成策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现、作品发布等环节。通过课程培养学生良好的信息处理能力、自主学习能力、沟通交流能力、批判性思维、环保意识等通用能力。
2 平面广告设计课程教学实践
2.1以市场需求为导向进行课程项目类型设计
要做到始终以市场需求为导向进行课程项目类型设计，首先应充分了解市场需求，这包括教师和学生都要在学习以及作业过程中具备高度的市场导向敏感性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而迎合市场需求的教学策略首先应以社会企业为平台，教师可在教学资源范围内积极寻求与当地广告公司的合作，通过合作使学生了解关于平面广告与制作的相关项目类型与要求；在此基础上，教师进行学习项目设计，项目体系遵循循序渐进原则，并囊括咨询、计划、决策、实施、检查以及评价六大步骤在内，完成纵横双向发展的教学任务。在教学末环节，要求学生根据项目提交相应的学习作业，包括方案设计、草图、素材以及制作、提案、成果等，教师根据各环节学生的学习成果进行综合评价。
2.2以职业岗位要求为目的进行教学内容设计
平面广告设计与制作岗位是现代化商业社会中的基本需求岗，该岗位具备其必要的技能要求，同时根据行业的不同存在其具体的导向要求。在高职相关专业教学阶段，教师应充分以职业岗位要求为培养参考因素，使学生在学习过程中逐渐向岗位需求的高标准靠拢。因此，在进行高职《平面广告设计与制作》课程的内容设计时，除了要根据咨询、计划、决策、实施、检查以及评价六大步骤进行相应的补充，还应致力于培养学生的职业思维以及习惯。
2.3.以项目式教学为指导，开展实践式教学活动
在具体的《平面广告设计与制作》课程教学规划中，项目式教学是该实践类学科课程的有效策略。在《平面广告设计与制作》课程中开展项目式教学活动，教师应将活动内容双面化，即既要达到教学化，又要完成职业化、社会化。这要求教师在开展实践式教学活动时首先以教学的职业化设计人才为培养目标，根据项目所属的企业岗位、技能水平、设计环节以及成果标准使学生充分参与到活动中，并以社会化规范进行自我约束。在学生的项目学习活动过程中，教师应及时提供指导，并抓住机会进行拓展教育，以进一步促进学生综合发展。
2.4成果的评价与考核
过程式考核模式加学生作品成果考核是本课程的主要考核模式，结合职业能力目标考核方案及通用能力与职业素质目标考核方案对学生的成果进行评价。过程式考评要求教师合理地设计“过程成绩单”，结合项目总结中的“自我评价、小组评价”，不仅能够比较全面地衡量学生成绩，而且在教学的每个环节起到增强学生积极性、督促他们按时按量完成任务的作用。学生作品成果以文件包及作品印刷输出的形式将学生项目成果作品化，文件包的形式完整地记录了学生设计制作过程中所有的有效资料，作品印刷输出则能直观地、有效地反映学生的学习效果。
结语：平面设计是一个需要不断完善的工作，需要精益求精，更需要挑战自我。而它的关键之处在于“发现”，对社会和市场有很强的敏锐度，只有通过不断深入的感受和体验才能做到相对完美。“打动别人”对于设计师来说是一种挑战。好的设计作品是把多种设计元素通过一种有机合理的艺术化组合，让人去接受与感动。一名真正意义上的设计师，不仅具有宽广的文化视角、深邃的智慧、丰富的知识，更有一颗真诚对待的心。一份优秀的设计作品，不仅能实现最佳的商业目的，更能提高人们的审美能力，有益于这个社会的进步!
参考文献
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[2]赵志群.对职业教育发展中若干重要理论研究课题的思考[J].职教通讯，2011（3）.
[3]李春.平面广告设计实验教学改革初探――如何提高学生的动手能力[J].文教资料，2013，（27）.
论文作者:贺玲丽
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2018年第12期
论文发表时间:2018/9/25
标签：课程论文; 学生论文; 平面广告设计论文; 项目论文; 能力论文; 教师论文; 成果论文; 《建筑学研究前沿》2018年第12期论文;