摘 要：新课改英语是初中教学的重要科目，初中英语教学对学生以后继续深入学习英语知识十分重要，因此本文就针对提高初中学生英语语言核心素养进行实践研究，以帮助初中英语教学更好地开展，同时促使初中学生英语语言核心素养得到进一步提升。
关键词：初中英语 核心素养 实践研究
随着新课改的不断深化，初中英语教学有了更高的要求。传统的初中英语教学模式存在很多问题，严重阻碍了初中学生英语语言核心素养的全面提升，因此在新课改之后，积极探究初中英语教学中存在的问题并探究初中英语语言核心素养提升的措施十分重要。
一、丰富初中学生英语语言核心素养实践研究表现出的问题
新课改通过相关的实践研究结果显示，初中学生英语语言核心素养提升存在的问题主要体现在以下几个方面：第一，学生英语听、说、读、写综合能力较差，在考试中没有熟练的英语语感，英语考试答题技巧也因此受到影响。第二，初中学生对英语语言学习的兴趣较低，英语语言学习的习惯较差。第三，初中学生英语学习环境有限，对英语语言的实际运用能力有限。第四，初中学生没有将学习的英语知识作为一种工具，科学地运用，学生的语言系能力未得到充分的挖掘。第五，初中学生学习英语的目标不正确，没有将提升自身综合素质作为学习英语的目的，大部分学生都是为了应付考试而学习英语，因此在英语学习的过程中学生根本没有体会到英语学习的乐趣。语言是文化的沉淀，英语作为目前国际交流的通用语言，学习英语是目前提升学生综合素质及能力的前提。
二、提升我国初中学生英语语言核心素养的措施
研究显示，我国初中学生英语语言核心素养的提升应该从三个方面着手：优化初中学生英语语言学习环境；加强初中学生英语语言感情的培养；重视英语听、说、读、写四方面综合语言能力的培养。
1.优化初中英语学习环境。初中学生对英语语言学习的价值未充分认识，大部分初中学生学习英语都是迫于课程的硬性要求。初中学生这种为了应付考试而学习英语的思想不仅会影响学习英语知识的兴趣，其对初中学生英语知识学习的效率也会有极大的影响。英语是目前国际交流默认的通用语言，学习英语是目前走出国门的基本要求，因此，英语语言的学习对初中学生更好的发展具有十分重要的意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆树立初中学生正确的英语语言学习观念之后，教师应该积极培养学生自主学习英语知识的意识及习惯，并引导学生发现英语学习过程的乐趣，以便于教师创设更优的英语语言学习环境，帮助初中学生更好地学习英语语言。初中学生具备一定的英语自主学习意识之后，还要有足够的英语实践运用能力。学生对英语的实际运用能力需要教师在教学过程中潜移默化地影响学生。
2.促进初中学生英语语感的培养。英语学习过程中，熟练掌握英语最基本的语言技巧及词汇是英语学习的基础，然而提升学生的英语语感才是促使学生真正掌握英语精髓、提升初中学生英语语言核心素养的关键。培养初中学生的英语语感应该从两方面着手，即有声朗读培养学生英语语感与默读培养学生的英语语感。有声朗读顾名思义就是大声朗读英语，是英语语感培养的主要方式。通过有声朗读培养学生英语语感的过程要注意三个方面的问题：第一，在有声朗读的过程中，教师要积极引导学生英语朗读的语速及语调。第二，有声朗读英语的过程中，教师应该重视培养学生英语环境的变换能力。同一句语言在不同的英语环境中所表述的意义及感情都是不一样的，因此教师应该引导学生学会分析不同环境中英语语句的不同含义及感情，以帮助学生能够更好地把握英语文章的整体感情变化。第三，通过有声朗读过程锻炼学生英语语感的时候，教师应该为学生营造更加真实的语言环境，以让学生身临其境地感受英语语句表述的感情。默读也是培养学生英语语感的方式之一。与有声朗读方式培养学生的英语语感相比较，默读对学生的英语水平要求更高，其是学生积累一定语感之后更加深层次的语感培养方式。默读与有声朗读方式培养学生英语语感比较，利用默读锻炼学生的英语语感对英语内容的要求较低，且通常默读培养学生英语语感大多是较为通俗典型的英语故事或小说，这些内容中所应用的英语语言与真实生活中应用的英语语言更加贴切。
3.英语听、说、读、写综合能力的提升。英语词汇与语法是英语语言学习的基础。英语词汇一直是学生英语学习过程的难点。许多学生记忆英语单词都是死记硬背，这种呆板记忆单词的方式虽然能够在短时间内记住单词，但学生对词汇的记忆不够深刻，容易遗忘，学生记忆单词只会事倍功半。科学地记忆英语词汇是提升初中学生英语学习效率的有效措施。英语音标就如同汉语的拼音，英语音标是联系英语发音与拼写的纽带，因此，在记忆单词的过程中，教师要引导学生积极利用音标这一纽带，帮助学生对单词产生更加深刻的印象。英语词汇量极大，但许多英语词汇之间是有一定联系的。因此，教师引导学生利用构词法联想记忆英语单词也会帮助学生大大提升英语词汇记忆效率。
总之，初中英语教学存在教师教学难、学生学习难的两难状况，然而英语语言的学习又是初中十分重要的课程，因此积极探究提高初中学生英语语言核心素养的措施，打破目前初中英语教学的瓶颈，全面提升初中英语教学的效率与质量，促进初中学生英语水平全面发展十分必要。
论文作者:潘玮
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第331期
论文发表时间:2019/11/11
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