摘 要：随着新课改的不断推进，越来越多的教育者开始重视起对幼儿进行素质教育，素质教育不仅提出了要帮助孩子全面发展，还提出来“将教学内容贴近生活，把教学课程生活化”的口号，而在幼儿美术教学领域，教师可以借助“贝壳”这一道具，引导幼儿利用“贝壳”进行美术创作，激发幼儿参与美术课程的热情，增强幼儿的美术创新能力，促进幼儿美术教育生活化。
关键词：贝壳 幼儿教学 美术
在幼儿教学过程中，幼儿教师不仅需要在教学过程中对幼儿人身安全的关注，还需要在教学过程中培养幼儿的创新性思维，提升幼儿的动手能力。而在美术教学板块，教师应当如何对幼儿进行教学，才能培养幼儿的美术鉴赏能力，提升幼儿的美术创新能力呢？
下面文章将对当前幼儿美术教学现状进行分析，并就如何在美术教学过程中对“贝壳”进行妙用，进而提升幼儿阶段的教学质量提出一些具体举措。
一、当前幼儿美术教学现状及利用“贝壳”教学的优点
随着素质教育理念的提出，教育者开始重视起对幼儿阶段的幼儿进行艺术学科的教学。而在新编的《幼儿园教学指南》中也提出了以幼儿后继学习与终身发展为基础，促进幼儿德、智、体、美全面发展，这其中美术学科作为培养幼儿观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力的关键学科，越来越多的教育专业开始提升对美术学科的关注程度。而受传统教育的影响，在幼儿阶段，大多数教师对幼儿美术的教学过程往往是较为忽视的，甚至有部分教师采用的是仅仅在课堂上为幼儿展示美术画作，并引导幼儿进行自由涂鸦的方式进行教学，这样的教学方式是无法进行高质量的美术教学的。而幼儿美术教师通过在教学过程中对贝壳进行巧妙的利用。并引导幼儿在教学过程中借助“贝壳”这一简单易获取的材料进行“绘制贝壳艺术画”、“黏贴贝壳艺术品”、“制作贝壳手工品”等方式，就能在一定程度上提升小、中、大班不同阶段的幼儿美术教学课程质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、在幼儿美术教学的不同阶段对“贝壳”进行妙用的具体措施
1.引导小班幼儿进行“贝壳画”制作，增强幼儿的思维能力。在进行小班幼儿的美术教学过程中， 教师的主要教学目的是引导幼儿进行正确的日常行为活动，而在《幼儿园教学指南》中也提出了要求教师多引导幼儿进行实际操作，培养幼儿的美术创作能力。而由于幼儿年纪太小，教师在教学过程中往往难以对幼儿进行较为复杂的美术课程教学，因此，教师可以在教学过程中借助贝壳这一常见的教学材料，引导小班幼儿进行备课、画的模仿制作，开发幼儿的创新思维能力。例如:小班幼儿美术教师在教学过程中可以在课堂上为每位幼儿分发一个可涂鸦面积较大的贝壳以及一套美术绘画工具。并且教师可以在课前为幼儿挑选几个简单的美术涂鸦形象。并告诉幼儿利用手上的贝壳以及分发的绘画工具将这些涂鸦形象地绘制在贝壳之上。教师还可以通过多媒体教学设备为幼儿播放一些优秀的美术涂鸦教学视频，让幼儿模仿视频中的涂鸦过程，将这些内容涂鸦在贝壳之上，引导幼儿进行贝壳画制作。并且教师可以在幼儿贝壳绘画完成后，挑出几个画得较好的贝壳作品在班级上进行展示。小班幼儿教师通过在教学过程中利用贝壳这一简单的教学辅助材料，并引导小班幼儿进行贝壳画制作，不仅能在一定程度上培养幼儿的绘画能力，还能开发幼儿的思维能力。
2.鼓励中班幼儿进行“贝壳画”黏贴，提升幼儿的动手能力。对于中班幼儿的美术教学而言，大多数幼儿已经具备了一定的美术基础。因此，中班美术幼儿教师可以适当地减轻对幼儿美术理论知识的教学过程，而着重对幼儿的美术创作动手能力进行培养。并且以《幼儿教学指南》的教育建议中“教师应在教学过程中注意引导幼儿一起动手进行手工制作”为基础，在教学过程中鼓励幼儿进行贝壳画黏贴，不仅能够在一定程度上吸引幼儿在学习过程中的注意力，还能提升幼儿的动手能力。
3.设置大班幼儿“贝壳手工艺品”制作课堂，增强幼儿的创新能力。对于大班阶段的幼儿而言，大多数幼儿已经具备了自己独立的思考能力，因此，大班幼儿美术教师可以通过在教学过程中为幼儿设置贝壳手工艺品制作课堂，在一定程度上对幼儿进行个性化培养，提升幼儿的创新能力。例如:大班幼儿美术教师可以在教学过程中，为幼儿分发一些大小各异的贝壳，并为幼儿准备一些不同手工艺品制作的个性化辅助材料。让幼儿从中挑选自己喜欢的辅助材料，进行贝壳手工艺品的自由创作。并且在幼儿创作完成之后，给予每个幼儿两到三分钟的时间，将自己所制作完成的作品的创新理念为其他同学进行分享介绍。大班幼儿美术老师通过为幼儿设置贝壳手工艺品制作课堂的教学方式，不仅加强培养幼儿的动手能力，还能增长幼儿的创新能力。
在幼儿不同阶段的美术教学过程中，由于幼儿的年纪不同，因此，教师可以借助贝壳这一辅助教学工具，并引导幼儿对“贝壳”进行巧妙利用，就能在一定程度上增强不同阶段幼儿的绘画能力，提升幼儿的动手能力，开发幼儿的创新思维。
参考文献
[1]王艳荣 在幼儿美术教育中的几点体会[J].中华少年,2019年,05期。
[2]赵隽 多媒体在幼儿美术教学中的运用[J].山西电教，2013年，03期。
论文作者:黄彦
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第194期
论文发表时间:2019/10/14
标签：幼儿论文; 贝壳论文; 美术论文; 教师论文; 过程中论文; 大班论文; 这一论文; 《教育学》2019年11月总第194期论文;