四川省江油市教师进修学校 621700
又到一年一度的高考冲刺阶段的复习了，笔者根据近十年高三教学的体会，发现每到这一阶段，许多学生和部分新上高三的教师就会出现无所适从的感觉，不知从哪抓起，心理感到很恐慌、着急。笔者认为，在这个关键阶段，务必过好“基础关”和“解题的审题关”。
一、坚持一个总的指导思想
教材是高考命题的主要理论依据，过好教材关，这是做好备考的前提、立足点和基本要求。因此，务必务实地过好教材关。结合笔者近十年高三教学实践，认为做好高三冲刺阶段政治学科教材的备考的总体指导思想是：以考纲为导向，以教材为依据，以党和国家政策会议精神为补充，建立三类知识体系（微观、宏观、党和国家在相关热点上新的精神及观点）；对教材知识的把握力求全面、准确、熟练和会运用。
二、建立和完善两个知识体系
1.微观把握教材考点，过好基础知识关，建立微观知识体系。
（1）按照考纲，全面复习，不留知识死角。既要重点复习主干、核心知识（教材中的黑体字、结论性的观点），也要兼顾非主干知识（即对主干知识进行分析的几个层次、小字中的重要观点）。
（2）理解把握每个考点的内涵和外延，力求做到“懂、全、准、深、活”。理解每个考点的推理过程和依据，要点要记全、记准，达到一定的深度，做到举一反三，灵活运用，在此基础上，建立微观知识体系。
（3）自觉地构建和完善政治学科中的核心考点和常考点的微观知识体系并加以熟记。
政治常识：我国的民主政治建设、我国的国家职能、国家机构的组织活动原则、“一国两制”、人民代表大会、人民代表大会制度、中共的执政方式、党的建设、“三个代表”、我国的政党制度、我国处理民族关系的原则和政策、我国的宗教政策、影响国家间关系的因素、国际环境（动态和静态两个方面）、我国的外交政策（特别注意五个基本点）等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
经济常识：商品的二属性关系原理、价值规律、市场经济、宏观调控、基本经济制度、分配制度、企业、经济效益、兼并与破产、农业、工业、第三产业、劳动者的权利和义务、社会保障制度、财政、税收、中国人民银行、银行、公民储蓄、生产与消费、树立正确消费观、市场交易原则、消费者的权利与义务、对外开放、我国对外贸易的基本原则、关税、汇率等。
哲学常识：四大板块的主要哲理（原理内容、方法论、方法论意义）、五个重要方法论（一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析、科学理论的指导作用、矛盾分析法）等。
（4）注意区分易混概念和原理。易混概念和原理在高考题的选择题中易出现。
（5）记忆教材基础知识的基本方法：①观察所要掌握知识点的逻辑层次。②对知识点各层次的具体内容进行分析与归纳，找出可以代表具体内容的关键词。③用自己的理解和语言表达方式围绕关键词思考要记忆的具体内容。④在理解与记忆每个考点或每个考点各层次的具体内容时，要从三个方面下功夫：要记几个要点？每个要点的关键词是什么？如何用自己的语言来表述与关键词相联系的具体内容？
2.整合教材考点，过好归类知识关，建立宏观知识体系。
（1）在微观把握熟记教材考点的基础上，贯通各课知识，宏观把握教材知识并建立宏观知识体系，加强记忆。
政治常识：①国家的有关知识；②政府的有关知识；③中国共产党的有关知识；④我国的民族关系；⑤我国的宗教；⑥国际关系；⑦我国的对外活动及相关政策；⑧人民的有关知识。
经济常识：①有关市场经济的知识；②宏观调控的有关知识；③有关分配的知识；④企业的相关知识；⑤我国的对外贸易。
哲学常识：①辨证唯物论的有关知识；②唯物辩证法的有关知识；③认识论的有关知识；④历史唯物主义的有关知识；⑤普遍联系观点；⑥发展观的有关知识；⑦矛盾分析法；⑧价值观的有关知识；⑨人生观的有关知识。
（2）对建立的宏观知识体系，注意简要归类，哪些知识可以用来分析原因，哪些知识可以用来作为解决问题的措施。
（3）对不同学科中出现的同一内容的知识点进行整理并注意比较。
三、处理好三个关系
1.处理好考纲中考点与教材知识的关系。高考考试大纲是高考的又一依据，也是我们过教材关的依据。要处理好二者的关系，必须抓“纲”务“本”。此外，还要注意考点中在教材涉及很少或者没有的知识，要在复习中加以完善和充实。
2.处理好党和国家在相关热点上新的精神及观点与教材知识的关系。
（1）把党和国家在相关热点上新的精神及观点按必要性和重要举措进行概括并熟记、运用。
（2）归纳出党和国家在相关热点上新的精神及观点与教材的知识之间的内在联系，把党和国家在相关热点上新的精神及观点作为运用教材知识分析相关的时政热点背景材料时的必要补充，切记不要本末倒置。
3.处理好教材知识的理解记忆与运用的关系。坚持理论联系实际的原则是高考的基本原则。“调动和运用知识”解决实际问题是高考四种能力目标的有机组成部分，是我们学习阶段的重要目的所在。因此，要做到这一点，在理解记忆教材知识的前提和基础上，必须运用教材知识来解决实际问题，分析现实生活中的问题。在高考冲刺阶段的复习更要重视这方面能力的训练、培养和提升。通过典型题例的强化演练是一种有效的形式。
论文作者:罗小刚
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第120期
论文发表时间:2017/7/20
标签：知识论文; 教材论文; 考点论文; 我国论文; 热点论文; 关系论文; 微观论文; 《教育学》2017年6月总第120期论文;