信息技术在教学中的应用，给传统教学内容结构带来了强大的冲击。信息技术的飞速发展，必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。同样，以信息技术为代表的现代教育技术也极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源。利用现代信息技术，可以使听视结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优势来为教学服务。如何更快更好地进行现代信息技术与音乐课程课堂教学的整合，是我以后在教学中探索的重中之重，现就我近十年在音乐教学中的体验，谈谈我对信息技术与音乐课程整合的一些体会。
一、信息技术在教学中能开阔视野，增长见识
在小学音乐教学中，音乐欣赏约占每学期总时数的百分之二点五，这是一个不小的比例。涉及到声乐欣赏、器乐欣赏、戏曲欣赏和曲艺欣赏等内容。在乐器欣赏中，又涉及到民族管弦乐和西洋交响乐等;在民族乐器合奏中，又涉及到丝竹乐和吹打乐等五个主要乐种。在乐曲中，还涉及到古今中外几十种乐器的音色等。如何获得欣赏的最佳效果？唯一的手段就是在“校园网资源库”中提取资料。通过电脑播放，学生可以把乐队演奏时的规模阵容，指挥的风格手势，音乐的情感形象，乐器的音色特点以及演员的服装道具，演唱时的动作表情等看得明明白白，听得清清楚楚。在欣赏中国民歌时，大量的音乐画面展现在学生面前。如：在欣赏（四川民歌）——《太阳出来喜洋洋》时，频幕出现了美丽的大自然风景伴着甜美的歌声的画面；在欣赏（小调）——《小曲好唱口难开》时，频幕出现了歌女沿街卖唱的凄凉场面；在欣赏（山歌）——《心想唱歌就唱歌》时，频幕出现了美妙少女在银色的月光下唱着动听的歌的场面；在欣赏（劳动号子）——《码头工人歌》时，频幕出现了工人背着沉重的货物在吃力地行走的场面。学生通过形象生动的音乐画面了解了民歌的种类。这样，既开阔了视野，增长了见识，又获得了美好的艺术享受。因此，在教学中，信息技术是进行音乐欣赏教学最有效的辅助手段。
二、信息技术在教学中能提高教学效率和教学质量
音乐教学同其他学科的教学一样也有板书设计和适量的习题。我们如果把这些内容在备课时用电教方法融进课件里，就可以减少课堂上板书的时间，增大教学容量，完成更多的教学任务。在教授《动物狂欢节》一课的欣赏与分析时，由于先把各部分主要音乐的音乐特点和情感特点分别制成了若干个“幻灯片”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在课堂上为学生的欣赏与听辨赢得了时间，较好地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。在课堂设计中教师需要注意的是:教师在使用电教媒体时，要根据教学内容、教学目的和教学环节的需要，从不同的角度灵活运用这些电教手段。这些媒体的使用，或独自一种，或二者兼有，同时还要设计好使用媒体的时间、顺序和次数。如果使用的时间合理，就能与教学内容衔接自然，不留痕迹。如果音像效果的合理放映，能使学生获得“人在画中游”的效果。使用既可行又恰到好处，可使学生获得层次分明、生动完整的印象，从而加深对教学内容的记忆。使用的次数合理，可使学生获得鲜明深刻的印象，增强教学效果。利用信息技术的声画并茂、视听结合的特点，通过情景再现，能激发情绪，丰富情感，最大限度地调动学生多种感官参与教学活动，因此，能提高教学的效率和质量。
三、信息技术在教学中能丰富想象，激发创造兴趣
人的想象靠什么去激发？靠语言、靠情景。而在教学中，情景的再现是通过信息技术来实现的。不使用信息技术，就很难直观地再现情景，没有情景，就不能激发学生更丰富的想象。如：在教授《你在想什么？》一课时，学生通过音乐画面的欣赏，既有听的，又有看的，情致盎然。我抓住这一时机对学生们说:“同学们，谁能试一试，把你听到的音乐编成一个故事讲给大家听？或是通过听音乐，把你想象的音乐画面画出来吗？”当我再次播放音乐画面时，同学们就纷纷举起了手。有的说：小鸟在树上叫着：“春天来了，花儿开了。”有的说：小朋友们快乐地在草地上做游戏；有的说：活泼可爱的小动物在开联欢会等等。有的同学拿起了笔，在黑板上，在座位上听音乐作画。此时此刻，从那一幅幅天真、幻想、神奇、辽阔的画面中，我完全被这些超人的想象所陶醉，是超现代的艺术享受。真是听之心旷神怡，观之赏心悦目，想之回味无穷。从这里可以看出，信息技术在激发写作兴趣中发挥了很大的作用。
四、信息技术在教学中能深化德育和美育
音乐教学是一门融思想性和艺术性为一体的学科，音乐教学的根本目标是“培养全面发展的人”，向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教学最重要的任务。因此，教师在向学生传授乐理知识、培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力的同时，必须有机地融进思想品德教育和审美教育。如在唱歌教学中，信息技术能够生动直观地表现歌曲所描绘的不同情绪。如：在教学中，演示歌曲《我们的田野》——教育学生热爱祖国美丽的自然风光，从小树立远大理想，学好本领，报效祖国；演示歌曲《让我们荡起双桨》教育学生珍惜快乐的儿童时光，描绘多彩的活动场景；演示木琴独奏《我是人民的小骑兵》——教育学生从小学习解放军，锻炼身体保卫祖国等等。这其中都具有丰富的美育因素，对深化音乐教学中的德育和美育，具有不可替代的多种功能。
总之，在音乐教学中发挥信息技术与音乐教学的整合，其最终的目的是为了使音乐教育跟上信息时代迅猛发展的步伐。从而，在提高音乐教学质量的同时，真正让信息技术在音乐课堂教学中发挥更大的作用。
论文作者:覃玉香
论文发表刊物:《教育学》2016年8月总第103期
论文发表时间:2016/9/16
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