（四川省黑水县雁江中学 四川 阿坝 623500）
【摘 要】 知识性、现代新和创新性是现代教育的基本特征，因此，提高徐盛综合能力和创新能力是每位教师的神圣使命。作为一名中学政治教师，作者深有体会。特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期进一步提高政治教学有效性。
【关键词】 政治 实践能力 学以致用 自主 兴趣 开放 创新能力
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）03-93-01
知识性、现代性和创新性是现代教育的基本特征，因此，提高学生综合能力和创新能力是我们每位政治教师的神圣职责。这不仅是一种严峻的考验，更是一种重大的给予。为了最大程度消除应试教育的不利影响，培养新时代下的创新人才，我们政治教师需要超越传统教育模式师傅、关注学生创新能力和实践能力，积极秉承全新教育理念。以下是作者的一些点滴教学体会。
一、政治教师要摆脱课本束缚，完善学生知识结构，提高学生实践能力和学以致用能力
现代教育教学研究表明：解放学生大脑，有助于提高他们思想水平、解放学生双手、有助于提高学生实践能力、解放学生嘴巴，有助于提高学生语言表达能力、解放学生空间，有助于学生置身于丰富的自然和广阔的社会中拓展视野、解放学生的时间，有助于学生积极主动的获取知识。因此，我们政治教师要积极秉承这些解放性思想，这对于 学生知识结构，提高学生实践能力和学以致用能力具有重大的理论意义和现实意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆眼下，许多政治教师依旧采取传统的"满堂灌"，将政治知识学习仅仅局限于课堂之中，为此我们政治教师要敢于突破教材限制，树立全新教育观，在学好教材内容基础上，还要尽量阅读一些课外书籍，进一步拓展视野，为此我们政治教师不仅要教学课程，还要组织学生参加一些社会活动课，提高学生实践能力、交流合作能力和独立自主学习能力。在传授知识的基础上还要鼓励学生质疑发问，促使学生善学和乐学。一般而言，在一些重大性考试中，一些习题往往脱离教材内容。因此我们仅仅获取教材知识是远远不够的，为此我们政治教师要重组教材结构，不再关注知识的全面性，对于那些开放性内容交给学生思考和总结，将主要时间和精力用于学习和政治学科具有内在关联的其他学科。尤其是对于那些社会热点问题和国际重大问题开展探讨。进一步拓展学生思维深度和广度。
二、政治教师要突破"满堂灌"束缚，凸显学生学习自主性和提高学生学习兴趣
常言道：教学有法、教无定法、贵在得法。一般而言，教学过程就是我们师生交流合作，共同影响的过程，在这个学习过程中，学生应当占据主体性。现代教育教学研究表明：知识获取需要一个积极主动的过程，而并非是一个消极接受和机械记忆的过程，因此，我们政治教师要想进一步优化课堂教学效果，我们必须改变那种"满堂灌"的教学模式，在这种单一教学模式下，学生的积极性和主动性被极大压制，学生只能被动接受和机械记忆知识，学生的创造性得不到发展，长此以往，很容易导致学生产生惰性，这对于提高学生综合素养是有害而无一利的。维持，我们政治教师要突破这种"满堂灌"的教学模式，关注师生交流合作，提高学生创新能力，在整个教学过程中，我们政治教师要细致观察每位学生的年龄特征、思维特点、兴趣爱好和基础知识水平。全面把握每位学生的差异性，将教学的重点放到传授一些行之有效的学习方式上，最大限度提高不同层次学生学习水平。此外我们政治教师还要关注学生的情感，关注学生的自主学习能力和创新能力。在大力推动素质教育进程中采取因势利导，促使学生以全新视角和全方位看待问题和解决问题。进一步提高学生观察能力、分析能力、思维水平。
三、政治教师要突破答案的标准性，在开放性训练中提高学生创新能力
一般而言，那些开放性试题的出发点和落脚点是某一个问题，然而在答题思路和答题步骤上提高了多样性和灵活性，关注学生创新意识。为此，我们政治教师要积极秉承开放性教育理念，结合那些解题步骤，促使学生在体会答案唯一中质疑、现象、思考和表达，力求答案的多样性，此外我们政治教师不仅要关注那些标准答案，还要关注解题步骤，遵循学生知识构造，精准把握学科之间的内在关联，此外我们政治教师还可以借助于多种方法促使学生思维向科学性、多样性发展，在一些实践内容上，我们政治教师要采取一些竞赛的形式延伸学生思维提高学生质疑发问能力，学会观察、分析和解决，此时我们政治教师不能置身事外，而要和学生一起收集素材。分析问题、积极主动参与其中，从专业性看待那些社会热点问题。此外，设计开放题需要我们教师具备开放性意识，拓展学生思维深度和广度，提高学生创新能力。在开放性训练中，我们政治教师不要过于关注那些标准性答案，而要尝试一下课本不曾企及的问题，鼓励学生质疑发问，对于学生的那些新思想、新方式要进行及时有效的赞扬
言而总之：社会发展和时代进步，需要教育的创新。因此我们政治教师要以高度的责任感和使命心对待教育事业，清醒认识到：知识对于国家繁荣、社会发展和个人发展的独特作用。明确创新是推动时代发展和社会进步的重要驱动力，为此我们政治教师要沉着应对这一严峻考验，以不断改革、敢于突破、善于创新、求真务实和积极情感投身到教育中去。
参考文献：
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2李鹤;浅谈初中政治素质教育的实施[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年
3褚旭;影响课堂教学有效性的因素分析[D];辽宁师范大学;2010年
4刘升;交往视域下的课堂教学有效性研究[D];河北师范大学;2010年
论文作者:若梅
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年3期
论文发表时间:2017/5/10
标签：政治论文; 学生论文; 教师论文; 提高学生论文; 创新能力论文; 能力论文; 知识论文; 《科学教育前沿》2017年3期论文;