滕海军 四川省南充市高坪第三小学 637101
在李克强总理的多次讲话中，“互联网+”行动计划已经上升为国家战略，传统行业越来越受到电脑网络技术的影响，信息网络技术成了国家创新的核心动力。小学信息技术课程作为培养未来信息技术人才的最基础学科已经开设多年，也赢得了全体学生的青睐和喜爱。近年来小学信息技术教育虽然也取得了不少成绩，但是也存在许多的问题，比如学校、教师和学生的重视度不够，信息技术教学条件投入不足，信息技术教学效果的评价，尤其是信息技术老师对于怎样上好信息技术这门课程也存在诸多疑问。为此，本文旨在结合自己多年的信息技术教学经验，试阐述怎样上好小学信息技术课程这个问题。中小学信息技术课程标准对于主要任务阐述到：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，通过信息技术课程使学生具有获取信息传输、信息处理、信息应用的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。因此我们上好信息技术课程，必须围绕这个主要任务进行。
一、引起师生重视，培养学生信息意识
虽然信息技术学科教育进入小学课堂已经好几年了，但是从各个层面来说还算是一门偏科，没有引起学校、教师和学生的足够重视，具体表现在下面几个方面：
1.学校资金短缺，信息技术教育设备相对比较落后。
2.教学课时设置不足，自上至下不够重视。
3.信息技术教学模式单一，课堂教学枯燥无味，相关教学研究不够。
4.缺乏考核评价激励机制，难以激发师生积极性。
5.学生不重视，从心理将信息技术教育当“耍耍课”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
如果作为信息技术课的老师还不重视的话，那还真没有谁重视这门课程了。信息技术老师必须以自己的重视来带动学生的重视，既要认真备课上课，还要让学生知道信息技术在新课程改革中的领航作用，在未来信息社会中的不可或缺的作用，从而带动学生对信息技术知识和技能的渴求与重视。
二、讲究教学方法，提高学生学习兴趣
光让学生重视信息技术课程还不够，信息技术教师还得选择不同的教学方法来激发学生的学习兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，只要能够激发学生学习兴趣，那么学习效果就会事半功倍。根据笔者近年的信息技术教学经验，建议可从以下几个方面入手：
1.以学生好奇心为切入点，激发学生学习兴趣。
2.营造课堂轻松学习氛围，让学生愉快学习。
3.让学生获得成就感和满足感，鼓励学生积极学习。
4.明确学习任务和目标，采取任务驱动教学法。
5.发挥优秀学生特长，选拔小老师帮助学生学习。
6.成立共同学习小组，让学生互助探究合作学习。
三、营造学习氛围，扎实提高信息能力
信息技术是一门操作性和实践性非常强的课程，这也决定了单纯的信息技术学习是机械和枯燥的。因此信息技术教师必须从多方面努力，让学生在轻松愉快的学习氛围中扎实提高学生信息技术操作能力和信息素养。具体说我们可以注意这几点：设置游戏环节，寓教于乐，让学生边玩边学；建立学习小组，让学生自主合作探究学习；以鼓励为主，让学生在学习中获得满足感；开展信息技能比赛，让学生在比赛中获得成就感；少讲多练，把学习和练习时间还给学生。
四、积极开展活动，培养学生信息素养
除了平时的信息技术学习和训练之外，我们可以学习其他学科成功经验，多开展信息技术教育主题活动，在活动中来锻炼学生的信息技术操作能力，提高学生的信息素养。具体来说，可以开展这几个方面的活动：
1.单项技能比赛活动，比如说熟悉键盘击键大赛、快速打字比赛、电脑绘画比赛、电脑作文大赛、QQ空间美化大赛、机器人足球大赛等等，通过组织开展单项信息技术技能比赛，锻炼学生信息技术操作技能。
2.收集处理信息活动，具体来说可以开展如下活动：（1）生活调查活动，并制作成电子表格统计表；（2）收集美丽的家乡图片等，制作成PPT幻灯片进行展示活动；（3）网上学习活动，即学生通过网络资源来完成其他学科知识的学习活动，主要目的是锻炼学生将信息技术运用到生活中的能力，锻炼其信息处理能力，培养学生信息素养。
3.网上交流活动，比如说BBS论坛交流活动、QQ和QQ群交流活动、网上会议活动、网上购物活动等，通过这些活动来了解现代网络的运用，真切感受信息技术改变生活，学会网上文明交流。
4.网上搜索大赛，通过使用搜索引擎指定搜索某项具体信息，来锻炼学生快速准确收集处理信息的能力。
5.组织学生积极参与网上各项知识竞赛，让学生了解最新信息，感受网络带给我们的方便和快捷。当然信息技术活动并不止上面列举这些，信息技术老师主动地创造性地开展各项活动，通过活动来达到锻炼学生信息技术操作能力，培养学生信息素养效果显著。
中小学信息技术课程标准还指出，我们“要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力”。小学信息技术作为新兴的一门课程，现成的教学经验不多，需要我们一线信息技术教师以生为本，从教育教学实际出发，以培养国家未来信息技术人才为己任，在信息技术教学中总结方法，多搞教学研究，才能更好地上好信息技术这门课程。
论文作者:滕海军
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第160期供稿
论文发表时间:2015/7/8
标签：信息技术论文; 学生论文; 信息论文; 培养学生论文; 重视论文; 能力论文; 素养论文; 《教育学文摘》2015年6月总第160期供稿论文;