有趣的“玩歌”活动，本文主要内容关键词为：有趣论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
各科教学
幼儿思维具体、形象，对声音的强弱、快慢、高低等抽象的概念不理解，因此，我力求把幼儿歌曲的教学同幼儿的生活、玩耍融为一体，通过唱唱、跳跳、动动、玩玩、画画等游戏活动，使他们轻松愉快地学习。现以歌曲《两只老虎》的教学为例。
一、玩旋律
教唱一首新歌，首先要让幼儿熟悉旋律，感受音乐的风格。《两只老虎》这首歌的曲调十分简洁，仅用了四个不同的短句各重复一遍构成，极易上口。因此，我采用了整体教学法，让幼儿完整欣赏后，轻声用“啦”哼唱旋律，并要求幼儿唱得有弹性，要有用手一下一下拍球，球高高跳起来的感觉。接着，改变唱法，换唱老虎的叫声“啊呜”来进一步熟悉旋律。小朋友们唱“啦”音颇感新鲜，模仿老虎的叫声唱更觉有趣，唱起来很起劲，很轻松地熟悉了旋律。
二、玩节奏
打节奏是幼儿感兴趣的，也是让幼儿进一步熟悉旋律的有效途径。但一直单一地打，幼儿也会乏味，我根据幼儿的学习规律，设计了三个步骤和幼儿一起玩节奏。
1、唱节奏。幼儿已经学会了唱旋律，这时告诉幼儿有一个音就唱一个“啦”，这样就能把节奏唱出来。
2、找节奏。教师将乐曲一句一句节奏鲜明地弹出来，由幼儿仔细听辨后从许多节奏谱中一句一句找出节奏，并排列出来。
3、设计身体节奏谱。节奏谱找出来了，那么除了拍手打出节奏外，还可以用身体哪些部位来表现节奏呢？幼儿可以说出许多来，为了便于幼儿记忆、运用，我和孩子们一起设计了一套身体符号，例如：♂为头上拍手，♀为拍肩，并将这些符号制成小卡片，由幼儿为《两只老虎》一曲设计不同打法，再用符号记录下来。
三、玩歌词
1、学歌词。我采用了填空式教唱法，出示两幅老虎图（一只没有尾巴，一只没有耳朵），由教师提问唱，幼儿直接填入所缺歌词。如：唱第一句“两只老虎”时，“老虎”两字教师不唱，指着图由幼儿唱出。“跑得快，跑得快”由教师唱。唱“一只没有尾巴，一只没有耳朵”时方法同上，“尾巴”和“耳朵”由幼儿唱出。接着采取默唱法巩固歌词。个别字不唱，拍手打出节奏，例如：“两只××，（拍手不唱）……一只没有××，一只没有××……”或“××老虎，……××没有尾巴，××没有耳朵……”。这样反复唱，幼儿不觉枯燥，而且很快掌握了歌词。
在这里，为了巩固幼儿所学的歌词，我又设计了一个小游戏，让幼儿尽情地玩歌。在地上画上圈和线，告诉幼儿唱到“老虎”时就要进圈，唱到“跑得快”时就要占线，然后在线上模仿老虎表演奇怪滑稽的动作。
2、变换歌词
(1)换个别词。将“老虎”换成“啊呜”唱。
(2)换个别句子。将“一只没有尾巴，一只没有耳朵”换成“一只会开飞机，一只会开坦克”等。
(3)换整个歌词。请幼儿先听辨音乐形象，听出什么动物来了，想想它是怎样来的，它会做出什么事？然后编歌词。例如：听欢快跳跃的音乐，幼儿编出：“两只小兔，……跳得快，……一只在采蘑菇，一只在拔萝卜，真勤快”；听缓慢低沉的音乐，幼儿编出：“两只大象，……走得慢……，一只在摇铃铛，一只在敲小鼓，真可爱。”编好后，再在画有圈和线的地上，由编的小朋友邀请别人来玩他编的歌，他做指挥者，并交代游戏规则：什么时候进圈，什么时候占线，什么时候表演，怎样表演等。
四、玩游戏
在活动快结束时，我又利用简单的“揪尾巴”游戏，将活动引回到《两只老虎》这首歌上，让幼儿戴上老虎头饰，装上老虎尾巴（彩色挂历纸卷成长条即可），告诉幼儿：“现在小朋友们都当小老虎，老师当老虎妈妈，我们一起来玩揪尾巴游戏，当唱到‘一只没有尾巴’时才能开始揪对方的尾巴。”小朋友们活像一只只生动活泼的小老虎，蹿来蹿去，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，使教学活动的气氛达到了高潮。
五、玩画画
音乐活动结束了，可幼儿还余兴未了。我又安排了画音乐活动，让幼儿把对音乐的理解和想象，用绘画的方式表达出来，并用语言阐述画面的内容，以及画面上没有表达出来的情绪、情感和认识。由于幼儿对音乐的体会深，画面内容也很丰富：有的画两只猴子，一只在荡秋千，一只在爬树；有的画两只狮子，一只在吃野兔、一只在吃松鼠。在语言表达时，幼儿也充分表达了自己的爱憎：讲小鸟、小松鼠、小猴时，他们用了很可爱、很调皮、很快乐等词；讲狐狸、肥猪、狮子、老鼠时，他们用了很狡猾、很懒惰、很凶猛、很讨厌。有个幼儿甚至一下子画了许多动物，他说：“我要画七种动物，三只在唱歌，四只在跳舞。”把学到的数学知识也运用上了。