山东省招远市郭家埠学校 265400
工作多年,我一直在思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任,在不断的反思中,我总结出班级管理要做到:以培养学生的习惯和能力为中心,坚持以制度管理班级,坚持以爱心呵护学生;将民主管理与严格要求相结合,积极使班级的各项工作不断进步。我把这一理念叫作班级管理的“一个中心,两个基本点”。它们之间是密不可分的,有机的结合体。为了落实“一个中心,两个基本点”这一管理理念,我是从以下几方面去做的:
一、明确奋斗目标和正确的思想导向
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,与学生一起拟定全班、小组及学生个体在知识、能力等方面的远期和近期目标,让每一个学生明白我们正在努力奋斗的目标是什么,从而提高学习和生活的效率,增强班集体的凝聚力和动力。同时还要培养学生辨别是非的能力。教育者有责任帮助学生抵制扭曲思潮的侵蚀,有利于学生形成真、善、美的人性,对不利于学生成长的思潮,在班级内要坚决抵制,并且要做好“持久战”的准备,能改变到什么程度就改变到什么程度。并且还认识到急功近利或半途而废都不会达到预想的结果。
二、要重视班级制度建设
国有国法、校有校纪、班有班规,所谓无规矩不成方圆。班级也绝不能忽视制度建设。严明合理可行的制度有助于班级形成健康的舆论导向,这样处理班级事务就会有章可循、公正严明、学生心服口服。我认为班级制度的制定和执行还应注意以下几点:
一是班级制度就好像管理班级的“法律”,要体现班级的集体意志,而不是班主任的个人意志或班内极少部分学生的利益。
二是要让学生认识到这不是班主任与他们作对,而是自己对自己的约束,有利于培养良好的习惯,避免逆反心理的产生。
三是要注重制度的可行性,要与学生实际相结合,不能提一些虽然合理,但学生难以做到的要求。
四是班主任也受制度的约束。制度制定以后,班主任首先要维护“法律”尊严,受学生监督。这样不仅可以让班级制度顺利实施,还可以让学生认识到:制度面前人人平等,人人需要制约,形成良好的法律意识和民主精神。
三、要培养得力的助手
学生干部的培养应是班主任工作中的重要组成部分。选班干部绝不是一件简单的事,学生干部既能坚持原则地执行各项制度,帮助班主任形成正确导向,又能在班级管理方面向班主任提出建议。只有这样的学生干部才能真正起到“助手”与“军师”的作用。
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那么,如何培养让班主任放心的学生干部呢?对此,我有以下看法:
1.要大胆放手,注重工作方法的指导。工作中要尽可能多地为学生干部提供锻炼的机会,帮助他们总结经验教训。为了减少学生干部工作的失误,班主任应布置任务之前,考虑学生干部在工作中可能出现在问题,事先给予方法提示,这提示绝对不是你设计好流程让他们去做,否则会限制了他们创造力的发展。
2.注重提高工作效率。教会学生干部提高工作效率,不但可以为学生节约出更多的时间学习,也是当代人应具备的品质。在这个过程中,要指导他们合理安排学习与工作时间。
3.明确责任,团结协作。责任到人并非个人单干,而是要求每一项工作有一位学生干部具体负责,其他学生干部与学生应给予支持和帮助,发挥个人才智,融汇集体力量。
四、要掌控好“法”与“情”
1.先做好准备,再找学生。俗话说“不打无把握之仗”。与学生聊天谈心也应做好相应的准备,如谈论的话题,谈话的目标,谈话的切入点、掌握相关信息等方面都是要在找学生之前想好的,如果没有准备好的话,不如不谈,只有做充分的准备才避免出现谈话没有结果的尴尬境地,特别是与一些问题学生谈话,或向学生了解事情实情时,更是如此。
2.先营造氛围,再谈事情。只有在一个融洽的氛围中,才能了解到学生的心声,才能解决学生的实质问题。营造氛围的过程,其实就是消除学生戒心的过程,也是拉近与学生的感情的过程。老师找学生谈话时,他们都是心存戒心的。如果这样,我们就很难了解真实情况,也就很难做通学生的思想工作。所以我们找学生谈话时,先围绕话题铺设一条感情坦途,营造一个良好的氛围,然后再切入话题。
3.不在公开场所批评学生。初中学生自尊心都比较强,他们正处于叛逆期,特别好面子。要照顾学生自尊心,不要在公开场所直接批评学生,适时地利用公开场所与学生聊天,做到行为上的亲善,言语上的直接,这样既消除了学生的心理顾虑,也取得了实际效果。
4.为学生保守秘密。人最不想让别人知道的是什么?就是自己的缺点,自己犯的错误。学生也一样,在学校犯了错,他也希望知道的人越少越好,包括家人、同学、老师。有时班主任也可以为学生保守一些秘密,不要宣传学生的过错。包括与其他老师或学生聊天时,也不要讨论某个学生有多少缺点,即使某个学生有过失,也不在公开场合讨论。班主任在工作中也应做到:“静坐常思己过,闲谈莫论人非。”
总而言之,班主任的工作方法并非一法,也不能苛求一致,但 “一个中心,两个基本点”这一理念将不容忽视。只要做到多从学生的角度考虑一下,既能达到教育学生的目的,又能拉近与学生之间的距离。
论文作者:曹菊娜
论文发表刊物:《教育学》2018年3月总第138期
论文发表时间:2018/5/17
标签:学生论文; 班主任论文; 班级论文; 学生干部论文; 制度论文; 两个基本点论文; 工作论文; 《教育学》2018年3月总第138期论文;