学生良好学习习惯的养成，在很大程度上取决于学校教师尤其是班主任的正确引领，而以班主任为代表的教师是否拥有“慈母之心”“朋友之心”和“信任之心”则是引领学生健康成长的关键。班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的活动，要教育好每一位学生是班主任应尽的职责。因此，班主任在推行三心教育的过程中，必将使学生在各个方面得到全面发展，使学生的综合素质得到显著提高，这才是教书育人之道。
一、以慈母之心感化学生
学生在学校也需要教师之爱，每一个学生都希望能得到老师的关注。教师应以慈母般的爱心去关心他们的学习、生活和身体情况。在进行教育时，教师还应避免直截了当地指出其存在的问题，最好从关心其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。我教过一个这样的学生，经常违反课堂纪律，学习成绩差，还经常顶撞老师。经过谈心，我了解到，这孩子的家庭环境不好，父母喜欢赌博，经常出去或者请人到家里来打麻将，从不过问孩子的学习，稍不如意还要拿小孩出气，致使孩子对学习失去了兴趣。为了帮助他，我除了多次找孩子的家长谈心外，还从关心他的思想、辅导他的学习入手，让他参与我的课堂教学，使他逐渐对学习有了兴趣，提高了学习自信心，学习成绩不断提高。
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二、以朋友之心对待学生
教学过程中，教师要时时想学生之所想、帮学生之所难、解学生之所惑，经常和学生在一起谈社会、谈生活、谈情趣，全面了解学生的思想状况，做他们的贴心人，不处处以授业者和监督者的身份居高临下地出现在学生面前，因为这样只会引起学生的反感和抵制情绪。作为一个教师，时刻不要忘记自己曾经也是一个孩子，要乐于和学生交朋友。教师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术，一个好的教师一定十分注重一个有感情的教学环境。教师对学生的理解、信任、尊重、宽容必然唤起学生对教师的亲近、依赖、仰慕和敬佩。这种精神上的影响和心理上的协调，胜过命令和说教。如我班的学习委员在一节数学课间讨论时与好友高声谈笑，其行为影响了他人的学习。当时我没有批评他，而是在办公室里暗示他，作为班干部要树立自己的形象，做同学们的榜样。一个学生的父母做小生意，平时无暇顾及他并无意中给小孩灌输了“不读书也能赚钱，也能养家糊口”的思想，致使孩子对学习无所谓，自己的学习不好不说，还经常影响别的同学学习。为了做好他的转化工作，还经常找机会与他聊天，细心观察他的每一个优点，并及时给予表扬；对发现的问题，我先进行科学分类，然后有计划地以朋友的身份跟他进行探讨，有时也邀请其他同学参与讨论，通过讨论使他慢慢认识到自己某些观点的片面性，并逐步改掉了一些缺点，开始对学习产生兴趣，最后成了一个好学生。
三、以信任之心要求学生
一个真正关心爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的爱心，而且在对学生信任、期望中提出严格要求，热情帮助学生，采取适当的方式对待学生。由于学生的思想、学习、生活处于不稳定状态，这就要求教师根据这一特点分阶段提出不同要求，严格要求学生完成预定目标。由于学生之间的年龄、生理、智力等诸多方面存在差别，提出的要求可因人而异，从多方面关心帮助他们，满腔热忱地爱护他们，耐心细致地开导他们。俗话说“江山易改，秉性难移”，特别是差生的转变不是做一次两次工作就能见成效，而是要经过长期、反复、耐心的教育和开导，要善于发现后进生细微的进步，要反复抓和抓反复。
总之，加强学生行为习惯养成教育需要长期的努力和坚持。班主任要用爱心对学生进行耐心的教育，逐步培养并结合实际情况有步骤地进行养成教育，从点滴做起，从小事做起，从大处着眼，并积极与家长配合，共同努力，一起坚持把学生的养成教育抓好，让学生将来有一个很好的发展。因此，作为班主任必须担负起培养教育的重任，为提高民族道德素质做出应有的贡献。
论文作者:文会军
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第335期
论文发表时间:2019/12/13
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