摘要：随着社会的不断进步，人们对生活品质的要求越来越高，各方面的要求都趋于精细化。为了满足人们的需求，各行各业的精英各显神通，在各自的领域不断地努力钻研着。在自动化领域，由于智能化，自动化给人们的生活带来了很多的便利，使人们对它的要求越来越高，也使智能化，自动化逐渐成为了时代的主流，而自动化的实现离不开电气工程，这也就意味着社会需要更多的熟知电气工程以及自动化的人才，接下来，本文将针对电气工程以及其自动化专业的实践教学做一些研究，引导人们去探索并思考这个行业。
关键词：电气工程；自动化专业；实践教学；探索；思考
引言：
市场需求决定着市场导向，为了满足人们对电气工程以及自动化专业人才的需求，高等学校开设了电气工程及其自动化专业，以期缓解社会对这类人才的需求。目前，根据社会发展的情况分析，该行业的发展比较迅速，一方面由于它和人们的生活息息相关；另一方面因为高校在培养这一方面人才的方向比较准确，这两种情况使高校培养的人才已为社会做出了很大的贡献，但是，为了更好的推动国家的发展，培养出更多更优秀的人才，结合电气工程及其自动化专业的特征，需要高等院校在培养人才的时候，在实践环节投入更多的精力，只有这样，才能帮助学生更多的提高综合能力以及就业能力。
一、目前，高等院校电气工程及其自动化专业的教学现状
社会不断进步的大背景下，人们对教育的认识越来越深刻，也越来越多的体会到实践和理论一样重要。在电气工程及其自动化专业的教学上，各个高等院校都已经开始加强了对学生实操能力的培养，不止政府给予了完全的支持，教师也与时俱进的开始改变教学方法并不断地学习进步，但是，尽管如此，此专业就目前的情况分析，仍有一些问题急待解决，只有解决了这些问题，才能使学生在走进社会后，很好的发挥才能，为国家效力。问题如下：一，目前，由于该行业的发展态势很好，促使很多高等院校给予了这个专业一定的重视[1]，但整体来说，重视度不够，并没有制定出适合这个专业学习的教学规划。在教学过程中，很多高等院校仍旧采用传统的模式，理论课程远多于实操课程，虽然在一定程度上提高了学生分析以及解决问题的能力，但是学生普遍存在动手能力较差，在实践中不能够很好的将理论与实践相结合的现象，无法完成教学任务和目标；二，教学体系结构不完整。对电气工程及其自动化专业来说，实操能力的重要性要稍重于理论知识，但是，目前该专业课程的安排并不合理，结构体系不够完整，理论课的比重远远大于实践课程，另外，课程的设置在很大程度上并不符合学生所处的知识阶层以及能力水平，更有甚者有些教学内容超出了学生的认知范围，与实践脱节，使学生在学习的过程中的目标以及方向不明；三，实践考核方式太过陈旧，不符合时代要求。目前，多数高等院校的该专业在实践操作考核中，仍旧采用的是传统的试卷考核，并不能很好的测试出学生的实践能力，从而也就不能很好的在实操方面对学生进行管理，最终致使学生出现不重视实践的现象。
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二、电气工程及其自动化专业实践教学的探索和思考
面对现如今电气工程及其自动化专业在实践方面的问题，经过探索和思考，可以尝试用以下解决方案来解决：
第一，在电气工程及其自动化专业方面，高等院校需要加强投资力度，完善学校关于该专业实践的场地。投资建设相关的实验室，本着一切为了学生的原则，建设出适合该专业学生的开放性以及综合性较强的实验室，以此来帮助学生更好的参加实践活动，进行有效的实验[2]；此外，学校要加强校外实践场地的建设，比如可以和相关产业合作，如当地的电力行业等，鼓励学生边学习边实践，加强知识的系统化掌握。
第二，加强对该专业的重视，增强师资力量。为了能够为社会输出更多高质量的电气工程及其自动化专业人才，学校必须提高各方面的教学质量，特别是在实操方面的教学质量，对此，学校要根据该专业的特征，招收具有专业性强的教师，此外，对现有的教师要高标准高要求，不断进行培训，提高其综合素质，并对这些教师的相关科研项目给予支持，从而提高整体的师资力量，为学生提供高质量的教学；此外，对教师自身来说，要不断根据社会的要求，严以律己，精益求精，根据教学计划以及目标，不断完善教学方案[3]，制定出适合学生的教学计划，明确每一步的流程，进而帮助学生提高综合能力；针对实践课程，教师要根据学生的具体情况，编写出适合学生的实践教学内容，辅助学生获取有用的知识。
第三，多元化实践教学。首先，教师要重视书本上的实验，改变传统的“一言堂”的教学方式，将需要实践的知识在实验室操作进行，帮助学生培养基础的实践能力，在此基础上，根据理论知识的指引，培养学生的创新能力，在此过程中，教师要进行分层教学，不止要依据学生学习能力分层，也要依据知识内容分层，以此来保证有效提高学生的综合能力；此外，针对可以拓展学生创新能力以及培养学生独立操作能力的实践环节，教师要给予学生足够的自主空间，只需要在合适的时间提供相应的帮助，进而帮助学生提高学习的积极性和主动性；
第四，完善教学制度和考核制度。该专业实践知识占比重较大[4]，这也就意味着不能用传统的教学方式进行教学，因此，学校以及教师要依据该专业特征，制定并完善相应的教学制度，此外，考核制度也需要改变，制定出合适的考核制度，只有这样，才能培养出更多合格且高质量的人才。
三、结束语
电气工程及其自动化专业是时代发展的产物，在这种情况下，不论是学校还是教师都应根据时代发展的特征以及该专业的具体情况做出相应的改变，制定合适的教学计划，为学生提供合适的教学规划，只有这样，才能培养出合格的人才，通过以上的阐述，目前的困境以及相应的解决方案都有提及，相信能够为部分相关人员提供一定的思路，进而为该专业学生的学习提供一定的帮助。
参考文献：
[1]周云龙。浅析电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考[J]。科技视界，2017（16）：94-95.
[2]韦家见。电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考分析[J]。求知导刊，2018（1）：100-101.
[3]彭德奇。电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考[J]。河北农机，2017（4）：35-35.
[4]吕雅琴，费红梅。电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考[J]。赢未来，2017（4）：0047-0047.
作者简介：王金（1996-），男，河北省保定市人，民族：汉，职称：学生，学历在读本科，研究方向：电气工程及其自动化。
论文作者:王金
论文发表刊物:《电力设备》2018年第27期
论文发表时间:2019/3/12
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