探寻象棋楚河汉界的位置
姜狼
咱们经常下象棋，会看到象棋中间有一条“楚河汉界”，这和刘邦和项羽争天下有关。
项羽是楚国贵族，本人天生神力，骁勇善战。在楚汉战争开始时，楚军是占据极大优势的。而刘邦是在社会底层成长起来的，这养成了他能屈能伸的性格。
达摩克利斯是希腊神话中暴君狄奥尼修斯的宠臣，他常说帝王多福，以取悦帝王。有一次，狄奥尼修斯让他坐在帝王的宝座上，头顶上挂着一把仅用一根马鬃系着的利剑，以此告诉他，虽然身在宝座，利剑却随时可能掉下来，帝王并不多福，而是时刻存在着忧患。
公元前204年，楚军包围荥阳，断掉汉军粮道。没饭吃，大家都要一起玩完。刘邦不像项羽钻牛角尖，打不过，那就暂时低头。刘邦派人找项羽，准备乞和。项羽之前一直不听亚父范增的话，在鸿门宴上放跑了刘邦，致有今日之祸。不过这一次，项羽听进了亚父的劝谏，拒绝了刘邦乞和，此次必须把刘邦送上西天。
刘邦知道不除掉范增，以自己的弱势，是扛不过项羽的。刘邦用了陈平的反间计，把项羽耍得团团转，成功让项羽气死了范增，为自己去一劲敌。范增虽死，但楚汉两方的形势还是没有改变，荥阳依然危在旦夕。
项羽在阵前对刘邦说，你要是不投降，我就把你老爹煮了吃。这招要是换个人可能有效，但对刘邦完全没用，刘邦什么大风大浪没见过？刘邦说：我和你是结拜兄弟，我爹就是你爹，你要吃自己的爹，味道一定不错，别忘了分我一碗汤。有人指责刘邦没有亲情，冷血。但是，项羽打不过就要吃人家的爹，这本身也不是什么光明正大之举，更显项羽气度狭窄。
项羽平素都是抬头走路，这次也不得不向刘邦低一回头了，愿意与刘邦讲和。经过扯皮，楚汉双方约定以鸿沟为界，将天下一分为二，鸿沟以西为汉，有汉王城；鸿沟以东为楚，有楚王城，这就是“楚汉相争，鸿沟为界”。
项羽得知成皋（今荥阳市汜水镇）失守，急忙回师来救，在广武和刘邦对峙。刘邦知道楚军粮草缺乏，撑不了多久，他早就做好了打持久战的准备。汉军取敖仓的粮草，屯兵广武，据城不出。项羽无计可施，为了逼迫刘邦投降，就把刘邦的父亲刘太公拉到广武山示众。
曹咎嘴上答应，可他那臭脾气，自己都不知道自己在干嘛。刘邦知道曹咎的弱点，就派人成天在城下骂，什么难听骂什么，最终把曹咎骂急了。曹咎出城准备渡过汜水，找汉军决战，没想到“小马过河”，过了一半就被汉军给打得稀里哗啦。曹咎兵败自杀谢罪，成皋又回到刘邦手中。
刘邦“深沟高垒”，高挂免战牌，同时还派兵袭击楚军粮道，挫伤楚军的战斗力。项羽率部东进，留下部将曹咎守卫成皋。项羽知道刘邦不是那么好惹的，临走前特别叮嘱曹咎：就是刘邦把你骂到七窍冒烟，你也不要出战，拖死刘邦。
刘邦拼了老命北渡黄河跑到修武，有了韩信的帮助，这才可以喘一口老气。刘邦知错能改，知道自己的实力不足以和楚军进行战略决战，那就用“拖”字诀，打不死项羽，也要拖死他。
推进辽东湾新区的县域经济发展，进一步支持乡村振兴战略；支持产业升级，积极争取各项优惠政策；通过专项补助资金及产业扶持资金等方式大力扶持企业发展，大力培植和壮大税源。统筹整合财政专项资金，积极争取国家项目资金支持；探索不同方式的融资模式，吸引更多金融资本，引领和带动更多的社会资本投向辽东湾新区建设。
刘邦不会给项羽反扑的机会，兵分两路。一路与楚军相持，一面让韩信抄楚军后路，占领河北、山东一带。形势已朝着有利于刘邦的方向发展，再加上萧何经营关中得法，为前线源源不断地运来兵员和粮饷。再看看项羽，人困马乏，粮草也快吃光了。没有补给，危机四伏。楚军与汉军相争没有失败过，但这次实在是撑不住了。
好在刘邦手下有一个山寨版的自己，就是长相和自己相似的纪信。由纪信友情扮演刘邦，出东门投降楚军，刘邦趁乱从西门逃到成皋。但这也只是缓兵之计，项羽烧死纪信后，大部队赶鸭子似的追赶刘邦。刘邦虽然“速度七十迈”，但“心情一点也不自由自在”，差点就被项羽给干掉了。
鸿沟在哪呢？现在河南省荥阳市广武山，北边就是滔滔黄河。宽约300米的鸿沟是当时楚汉两军作战的主战场之一，经常在这里附近厮打。所以，楚汉划界时，自然就要鸿沟为界。
在此提醒一下孕妈妈要重视母乳喂养，大量的研究表明，母乳喂养时间的长短是影响妇女乳腺癌发病概率的重要因素，甚至超过遗传因素。
象棋是一对一厮杀的，有兵有将，还有谋臣，和楚汉相争的格局几近相同。象棋棋子分为红黑两色，红色代表刘邦，传说中刘邦是赤帝的宝贝儿子。楚军尚黑，项羽连衣服带战马，全是黑色的，所以黑色代表项羽。所以，象棋中两军对垒的中间，就成了“楚河汉界”。而荥阳这座历史名城，因为“楚河汉界”，被称为象棋之都。
《说文解字》中将教育阐述为：“教，上所施，下所效也。”“育，养子使作善也。”从辞源上说，education含有“内发”之意，强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把人所固有或潜在的素质由内而外引发出来。教育是有信仰的，它是一项极其伟大而又严肃的事业，一个人或一群人通过道德上可以接受的方式，以有价值的内容善意地对另一个人或另一群人施加的积极的精神影响，它能够激发个体潜在的素质能力，引导着个体一生的价值定向和爱的方式的生成，然而现行教育本身却越来越缺乏爱心，以至于不是以爱的活动，而是以机械的、冷冰冰的僵死的方式去从事教育工作。
（摘自“地图帝”微信公众号）