摘要：本文分析了高职高专护理护理专业的现状，提出了要转变教学方法；改进护理招生制度，调整课程设置，培养实用型人才；加强护理专业实训条件建设，改善区域发展不平衡等高职高专护理教育改革的建议。
关键词：高专院校；护理教育；现状
0 引言
护士是医疗卫生事业的主要力量之一，其数量和质量关系到卫生服务的水准。进入21世纪，随着社会经济和卫生事业的发展，我国护理人才日渐趋紧。护理教育是培养护理人才的专业领域，对护理事业的发展起着举足轻重的作用。随着人民生活水平的逐步提高，人们对医疗服务的要求不断提高，其中也包括了对护理工作要求的提高。因此，护理教育面临着严峻的挑战。本研究旨在对高职高专护理教育现状进行调查，以求全面了解护理高职高专教育的现状，剖析其不足，从而为护理专业教育改革提供参考依据。
1高职高专护理专业现状
1.1 高职高专护理师资现状
合格的护理人才的培养，在高职高专护理教学上主要体现为完成两个目标：一是通过教学让学生具备护理专业综合护理知识技能，二是通过教学让学生具有用护理能力来开展工作的能力。这就要求承担教学的老师，不仅要有丰富的护理专业知识和良好的教学能力并能流利地进行教学，而且还应具备通用医学特别是临床医学的相关知识。但目前的现状是：专业老师虽然有丰富的护理知识，却一般不具备医学临床方面的知识和经验，因为护理往往是在临床之后的，这在一定程度上制约了对学生的培养，造成了某些不利影响。
1.2 高职高专护理学生现状
近几年来，高职高专院校进行了大量扩招，但生源质量比以前有所下降。由于我校属于普通专科学校，生源质量不是很高，特别是近年来，规模化扩招后，学生护理专业水平呈现整体降低的明显趋势。一方面给原有的教学增加了新的难度，传统和常规的教学模式已经无法保证教学任务的顺利完成。另一方面是学生基础差，很难适应目前较高的教学要求，容易产生畏难情绪，甚至放弃医学专业的学习。
1.3 高职高专护理教材建设现状
高职高专护理专业采取自编教材弥补已出版教材的不足，即便这样仍然有一些的学校认为目前所用教材不能满足教学需要。由此可见，目前高职护理专业教材质量参差不齐，内容也比较集中，对于一些新的护理专业方向仍然缺乏相应的教材。因此，我们应该根据专业培养目标、培养对象知识能力结构和身心特点确定教材内容，凸显综合化、护理程序和能力本位特色，编写具有高职护理专业特色、理论与实践相结合、能系统培养学生综合技能的高质量的高职护理专业教材。
2 高职高专护理英语教学改革的构想
2.1 转变教学方法
在护理教学过程中，应注意培养学生独立思考问题与解决问题的能力，同时教学方法应从以教学为中心转变到以学习为中心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆发达国家的护理教育注重采用灵活多样的教学方法。笔者认为，我国护理院校应在充分了解国外引进的护理教学方法的基础上，采用讨论式或启发式的教学方法。引导学生利用各种信息资源，如网络、图书馆、请教专家等途径，主动获取护理相关知识。课堂上为学生提供讲解、讨论的时间，充分调动学生的主观能动性，培养他们逻辑思维与语言表达的能力；充分利用网络与多媒体进行教学，教师可提出问题并提供解决问题的思路、指导学生如何查阅资料及结果的讨论。
2.2 改进护理招生制度，培养实用型人才
高职高专护理一个重要特点就是要求学生必须具备较好的英语基础和英语发展潜能，如果在招生中搞一刀切，就不能保证生源达到与护理英语教学所需要的基本要求，对后续教学形成障碍。所以，今后在招寻护理考生时，外语考试成绩应作为录取的一项硬指标，除考生总成绩达到录取线外，外语成绩合格才录取，切实把好考生入口关。
课程设置一直就是职业教育的中心问题。没有涉及课程改革的教育改革被认为是一种无效的改革。要培养合格的护理人才，我们就要根据社会发展，顺应市场需要，紧扣专业培养目标进行调整和改革。加强与国际护士教育的接轨，建立健全标准化、规范化的护理英语教育体系，优化课程建设，进一步明确教学目标、任务和责任，促进教学工作有效、有序开展，提高护理英语教育与管理的水平。
2.3加强护理专业实训条件建设，改善区域发展不平衡
护理是一门实践性的学科，如何将理论教育与临床需求相结合，是教育成败的关键问题。职业教育要有效培养学生的职业能力，就必须强化实践环节，加强职业教育与工作体系、工作过程的关联度。学生必须在实践中获得能力，缩短从学校教育到实际工作岗位的距离。高等职业教育要更多地融入实践要素，实训场地、设备等教学资源配置是一个重要方面。本调查中发现，担任学校临床实习基地的都是二级和三级医院，并且绝大多数医院是高校附属医院或者高校教学医院，这样学生能够在相对规范、严格的环境中完成顶岗实习环节。同时，多数学校完全由临床教师带教顶岗实习，这些临床教师本身是长期工作于临床一线的护师（士），具有深厚的专业技术功底和丰富的临床工作经验，能够更好地指导学生的临床实习锻炼。
3 结语
总之，我国护理教育事业起步较晚，虽然发展迅速，但是与发达国家相比、与国际先进水平仍然具有较大的差距，同时护理教育与社会发展不相适应。因此，对我国护理教育现状进行分析，探讨与之相应的有效对策，从而更好的服务于人民群众。我国护理教育应从我国国情和教育规律出发，正视国内课程体系的优势与劣势，充分借鉴国外教育之所长，结合专业特点，建立适合我们的课程体系，优化教学内容和教学方法，为培养优秀的护理人才而努力。
参考文献
[1]吴寒.关于护理高专学生人文教育现状的调查报告[J].职业技术,2014,(9):73-73.
[2]史小慧.浅析高职高专护理教育中人文素质的培养[J].临床医药文献电子杂志,2015,(12):2366-2366.
[3]段微秀.双语教学模式在《基础护理技术》教学中的应用[J].齐鲁护理杂志,2012,18(16):114-115.
论文作者:吴淑娴, 宣佳利
论文发表刊物:《医师在线》2017年2月下第4期
论文发表时间:2017/4/17
标签：高职高专论文; 现状论文; 护理专业论文; 教学方法论文; 学生论文; 能力论文; 人才论文; 《医师在线》2017年2月下第4期论文;