王德超
伊春技师学院 黑龙江 伊春 153000
摘要：计算机产业正在迅猛的发展，这个产业的进步，都能够转会为社会生产力的巨大飞跃。但是与此同时，这个产业的发展，不能失去人才的支撑。而中职是我国的一种专业的教育机构，中职教育的发展水平，关乎着我国专业人才的供给情况。但是，我国的中职计算机教学在方方面面还存在着一些小问题，需要我们采取创新性的教学理念措施来对这些问题进行解决。创新，似乎成为了中职教育计算机专业所必须的东西。本文中，我们将对中职计算机需要应用创新思维的几个方面进行分析，并指出我们运用创新教学理念的大致方法。
关键词：中职；计算机教学；创新教学理念
前来看我国的中职计算机教育比起以往已经有了飞跃式的进步，但是要想更好的适应社会发展的需求，我们还需要进行进一步的创新，将各种各样的创新性教学理念应用到学校的日常教学当中。这样，我国的中职教育才可以更加顺利的进行下去，计算机产业的发展也就可以得到充足的人才供应了。
1中职计算机需要应用创新教学理念的几个方面
1.1教学内容方面
专业的技术型人才，往往都是中职学校出身的。比起高等院校，中职学校的教育一般更加注重实践，这一点在计算机专业的教学上也可以凸现出来。计算机是一个需要大量专业技术型人才的产业，再多的理论知识，也不如一段可以正常运行的程序代码来的实在。计算机的技术应用在我国的各大产业当中，它的发展，是其他产业发展的巨大推动力。目前来看，我国中职计算机教育还是有着不小的进步空间，存在着不少的问题。这些问题主要体现在教学内容、教学手段、教师理念等几方面。就中职计算机教学内容而言，我国的中职学校都没能够形成一个严谨的计算机教学体系，所选用的教学内容也比较老旧，这不利于相关教育工作的顺利开展。实际上，计算机应用技术作为一项发展及其迅速的技术，更新速度是非常快的。中职教育如果只能教给学生一些老旧的基础知识，而不能显著的提升学生解决实际问题的能力，教学就很难收获到很好的效果。因此，我们应当对中职计算机应用技术的教学内容进行及时的更新，将一些前沿的、实践性强的的内容加入到教学内容当中，以确保我们的培养出的人才可以符合当今社会的需要。
1.2教学手段方面
中职计算机应用技术的教育是我国教育体系当中所占的比重正在逐渐的变大。尤其在当今时代，计算机应用技术的迅猛发展，带来了生产力的巨大进步。而要想合理开发并有效的应用类似的技术，必须要注重对于专业技术型人才的培养。目前，我国的中职计算机教学手段还是不够创新。我国目前的中职计算机教学，目前仅仅局限于课堂上的理论讲授和实验课的上机练习，而没有一些实践性较强、灵活性较高的教学内容。对于中职学生来讲，这些老套的教学手段不能够引起他们的学习兴趣。中职的学生大多是厌恶类似的教学方式才会考试失利，进入中职学校进行学习的。并且我们所要培养的人才，就是一些能够处理各种实际情况的人才，而不是产痛的理论型人才。如果我们不能够对这些教学手段进行创新，我们是很难得到一个很好的教学效果的。
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1.3教师的理念方面
中职计算机应用技术的教育，也是需要强大的师资力量进行支撑的。如果没有强大的师资力量，老师教的费力，学生学的也会不很顺利。目前我国的中职计算机教学所聘用的教师，教学的理念却是十分落后，他们仍然把教学的主体当做是教师而不是学生。并且他们的教学目的也只是为了混口饭吃，而没有创新性教学的意识。这样，我们的技术型人才的培养自然也不会顺利。也就是说，教师理念不够创新的问题，已经严重的制约了我国中职计算机教学的进一步发展，需要我们进行创新。
2中职计算机应用创新教学理念主要方法
2.1与社会接轨，创新教学内容
从上文的研究中我们可以了解到，我国的中职计算机教学内容往往是一段时间以前的内容了，不能够符合当今社会的实际需要。因此，我们应当采取相应的措施，对中职计算机应用技术的教学内容进行创新。具体来讲，我们可以密切关注当今社会使用最多的一些计算机应用软件，并对这些软件的各方面更新进行研究。然后，我们需要及时的修订中职计算机教学所需要的教材，将这些更新了的部分及时的收纳进我们的教学内容中。这样，与社会接轨，我们才可以取得良好的教学效果，我们培养出的学生在踏入社会之后才可以成为一个对社会有用的技术型人才。
2.2与实践接轨，创新教学手段
我国的中职计算机教学目前来讲教学手段还存在着一些不足。我们的教育还是仅仅局限在理论知识和实验课的教育上。对于一些真正可以在社会时间上可以应用到的技能，学校教授的却少之又少。实际上，这种教学模式已经严重的打击到了中职学生的学习兴趣，对我们进行专业人才的培养起到了不好的效果。因此，我们应当积极的创新教学手段，与实践接轨的培养高素质的专业人才。这样，学生在毕业之后才可以真正有着有用的生存技能，为这个产业的发展做出贡献。
2.3与人才接轨，创新教师理念
我国的中职教师，往往都是一些专科毕业的本科生。这些教师往往都没有丰富的理论知识和实践成果，进行教学的时候会十分吃力，并且他们大多数也没能够与时俱进的将一些新型的教学方式植入到自己的课堂当中。因此，我们应当与专业人才接轨，创新教师的聘请制度。教师可以不是高学历，但是必须要有丰富的实践经验，这样，他们在进行教学时才会游刃有余。毕竟，我们进行中职计算机教学的最终目的，就是培养出一批有实践能力的技术型人才。因此，我们应当对教师的教学理念进行创新，争取培养出一批适合执行中职教育任务的新型教师。
结语：中职计算机教育的创新，不应当是表面化的、模式化的，而是要根据学生的具体情况进行灵活变通的。现阶段，创新成为了中职计算机教育事业发展的一个救命稻草，能不能抓住这可救命稻草，如何抓住这棵救命稻草，应当成为中职学校负责人考虑的一个重点问题。本文主要从教学的内容、手段和教师方面进行了简单的介绍，希望可以起到抛砖引玉的作用，揭发出各类中职院校进行计算机教学创新的积极性。
参考文献：
[1]刘宝军.创新教学理念在中职计算机教学中的应用[J].民营科技,2017(11):120.
[2]黄莺.创新教学理念在中职计算机教学中的渗透[J].学园,2017(31):67-68.
论文作者:王德超
论文发表刊物:《成长读本》2018年12月总第37期
论文发表时间:2018/12/24
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